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复杂适应系统视角下高职院校现场工程师培养探究
1
作者
付宁
韩宗霖
刘小彩
《教育与职业》
北大核心
2025年第15期50-57,共8页
现场工程师的工作环境特性与复杂适应系统(CAS)的特性高度契合。复杂适应系统视角下现场工程师素质能力主要包括适应性与应变能力、问题解决与创新能力、自组织与协作能力、学习与进化能力、系统思维能力、风险识别与控制能力。据此,高...
现场工程师的工作环境特性与复杂适应系统(CAS)的特性高度契合。复杂适应系统视角下现场工程师素质能力主要包括适应性与应变能力、问题解决与创新能力、自组织与协作能力、学习与进化能力、系统思维能力、风险识别与控制能力。据此,高职院校应通过构建自组织导向的课程体系、设计多元互动的实践教学模式、建立产教融合的协同培养机制来有效培养高素质现场工程师。
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关键词
复杂适应系统
高职院校
现场工程师
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职称材料
题名
复杂适应系统视角下高职院校现场工程师培养探究
1
作者
付宁
韩宗霖
刘小彩
机构
郑州轨道工程
职业
学院
新乡职业技术学院发展规划研究处
郑州轨道工程
职业
学院
电气工程
学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2025年第15期50-57,共8页
基金
2025年度河南省高等学校重点科研项目“河南省高校新质生产力发展水平及其对区域经济增长的影响研究”(项目编号:25B880021,项目负责人:付宁)
2024年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目“基于智能供配电技术赛项的‘岗课赛证’成果转化创新与实践”(项目编号:2024SJGLX0662,项目负责人:刘小彩)
2022年河南省教育厅高校职业教育教学改革研究与实践项目“职业教育专业设置与区域产业结构适配性研究”(项目编号:豫教[2023]03123,项目负责人:刘小彩)的阶段性研究成果。
文摘
现场工程师的工作环境特性与复杂适应系统(CAS)的特性高度契合。复杂适应系统视角下现场工程师素质能力主要包括适应性与应变能力、问题解决与创新能力、自组织与协作能力、学习与进化能力、系统思维能力、风险识别与控制能力。据此,高职院校应通过构建自组织导向的课程体系、设计多元互动的实践教学模式、建立产教融合的协同培养机制来有效培养高素质现场工程师。
关键词
复杂适应系统
高职院校
现场工程师
Keywords
complex adaptive system
higher vocational colleges
field engineer
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
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1
复杂适应系统视角下高职院校现场工程师培养探究
付宁
韩宗霖
刘小彩
《教育与职业》
北大核心
2025
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