题名 新乡医学院康复医学专业就业情况分析与对策
被引量：12
1
作者
董新春 刘凤艳 赵晓生 杨纯生
机构
新乡医学院第三临床学院康复医学教研室 新乡 医学院 第三 附属医院科教科新乡 医学院 第三 临床 学院
出处
《中国康复医学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2010年第2期160-162,共3页
基金
河南省新乡医学院教学课题(09078)
文摘
新乡医学院是河南省省属普通本科院校。河南省作为全国人口大省,康复专业人员的数量和质量都与卫生部的要求相差甚远,为培养具有康复医学基本理论知识,实际工作能力的康复医学实用型人才,我院于1999年开始举办三年制康复专业新高职班,到2004年最后一届专科毕业生毕业共培养康复医学专业人才约300名,毕业生就业率均在93%以上。
关键词
医学专业人才 新乡医学院 康复专业 就业情况 实际工作能力 康复医学 实用型人才 毕业生
分类号
R49
[医药卫生—康复医学]
题名 新乡医学院开设康复医学专业本科教育概况
被引量：9
2
作者
董新春 杨纯生 李晓芳 贾杰
机构
新乡医学院第三临床学院康复医学教研室
出处
《中国康复医学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2007年第9期837-838,共2页
基金
新乡医学院教育教学科研立项课题
文摘
康复医学是社会物质文明和精神文明进步的产物．是医学发展的必然规律和重要组成部分。现代康复医学创始人之一Rusk教授称康复医学为“第三医学”（The third phase of medicine）。WH0和中国卫生部均已明确将康复划归为综合医院所必须具备的预防、治疗、康复和保健的四大功能之一。
关键词
现代康复医学 新乡医学院 本科教育 医学专业 中国卫生部 医学发展 精神文明 物质文明
分类号
R47-4
[医药卫生—护理学]
题名 康复医学教学中的“引导式”教学法
被引量：35
3
作者
杨纯生 董新春 贾杰 李晓芳
机构
河南新乡医学院第三临床学院康复医学教研室
出处
《中国康复医学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2007年第10期925-926,共2页
基金
河南新乡医学院教学课题(05068)
文摘
目的:探讨康复医学教学中运用引导式教学法对培养学生学习兴趣、发挥主观能动性、提高综合能力的影响。方法:100名康复医学专业学生按照学号分为传统教学组(51名)和引导式教学组(49名),在进行作业疗法、神经促通技术、肌力增强技术、关节活动技术这四部分内容的教学中,对两组学生分别采用传统教学法和引导式教学法,最后对学生9项指标进行评定。结果:引导式教学组在基础知识掌握、理论联系实际方面与传统教学组无显著性差异(P>0.05);而在学习兴趣、发挥主观能动性、自学能力、分析归纳能力、创造性思维能力、操作能力、综合能力方面与传统教学组有显著性差异(P<0.05)。结论:在康复医学教学中,引导式教学法在培养学生学习兴趣、发挥主观能动性、操作能力等方面优于传统教学法。
关键词
教学法 引导式教学 传统教学 康复医学
分类号
R49-4
[医药卫生—康复医学]
题名 多元化教学模式在《康复疗法学》教学中的应用
被引量：12
4
作者
董新春 杨纯生 贾杰 李晓芳
机构
河南省新乡医学院第三临床学院康复医学教研室
出处
《中国康复医学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2009年第12期1126-1127,共2页
基金
河南省新乡医学院教学课题(09078)
文摘
近年来随着康复医学在中国的快速发展，提高康复医学教学水平已经刻不容缓。河南省新乡医学院自1999年开始招收康复专业以来，不断尝试各种教学方法，通过传统教学方法与多元化教学模式的比较，发现引导式、启发式的多元化教学模式比传统教学模式对培养学生学习兴趣、发挥主观能动性、提高综合能力等方面都有很大的影响。我院于2002年率先在河南省开办五年制临床医学专业（康复医学专业方向）本科教育，
关键词
传统教学模式 康复医学 多元化 传统教学方法 临床医学专业 法学 新乡医学院 主观能动性
分类号
R49-4
[医药卫生—康复医学]
