人机协同视角下教育数字化转型测评体系构建——兼论人机协同的动态演进路径

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作者 戴岭 姜浩哲 田爱丽 《远程教育杂志》 北大核心 2025年第5期80-88,共9页

《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》将教育数字化列为教育强国建设的重要内容进行专章部署,明确推进教育数字化是支撑中国式现代化人才培养的必然要求,也是抢占全球教育发展制高点的战略选择,更是办好人民满意的教育的迫切要求。... 《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》将教育数字化列为教育强国建设的重要内容进行专章部署,明确推进教育数字化是支撑中国式现代化人才培养的必然要求,也是抢占全球教育发展制高点的战略选择,更是办好人民满意的教育的迫切要求。人机协同是人类与机器之间的合作互动模式,旨在促进人类智慧与机器智能的协同提升,进而完成超越单一人类智慧或机器智能的复杂任务。作为深度推进教育数字化转型的底层逻辑,人机协同并非技术与教育的单线结合,而是基于双向协同机制的教育新范式。其既充当了教育数字化转型的实践支点和评估依据,更构成了培育新质人才的必由路径。基于此,研究依托人机协同理论,提出具有可观测、可计算和可操作的教育数字化转型测评模型。该模型涵盖技术水平、应用程度、数据能力、使用频率、认知态度、学习成效六维度和人机交互、人机融合、人机共创、人机共生四个阶段。研究进而剖析其指标体系、层次结构、关键特征、应用形态与测评案例,并提出构建人机协同的智慧学习空间、发挥人机协同的创新育人功能、优化人机协同的分级教育架构、重塑人机协同的教育生态环境、完善人机协同的风险治理体系等进阶策略,以期为深度推进教育数字化战略提供理论依据、诊断工具与政策参考。 展开更多

关键词 教育数字化转型 教育数字化战略 人机协同 底层逻辑 测评模型

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新加坡华语地位的变迁与华文教育所面临的挑战 被引量：6

2

作者 徐峰 《中文自学指导》 2008年第6期13-19,共7页

本文通过对新加坡华语地位变迁的考察，探讨了新加坡华文教育所面对的一些问题。文章指出由于新加坡政府所实行的双语政策是一种非平行的双语教育，同时由于政府对不同语言定位的导向不同，使得华文教育面临结构性和根本性的困难。如果... 本文通过对新加坡华语地位变迁的考察，探讨了新加坡华文教育所面对的一些问题。文章指出由于新加坡政府所实行的双语政策是一种非平行的双语教育，同时由于政府对不同语言定位的导向不同，使得华文教育面临结构性和根本性的困难。如果不采取切实有效的措施拓展华语的应用空间、提升华语的实际地位，双语政策有可能会演变成一种有其名无其实的局面，新加坡人兼通双语的竞争优势也将一去不返。 展开更多

关键词 多元语言 双语政策 种族认同 华文教育

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气候变化教育:知识、行动和存在——《Climate Change Education:Knowing,Doing and Being》评介

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作者 杨孟涛 赵绍梅 《地理教学》 北大核心 2024年第6期1-1,共1页

与日俱增的气候风险成为当今全球关注的焦点,采取气候行动,实现2030可持续发展目标已经成为全球共识。联合国教科文组织提出,要将气候变化教育纳入每个国家的课程,强调全员参与和共同采取气候行动是实施气候变化教育的重要途径。在此背... 与日俱增的气候风险成为当今全球关注的焦点,采取气候行动,实现2030可持续发展目标已经成为全球共识。联合国教科文组织提出,要将气候变化教育纳入每个国家的课程,强调全员参与和共同采取气候行动是实施气候变化教育的重要途径。在此背景下,思考中国如何从教育层面应对气候风险、如何有效进行相关课程设计与教师培训成为我国教育研究的时代命题。新加坡南洋理工大学国立教育学院曾昭衡(Chang Chew Hung)教授于2022年出版了《Climate Change Education:Knowing,Doing and Being(第二版)》一书,该书为针对上述问题展开的研究提供了思路和深入分析,是国际学者系统性研究气候变化教育的代表性成果。 展开更多

