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“小教师"教学模式在解剖学实验课中的实践与探讨
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作者 闫建国 周亚莉 +4 位作者 付升旗 方方 王松涛 崔卫刚 刘恒兴 《解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2013年第6期M0004-M0004,共1页
人体解剖学是一门经典的形态学科,在医学课程中有不可替代的作用。解剖学实验课是解剖学教学的重要组成部分,实验课的成功与否直接影响医学生综合素质的培养。传统解剖学实验课过程以教师为中心,学生的主体作用难以得到充分发挥,阻... 人体解剖学是一门经典的形态学科,在医学课程中有不可替代的作用。解剖学实验课是解剖学教学的重要组成部分,实验课的成功与否直接影响医学生综合素质的培养。传统解剖学实验课过程以教师为中心,学生的主体作用难以得到充分发挥,阻碍了学生综合能力的培养。本教研室根据本校实际情况,对五年制医学本科班的解剖学实验课教学过程进行了改革,采用“小教师”教学模式,着重加强学生综合能力的培养,取得了良好的教学成果,现将我们的教学模式及效果分析介绍如下。 展开更多
关键词 解剖学实验课 教学模式 教师 医学生综合素质 学生综合能力 医学课程 人体解剖学 解剖学教学
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硬脑膜补片在重型颅脑损伤去骨瓣减压术中的临床应用研究 被引量:3
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作者 袁国艳 任铭新 +4 位作者 岳双柱 周祥 金保哲 周国胜 张新中 《中国实用医药》 2009年第29期37-38,共2页
目的探讨硬脑膜补片在重型颅脑损伤去骨瓣减压术中的临床应用。方法78例额颞叶脑挫裂伤患者,随机分为A组40例行去骨瓣减压术同步行硬脑膜补片修补硬膜和B组38例行去骨瓣减压硬膜敞开。比较术后并发症的情况、术后半年随访患者GOS情况。... 目的探讨硬脑膜补片在重型颅脑损伤去骨瓣减压术中的临床应用。方法78例额颞叶脑挫裂伤患者,随机分为A组40例行去骨瓣减压术同步行硬脑膜补片修补硬膜和B组38例行去骨瓣减压硬膜敞开。比较术后并发症的情况、术后半年随访患者GOS情况。结果A组并发脑膨出(0)、脑室穿通畸形(2.5%)、硬膜下或皮下积液(17.5%)、脑脊液漏(5%)、颅内感染(7.5%)明显低于B组;半年后评价A组GOS评分明显高于B组。结论重型颅脑损伤去骨瓣减压术中应用硬脑膜补片修补硬膜,可以减少术后并发症,改善患者愈后,该方法操作简单,值得临床推广。 展开更多
关键词 硬脑膜补片 重型颅脑损伤 去骨瓣减压术 临床应用
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微血管减压术治疗面肌痉挛的临床研究 被引量:2
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作者 袁国艳 任铭新 +5 位作者 岳双柱 申法政 周祥 金保哲 周国胜 张新中 《中国实用医药》 2009年第35期30-31,共2页
目的探讨微血管减压术治疗面肌痉挛的临床疗效。方法回顾性分析2004年来79例面肌痉挛患者,行微血管减压术治疗,分析发病原因、术后疗效和并发症。结果面肌痉挛发病原因主要是由于血管压迫面神经出脑干区,产生的机械性搏动刺激所致。术... 目的探讨微血管减压术治疗面肌痉挛的临床疗效。方法回顾性分析2004年来79例面肌痉挛患者,行微血管减压术治疗,分析发病原因、术后疗效和并发症。结果面肌痉挛发病原因主要是由于血管压迫面神经出脑干区,产生的机械性搏动刺激所致。术中发现责任血管与小脑前下动脉(AICA)相关占68.4%(54例),复合血管压迫者占36.7%(29例),微血管减压术后总有效率为100%。术后并发症常见的有头痛、耳鸣,较严重的有患侧面肌瘫痪、听力下降,多可在6个月后逐渐恢复。结论微血管减压术治疗面肌痉挛的有效率高,并发症少,复发率低,有很好的治疗效果。 展开更多
关键词 微血管减压术 面肌痉挛 疗效
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