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“诊断性评价”在英语教学中的应用被引量：4: 1; 作者陈理健《山东外语教学》北大核心 1993年第4期84-85,共2页; 初中阶段,学生在英语学习过程中往往会出现两极分化的现象。尽管造成分化的原因很多,但是,每学习一种新的内容,教师没有对一些关键性的旧内容进行诊断,及时地查漏补缺,则是其中的重要原因之一。其危害使部分学生在学习过程中的缺陷日积... 展开更多; 关键词诊断性评价学习过程教学效果查漏语法翻译法学习障碍课文教学听说能力听说读写能力整体教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

小学数学“探究——研讨”法实验研究报告被引量：2: 2; 作者毕可峰林乐善《当代教育科学》 1990年第4期40-43,33,共5页; 一、实验设想的提出前几年,在小学数学教学改革探索中,我们曾根据大纲要求,结合教学实际,围绕数学教学如何使学生“不仅长知识,还要长智慧”的问题进行过许多探讨和尝试,但没有抓到要害,效果不够理想。教师仍对学生不放心,不放手,习惯... 展开更多; 关键词数学教学学生智能智力开发生死学大纲要求数学竞赛简单应用题数学考试思维方向评价能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

提高小学音乐教学质量的尝试: 3; 作者毕可峰陈淑花《当代教育科学》 1989年第2期54-,26,共2页; 一、调查音乐教学存在的问题,认识按大纲教材教学的重要性我们集中时间,跑了十几个乡镇,调查了近20所小学音乐教学情况,并重点对五处中心完小六个班学生的音乐素质进行了全面调查。调查发现,我市农村小学音乐教学存在的主要问题是:; 关键词小学音乐教学大纲要求乐理知识教唱教学效果教材教学儿童特点五处升学考试教材要求; 在线阅读下载PDF 职称材料