关键词 教师培训 可持续发展目标 气候变化教育 全球共识 课程设计 全员参与 时代命题 代表性成果

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新加坡小学数学教材的发展过程、特色及启示 被引量：9

4

作者 沈丹丹 郭芳莉 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2010年第7期102-106,112,共6页

通过走访课程专家、实地听课、上课以及对中、新两国小学数学教材的比较,分析了新加坡开放的教材开发系统、充足的数学教学时间、完整的教材配套资源的数学教育现状,认为新加坡数学教育具有大众化与精英化并列、规范性与灵活性共存的特... 通过走访课程专家、实地听课、上课以及对中、新两国小学数学教材的比较,分析了新加坡开放的教材开发系统、充足的数学教学时间、完整的教材配套资源的数学教育现状,认为新加坡数学教育具有大众化与精英化并列、规范性与灵活性共存的特色,其计划性与市场性和谐统一、传统教学内容与现代教学思想相互交融的数学教育改革,对深化我国小学数学教学改革、确保小学数学教育质量有一定的借鉴意义。 展开更多

关键词 小学数学 课程 教材 特色 启示

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课堂话语分析技术:以新加坡数学研究课为例 被引量：7

5

作者 王兄 方燕萍 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2011年第4期64-73,共10页

在已有话语分析结构的基础上,通过话语分析编码表的开发以及Nvivo软件的数据操作,以数学教学内容的表征以及数学意义建构的步调等课堂教学维度为分析框架,从量与质的层面分析了四节研究课。这样的分析方法不仅为教师改进研究课提供了重... 在已有话语分析结构的基础上,通过话语分析编码表的开发以及Nvivo软件的数据操作,以数学教学内容的表征以及数学意义建构的步调等课堂教学维度为分析框架,从量与质的层面分析了四节研究课。这样的分析方法不仅为教师改进研究课提供了重要的依据,也为他们反思自己或他人的教学实践提供了课堂教学分析工具。 展开更多

关键词 教师专业发展 研究课 课堂话语分析

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高层次数学能力和课堂书面笔试的实施——从新加坡课堂实践和研究得到的认识 被引量：16

6

作者 范良火 《数学教育学报》 北大核心 2006年第4期47-51,共5页

培养学生高层次数学能力是国际数学教育界共同关注的问题.培养高层次数学能力,不可忽视传统的课堂书面笔试的实施.在数学评定中,运用传统的课堂书面笔试和较新型的多元评定方法评定学生高层次数学能力是十分必要的、可行的方法。

关键词 高层次数学能力 课堂书面笔试 多元评定 新加坡数学教育

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新加坡华人传统文化之过去、现在与未来 被引量：5

7

作者 王永炳 《云南社会科学》 CSSCI 北大核心 1993年第1期56-62,39,共8页

1819年英人莱佛士开辟新加坡以来,华籍劳工不断涌入。从1931年以后迄今,华人人口一直占总人口的75％。从而可见,新加坡由贫穷渔村发展成为富足繁荣国家,华人贡献殊大。 是什么因素促使华人有如此表现?那就是中国传统文化的力量。早期华... 1819年英人莱佛士开辟新加坡以来,华籍劳工不断涌入。从1931年以后迄今,华人人口一直占总人口的75％。从而可见,新加坡由贫穷渔村发展成为富足繁荣国家,华人贡献殊大。 是什么因素促使华人有如此表现?那就是中国传统文化的力量。早期华人绝大多数是文盲与半文盲,但一直生活在传统的儒家伦理社会中,潜移默化,传统儒家伦理思想已成为他们的生活指导原则。比如勤劳、俭仆、安分守己、知耻守信用等美德,都是儒家文化培养出来的。本着这种美德,华人披荆斩棘,任劳任怨,终于把这块沙漠变成绿洲。 时至今日,由于国际贸易频繁,工商业发达,英文成为强势语文,受英文教育的人越来越多,受西方文化的影响也越大,华人传统文化受到严峻的考验。西方个人主义、自由民主思想与东方社群主义、社会利益在个人利益之上的价值观起冲突。 只有灵活地取用中西文化之长,改进华人传统文化中的保守性,继续推行双语教育,定华族文化节为常年活动,以及中国经济蓬勃发展,进而谋求促进双方的文化交流,华人传统文化才能得到继承与发展。 展开更多

