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探索临床教学基地3+2助理全科医师规范化培训学员管理途径
被引量：
4
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作者
何克平
《中国卫生产业》
2020年第36期117-119,共3页
目的探讨研究临床教学基地3+2助理全科医师规范化培训学员的管理途径,从而有效地提升3+2助理全科医师规范化培训学员的能力以及水平。方法回顾分析2018年5月—2019年5月70名该院所招收的3+2助理全科医师规范化培训学员,结合不同学员的...
目的探讨研究临床教学基地3+2助理全科医师规范化培训学员的管理途径,从而有效地提升3+2助理全科医师规范化培训学员的能力以及水平。方法回顾分析2018年5月—2019年5月70名该院所招收的3+2助理全科医师规范化培训学员,结合不同学员的培养模式以及管理方法。探讨临床教学基地3+2助理全科医师规范化培训学员的管理方法。结果针对这70名临床教学基地3+2助理全科医师规范化培训学员的具体情况来探讨分析学员管理方法。结论有效地对临床教学基地3+2助理全科医师规范化培训学员实行绩效考核管理以及成绩管理是临床教学基地3+2助理全科医师规范化培训学员的重要管理途径。
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关键词
3+2助理全科医师规范化培训
教学管理
学员管理
绩效考核
成绩考评
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题名
探索临床教学基地3+2助理全科医师规范化培训学员管理途径
被引量：
4
1
作者
何克平
机构
文山州人民医院科教科
出处
《中国卫生产业》
2020年第36期117-119,共3页
文摘
目的探讨研究临床教学基地3+2助理全科医师规范化培训学员的管理途径,从而有效地提升3+2助理全科医师规范化培训学员的能力以及水平。方法回顾分析2018年5月—2019年5月70名该院所招收的3+2助理全科医师规范化培训学员,结合不同学员的培养模式以及管理方法。探讨临床教学基地3+2助理全科医师规范化培训学员的管理方法。结果针对这70名临床教学基地3+2助理全科医师规范化培训学员的具体情况来探讨分析学员管理方法。结论有效地对临床教学基地3+2助理全科医师规范化培训学员实行绩效考核管理以及成绩管理是临床教学基地3+2助理全科医师规范化培训学员的重要管理途径。
关键词
3+2助理全科医师规范化培训
教学管理
学员管理
绩效考核
成绩考评
Keywords
3+2 standardized training of assistant general practitioners
Teaching management
Student management
Performance appraisal
Performance appraisal
分类号
R19 [医药卫生—卫生事业管理]
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出处
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1
探索临床教学基地3+2助理全科医师规范化培训学员管理途径
何克平
《中国卫生产业》
2020
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