-
题名不同类型高职院校间学分互认机制探析
被引量：4
- 1
-
-
作者
章曙雯
周淑芬
-
机构
武汉铁路职业技术学院
新余学院经济与管理学院
-
出处
《教育与职业》
北大核心
2017年第24期57-60,共4页
-
基金
2014年度江西省教育科学规划项目"不同类型高校学分互换机制研究"的阶段性成果。(项目编号:14YB130)
-
文摘
学分互认是促进高等教育多元化发展、充分利用教育资源的重要途径,也是高等教育机构活力彰显的表现。我国的学分制改革已进入关键性阶段,需建立适合国情、规范合理的学分互认系统。文章首先分析了不同类型高职院校间学分互认机制建设的可行性。然后阐述了高职学分互认的实施模式:辅修专业培养合作、跨校选课、课程免修、学生校际交流。接着论述了高职课程互选和学分互认存在的问题:国家层面的支持性政策不多;课程类型相对单一,可选范围比较小;高等教育领域学分互认的范围有待扩大;尚未形成完善的硬性选择、认可机制。最后提出了不同类型高职院校间学分互认策略:拓展校际学分互认的广度;健全和开放高职学分制,提高高职院校对学分标准的认识;编制可操作、高效的学分互认程序;构建规范的教育信息服务系统。
-
关键词
不同类型
高职院校
学分互认机制
-
分类号
G717
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名职业养成教育在会计专业教学中的实现
被引量：2
- 2
-
-
作者
曾艳
周淑芬
-
机构
武昌职业学院会计学院
新余学院经济与管理学院
-
出处
《教育与职业》
北大核心
2015年第30期119-120,共2页
-
文摘
职业养成教育即总体上拔高学生的职业素质,构成良好的职业习惯、端正的职业态度和较强的职业综合能力。不仅要将其视为德育教育的重要部分,又要加大在专业教育中的执行力度,只有这样才能有助于高职教育培育出更多的素质与技能相结合的全面型人才。对于高职会计专业,为了实现更稳定的发展,在进行目标制定、课程设计及日常教学计划的时候,要认真贯彻和执行职业养成教育观念,全面提升学生的综合素质,从而保证高职人才的培养质量。
-
关键词
高职教育
职业养成教育
高职会计专业
-
分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名浅谈高职会计学原理课程的案例教学
被引量：1
- 3
-
-
作者
陈小云
周淑芬
-
机构
新余学院经济与管理学院
-
出处
《教育与职业》
北大核心
2013年第21期153-154,共2页
-
文摘
案例教学法以其启发性、实践性等优势被广泛应用于各类专业的教学中,自20世纪我国引入案例教学法以来,其在会计专业的教学中受到普遍重视和广泛应用,对会计专业的教学具有重要意义。文章通过对案例教学法的阐述,结合目前高职会计学原理课程特点、教学目标、教学内容及其教学中存在的问题,进一步提出了该方法在会计学原理教学中的应用策略,以促进教学效果的提高和现代化会计人才培养目标的实现。
-
关键词
高职教育
案例教学法
会计学原理
应用策略
-
分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
-