关键词 新加坡华人 新加坡人 传统文化 现在与未来 儒家伦理思想 英文教育 传统价值观 双语教育 华语文 家庭

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关于新加坡华语语法教学的若干思考 被引量：8

8

作者 徐峰 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2011年第3期105-112,共8页

本文通过对新加坡华语语法教学现状的分析,提出必须对新加坡华语语法教学重新认识,并结合新加坡华语语言环境的变迁,讨论语法教学中语法变异的处理等问题。本文认为,在新加坡华语教学中必须强化语法教学,区分不同类型的语法变异,通过情... 本文通过对新加坡华语语法教学现状的分析,提出必须对新加坡华语语法教学重新认识,并结合新加坡华语语言环境的变迁,讨论语法教学中语法变异的处理等问题。本文认为,在新加坡华语教学中必须强化语法教学,区分不同类型的语法变异,通过情景和任务教学法来构建儿童华语语法能力,强调应充分利用学习者的英语第一语言能力辅助实现华语语法能力的形成和发展。 展开更多

关键词 新加坡华语 语法教学 语法变异

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5G融合的教育应用、挑战与反思 被引量：44

9

作者 翟雪松 孙玉琏 +2 位作者 陈文莉 束永红 史聪聪 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第6期12-19,共8页

5G作为一项颠覆性网络通讯技术,必将深刻挑战现有的学习方式、教学手段和师生生涯发展,从而引起教育生态的变化。本研究从5G的高速率、低延迟、移动性、低功耗和广覆盖五大特点入手,分析了5G教育应用的典型场景,并通过对相关文献的回顾... 5G作为一项颠覆性网络通讯技术,必将深刻挑战现有的学习方式、教学手段和师生生涯发展,从而引起教育生态的变化。本研究从5G的高速率、低延迟、移动性、低功耗和广覆盖五大特点入手,分析了5G教育应用的典型场景,并通过对相关文献的回顾,从政府、企业和教育界三个层面比较了国内外5G在教育研究和实践的异同,进而提出我国发展5G融合教育中面临的五大挑战:缺乏对前置条件的界定、对建设进程的把握不准、对平台和资源建设平衡不够、研究对象不全和技术伦理讨论不足等,并提出对应的建议。本研究从5G对社会生态整体影响的角度,反思5G在教育研究中的地位和挑战,以期推进我国的教育研究与实践在5G时代的健康发展。 展开更多

关键词 5G 通信技术 校企合作 优质教育资源

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新加坡中学华文文学教材的演进与变革 被引量：1

10

作者 秦珏 王兵 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2014年第2期63-68,共6页

在新加坡华文教学以及双语、双文化教育的发展历程中,中学华文文学课程始终扮演着十分重要的角色。在此期间,充当文学教学重要课程资源的中学华文文学教材也经历了从早年的移植引进期、建国后的初步发展期到当下自主转型期的演进过程。... 在新加坡华文教学以及双语、双文化教育的发展历程中,中学华文文学课程始终扮演着十分重要的角色。在此期间,充当文学教学重要课程资源的中学华文文学教材也经历了从早年的移植引进期、建国后的初步发展期到当下自主转型期的演进过程。伴随着课程标准的历次变革,中学华文文学教材在教材编写理念与设计、选文内容与安排等方面皆有所革新。因此,这种分期梳理既反映了华文文学教材的演进与变革,也体现出新加坡中学华文文学课程的发展变化。 展开更多

关键词 新加坡 中学华文文学 教材 演进 变革

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新加坡与中国学生语文作业和考试之比较──以鲁迅《祝福》为例

