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高校思想政治理论课基于学生分层的话语省思 被引量:2
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作者 孔国庆 刘韶光 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第6期144-150,共7页
在范畴语义上,高校思政课基于学生分层的学理释读以对学生分层为基础,内含因材施教、以生为本、目标激励理念,遵循差异性、主体性、动态性原则,需要辩证处理普遍与特殊、师教与生学、理论与现实的关系。在实践语境上,高校学情差异的客... 在范畴语义上,高校思政课基于学生分层的学理释读以对学生分层为基础,内含因材施教、以生为本、目标激励理念,遵循差异性、主体性、动态性原则,需要辩证处理普遍与特殊、师教与生学、理论与现实的关系。在实践语境上,高校学情差异的客观性、高校思政课建设现状变革之需、大学生思政课获得感的日益增强、高校思政课实效性提升的根本所在,构成了高校思政课基于学生分层的现实需求。在价值意蕴上,高校思政课基于学生分层的意义要旨体现为:增强高校思政课的亲和力和针对性,提升高校师生的积极性、主动性、创造性,强化高校思政课与专业课教学的协同性。 展开更多
关键词 高校 思想政治理论课 学生分层
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以价值信仰培育新时代农村青年的奋斗精神
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作者 姚冰洋 尚桐冰 《农村农业农民》 2024年第13期49-52,共4页
奋斗精神是影响新时代农村青年能动性、创造性的思想因素,也是建设中国式现代化、实现乡村振兴的精神动力。个别农村青年在社会心态上有逃避心理,在行为方式上进取不足,在竞争环境上压力较大、内耗较多,这些是新时代农村青年奋斗精神培... 奋斗精神是影响新时代农村青年能动性、创造性的思想因素,也是建设中国式现代化、实现乡村振兴的精神动力。个别农村青年在社会心态上有逃避心理,在行为方式上进取不足,在竞争环境上压力较大、内耗较多,这些是新时代农村青年奋斗精神培养的制约因素。要以价值信仰培育新时代农村青年的奋斗精神,以社会实践锤炼新时代农村青年的奋斗本领,以良好环境优化新时代农村青年的奋斗效果。 展开更多
关键词 中国式现代化 农村青年 奋斗精神
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