11

作者 谢世涯 《中学语文教学》 北大核心 1998年第7期20-23,共4页

新加坡与中国学生语文作业和考试之比较以鲁迅︽祝福︾为例新加坡南洋理工大学国立教育学院谢世涯新加坡初级学院和中国大陆高级中学的教科书里，都编选了鲁迅的短篇小说《祝福》。不过，中国是把《祝福》作为“语文”教材，新加坡则把... 新加坡与中国学生语文作业和考试之比较以鲁迅︽祝福︾为例新加坡南洋理工大学国立教育学院谢世涯新加坡初级学院和中国大陆高级中学的教科书里，都编选了鲁迅的短篇小说《祝福》。不过，中国是把《祝福》作为“语文”教材，新加坡则把它作为“文学”教材。由于“语文科”... 展开更多

关键词 《祝福》 新加坡教育 祥林嫂 中国学生 语文作业 鲁迅 文学教材 教学方法 语文科 标准化

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体育锻炼与心理健康:认知、焦虑、抑郁和自我概念的研究进展 被引量：61

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作者 孙延林 王志庆 +3 位作者 姚家新 吉承恕 戴群 金亚虹 《生理科学进展》 CAS CSCD 北大核心 2014年第5期337-342,共6页

体育锻炼对心理健康的影响主要研究成果集中在认知功能,焦虑和抑郁,以及自我概念。体育锻炼可以有助于认知功能的提高,减少老年人的认知退化以及改善智力落后儿童的认知能力。体育锻炼可以作为焦虑和抑郁的预防和治疗的手段之一。体育... 体育锻炼对心理健康的影响主要研究成果集中在认知功能,焦虑和抑郁,以及自我概念。体育锻炼可以有助于认知功能的提高,减少老年人的认知退化以及改善智力落后儿童的认知能力。体育锻炼可以作为焦虑和抑郁的预防和治疗的手段之一。体育锻炼也可以提高自我概念,有助于良好心理品质的形成。本文对以上三个方面的研究进行综述,并提出研究中的困难和今后研究的展望。 展开更多

关键词 体育锻炼 认知功能 焦虑 抑郁 自我概念

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毛细管电泳-质谱联用法测定灵芝药材中核苷类成分 被引量：25

13

作者 杨丰庆 张雪梅 +1 位作者 葛莉亚 陈瑞银 《中国药科大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2011年第4期337-341,共5页

建立一种用于测定赤芝和紫芝中的核苷类成分的毛细管电泳-质谱联用法(CE-MS)。CE条件为:熔融石英毛细管柱(120 cm×50μm),缓冲液体系100 mmol/L甲酸-10%甲醇水溶液。运行电压25 kV;毛细管温度25℃。MS条件为:0.3%甲酸-75%甲醇水溶... 建立一种用于测定赤芝和紫芝中的核苷类成分的毛细管电泳-质谱联用法(CE-MS)。CE条件为:熔融石英毛细管柱(120 cm×50μm),缓冲液体系100 mmol/L甲酸-10%甲醇水溶液。运行电压25 kV;毛细管温度25℃。MS条件为:0.3%甲酸-75%甲醇水溶液为鞘液,流速3μL/min;干燥气体流速6 L/min,干燥温度350℃;采用电喷雾离子化源(ESI),正离子模式检测,全扫描范围m/z 50～350。以5-氯胞嘧啶阿拉伯糖苷为内标物。结果表明,胞嘧啶、鸟嘌呤、胞苷、腺苷、次黄嘌呤、鸟苷、肌苷和尿嘧啶在线性范围内具有较好的线性关系(除鸟苷外,其他成分R2>0.990)。加样回收率在95.3%～104.6%之间。各待测化合物的最低检测限(LOD)和最低定量限(LOQ)分别分布在0.13～9.85μg/mL和0.42～20.83μg/mL之间。测定结果显示赤芝的核苷类成分的含量上高于紫芝。CE-MS适合用于中药中核苷类成分的分析检测。 展开更多

关键词 毛细管电泳-质谱联用法 核苷 灵芝 含量测定

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课程改革驱动下的数学课堂实践——上海“二期课改”探索实践课的个案研究 被引量：3

14

作者 黄兴丰 范良火 《数学教育学报》 北大核心 2009年第3期42-46,共5页

课堂教学实践是课程改革的脉搏,研究课堂教学实践是衡量课改实施情况和效果的关键环节之一.数学课堂教学活动有4类:教师讲授(简单问答)、师生互动、合作讨论和练习实践.上海"二期课改"驱动下的初中数学课堂教学较好地融入了... 课堂教学实践是课程改革的脉搏,研究课堂教学实践是衡量课改实施情况和效果的关键环节之一.数学课堂教学活动有4类:教师讲授(简单问答)、师生互动、合作讨论和练习实践.上海"二期课改"驱动下的初中数学课堂教学较好地融入了改革的理念,兼顾了传统和改革的教学方法,注重了学生的基础和提高.学生高水平的认知活动仍显不够,如何进一步提高课堂活动中学生的认知水平需要深入探讨. 展开更多

关键词 课程改革 数学课堂教学研究 个案研究 认知活动 上海“二期课改”

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“全球本土化”:东盟地区汉语进阶式推广 被引量：4

15

作者 吴英成 惠蕾 《语言战略研究》 2017年第1期76-82,共7页

中国经济的持续发展与"一带一路"国际化战略的具体实施,对汉语国际传播将起到强大的助推作用。以中国"21世纪海上丝绸之路"的合作主体东盟地区来说,随着中国与东盟国家间的联系日益紧密,在这一区域以汉语作为二语/... 中国经济的持续发展与"一带一路"国际化战略的具体实施,对汉语国际传播将起到强大的助推作用。以中国"21世纪海上丝绸之路"的合作主体东盟地区来说,随着中国与东盟国家间的联系日益紧密,在这一区域以汉语作为二语/外语/国际语学习者人数将会持续上升,这为汉语全球化进程带来了新的机遇。然而,汉语在东盟地区推广工作将面临的种种挑战也将是"一带一路"沿线其他国家或地区汉语推广问题的缩影。本文通过分析汉语全球化的大趋势,与东盟地区本土特点相结合,在此基础上提出了现阶段以汉语进阶式推广为较为可行的模式,对实现汉语的"全球本土化"发展具有重要的借鉴。 展开更多

关键词 一带一路 东盟地区 全球本土化 进阶式推广 双组合师资培养

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用于数学教师专业学习的网络共同体:讨论主持的融入 被引量：2

16

作者 王兄 方燕萍 《远程教育杂志》 CSSCI 2010年第6期17-22,共6页

从经验性研究出发,评述用于数学教师专业学习的网络共同体以及讨论主持的作用,其中包括用于数学教师专业学习的网络共同体发展的趋势和挑战,以及讨论主持在网络学习共同体中的潜在价值。具体地,从已有的研究经验中,我们可以总结出如下... 从经验性研究出发,评述用于数学教师专业学习的网络共同体以及讨论主持的作用,其中包括用于数学教师专业学习的网络共同体发展的趋势和挑战,以及讨论主持在网络学习共同体中的潜在价值。具体地,从已有的研究经验中,我们可以总结出如下促进在线讨论策略:注重学科知识的建构;设计赋有提示问题的视频案例;以及包括案例教师的在线讨论等。尽管如此,网络学习共同体仍然面临着种种挑战。而讨论主持的融入则能改善共同体的社会关系,所以在网络学习共同体中融入讨论主持的策略将是克服其种种挑战的有效策略之一。最后,提出了用于促进网络学习共同体发展的策略框架。 展开更多

关键词 网络共同体 视频案例 讨论主持 教师专业学习

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将科技中介学习的研究成果转化为实践:学习科学的角度 被引量：2

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作者 吕赐杰 陈文莉 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2007年第12期1-7,共7页

华人计算机教育应用方面的研究方兴未艾,总结过去的经验教训,展望未来,如何使这方面的研究更有效地对正式和非正式的学习实践产生积极影响?作为华人计算机教育应用的研究者,我们需要进一步思考如何对实现教育改革的目标作出应有的贡献,... 华人计算机教育应用方面的研究方兴未艾,总结过去的经验教训,展望未来,如何使这方面的研究更有效地对正式和非正式的学习实践产生积极影响?作为华人计算机教育应用的研究者,我们需要进一步思考如何对实现教育改革的目标作出应有的贡献,并推动和发展更先进的研究理论与方法。本文从学习科学(Learning Sciences)的角度,阐述21世纪的学习中(21st Century Learning)学生面临的主要问题与挑战,并以新加坡学习科学研究所(Learning SciencesLab)的研究为例,提出需要进行设计研究(Design Research)从而发展出将创新性的科技应用于学习的模式,并使得科技在学校的相关应用实践中获得持续发展(Sustainable)与推广(Scalable)。 展开更多

关键词 学习科学 深度学习 建构

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面向对话式教学:西方教师反馈的策略与作用 被引量：5

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作者 翟俊卿 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2013年第12期39-43,共5页

当代西方教学改革倡导探究式学习,促进学生对知识的理解和掌握。对话式教学正是以学生为中心、鼓励学生主动参与到课堂知识建构活动的教学法。本文论述了西方对话式教学过程中,教师对学生观点所作反馈的策略及其作用,并对当今教育改革... 当代西方教学改革倡导探究式学习,促进学生对知识的理解和掌握。对话式教学正是以学生为中心、鼓励学生主动参与到课堂知识建构活动的教学法。本文论述了西方对话式教学过程中,教师对学生观点所作反馈的策略及其作用,并对当今教育改革背景下,新课堂的教学活动提出了参考意见。 展开更多

关键词 对话式教学 课堂话语 教师反馈

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数学认知:社会建构释义 被引量：1

19

作者 王兄 方燕萍 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2013年第3期33-36,共4页

数学社会学研究近年来成为数学哲学和数学教育哲学讨论的焦点,对数学教育来说,数学的社会建构意义对数学的教与学有着深刻的影响。对数学学习的经验成分、数学表征的本质涵义、数学理解的大众水平以及社会建构的智力解放等四个方面的理... 数学社会学研究近年来成为数学哲学和数学教育哲学讨论的焦点,对数学教育来说,数学的社会建构意义对数学的教与学有着深刻的影响。对数学学习的经验成分、数学表征的本质涵义、数学理解的大众水平以及社会建构的智力解放等四个方面的理解可为数学社会建构的本质意义提供思考元素,并对数学教与学的社会建构创设实践指导平台。 展开更多

关键词 数学 认知 社会 建构

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《文选》“难”体与先秦“语”体——兼及“对问”“设论”的文体溯源 被引量：1

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作者 李佳 《安徽大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第4期43-49,共7页

《文选》中的“难”“对问”“设论”,历来对其文体分类、特征及其文体来源众说纷纭、莫衷一是。《难蜀父老》“难”体具备先秦“语”体的特征,即对问的形式、有关国家政治的内容、强烈的议论说理目的,以及相对类型化的写作体制,其文体... 《文选》中的“难”“对问”“设论”,历来对其文体分类、特征及其文体来源众说纷纭、莫衷一是。《难蜀父老》“难”体具备先秦“语”体的特征,即对问的形式、有关国家政治的内容、强烈的议论说理目的,以及相对类型化的写作体制,其文体当来源自“语”体。同时,《难蜀父老》在对话双方人物的设置方面,较“语”体有所突破并具有重要意义。此外,通过比较分析《对楚王问》《答客难》《解嘲》《答宾戏》的文体特点,可以发现先秦“语”体与“对问”“设论”都有源流关系,并在汉魏六朝时期展现出的新文体特征。 展开更多

关键词 《文选》 “难”体 “语”体 对问 设论

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