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论高等职业教育评估主体的构成 被引量:6
1
作者 王永林 王战军 《职业技术教育》 北大核心 2011年第25期56-59,共4页
合理界定高等职业教育评估主体的构成是确保高职院校人才培养工作评估方案科学化、评估工作取得实效的前提。根据高职院校的特定功能,其评估主体应由高职院校自身、评估专家组、学生及学生家长、用人单位等几部分组成。
关键词 高职院校 评估主体 评估方式 人才培养
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做好评估工作 推动高等职业教育健康发展 被引量:2
2
作者 李志宏 《西安航空技术高等专科学校学报》 2007年第1期3-4,共2页
给出了截止2005年底我国高职高专院校数、在校生数、2002-2005年毕业生数和就业率等数据,通过分析说明我国高职教育已进入了提高阶段。提出了以评估为动力,可以全面推进高职教育的健康发展;应树立正确的评估理念,建立评估长效机制,以评... 给出了截止2005年底我国高职高专院校数、在校生数、2002-2005年毕业生数和就业率等数据,通过分析说明我国高职教育已进入了提高阶段。提出了以评估为动力,可以全面推进高职教育的健康发展;应树立正确的评估理念,建立评估长效机制,以评促建,推动高职院校教学工作再上新台阶。 展开更多
关键词 高职教育 人才培养工作水平评估 评估理念 以评促建
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高等职业教育教学质量保障体系建设进展报告 被引量:10
3
作者 高等职业院校人才培养工作评估研究课题组 《职业技术教育》 北大核心 2010年第30期33-34,共2页
我国高等职业教育经历了10年的快速发展,越来越受到社会的关注,而关注的焦点主要集中在这类教育的人才培养目标与教学质量。正因如此,高等职业教育教学质量保障体系建设始终是教育行政主管部门和社会各界关心的热点问题。在不断实践和... 我国高等职业教育经历了10年的快速发展,越来越受到社会的关注,而关注的焦点主要集中在这类教育的人才培养目标与教学质量。正因如此,高等职业教育教学质量保障体系建设始终是教育行政主管部门和社会各界关心的热点问题。在不断实践和总结的基础上,高职教育初步形成了由两个体系、两个系统组成的,富有中国高职教育特色的教育教学质量保障体系。 展开更多
关键词 质量保障体系建设 教育教学 高等职业 教学质量保障体系 人才培养目标 行政主管部门 高职教育 教育经历
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在全国教育评估机构第五次协作会议暨学术研讨会上的讲话(二○○五年十一月二十八日) 被引量:1
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作者 刘凤泰 《高教发展与评估》 2006年第2期1-3,共3页
关键词 教育评估 教育质量 评估机构
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在全国教育评估机构第四次协作会议上的讲话(二○○四年十一月二十七日)
5
作者 刘凤泰 《高教发展与评估》 2005年第2期1-3,7,共4页
关键词 教育评估机构 第四次 协作会议 讲话 刘凤泰 教学条件 实验室建设 高等教育 教学评估 质量监控体系 本科 教学改革
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本科教学审核评估对高校内部质量保障体系建设的启示 被引量:23
6
作者 董垌希 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第6期56-59,共4页
审核评估是新时期我国高校本科教育'五位一体'评估制度的重要部分,是建设一流本科教育的重要手段。审核评估赋予了高校内部质量保障体系建设新任务和新目标,主要表现为:高校成为质量保障和评价的主体,质量保障标准更具针对性和... 审核评估是新时期我国高校本科教育'五位一体'评估制度的重要部分,是建设一流本科教育的重要手段。审核评估赋予了高校内部质量保障体系建设新任务和新目标,主要表现为:高校成为质量保障和评价的主体,质量保障标准更具针对性和多样性,内涵发展成为质量保障重点。根据新任务新目标,高校必须加强内部质量保障体系建设有效性,要在组织机构、质量标准、质量监测、信息反馈与质量改进等方面精准发力。 展开更多
关键词 审核评估 高等学校 内部质量保障 内涵发展
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把民族精神融于高校思想政治教育的全过程 被引量:2
7
作者 冯皓 朱耿友 +1 位作者 董学梅 袁俏 《继续教育研究》 2007年第3期60-62,共3页
面对全球化的日益深入发展和信息时代的到来,民族精神教育的问题日益突出。大学生是民族的未来和希望,如何把他们培养成具有强烈的爱国主义精神的合格的社会主义建设者,关系着祖国的前途和命运。在新形势下,我们必须充分认识到民族精神... 面对全球化的日益深入发展和信息时代的到来,民族精神教育的问题日益突出。大学生是民族的未来和希望,如何把他们培养成具有强烈的爱国主义精神的合格的社会主义建设者,关系着祖国的前途和命运。在新形势下,我们必须充分认识到民族精神的重要性,把民族精神融于高校思想政治教育的全过程,融于大学生的头脑中,增强其民族自信心、自豪感。 展开更多
关键词 民族精神 高校 思想政治教育
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中国大学国际化内涵及评估指标筛选 被引量:28
8
作者 李岩 《高教发展与评估》 CSSCI 2013年第5期55-62,102-103,共8页
在世界高等教育国际化趋势下,中国大学的国际化发展迅速,与此同时,应该重视大学国际化的质量保障与评估工作。本文在比较研究的基础上,对中国大学国际化的概念进行界定,从中国国情出发,筛选出中国大学国际化评估的指标体系,并对开展中... 在世界高等教育国际化趋势下,中国大学的国际化发展迅速,与此同时,应该重视大学国际化的质量保障与评估工作。本文在比较研究的基础上,对中国大学国际化的概念进行界定,从中国国情出发,筛选出中国大学国际化评估的指标体系,并对开展中国大学国际化评估工作提出建议。 展开更多
关键词 大学国际化 评估指标 中国大学
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加强教学工作 提高教学质量——在西安科技大学本科教学工作水平评估汇报会上的讲话 被引量:2
9
作者 李志宏 《高教发展与评估》 2005年第3期1-3,共3页
关键词 教学质量 西安科技大学 本科 教学评估 办学特色 质量监控体系
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首轮教学水平评估对高校发展的促进作用
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作者 董垌希 《云梦学刊》 2009年第2期135-137,共3页
从首轮评估实践来看,高校教学工作水平评估确保了教育内部规律与外部规律在高校运行和发展过程中得到有机融合,使高校作为一种专业教育机构和人的特殊实践活动方式的本质特征得到彰显;促进高校回归教育本质,凸显育人的本体性功能,促进... 从首轮评估实践来看,高校教学工作水平评估确保了教育内部规律与外部规律在高校运行和发展过程中得到有机融合,使高校作为一种专业教育机构和人的特殊实践活动方式的本质特征得到彰显;促进高校回归教育本质,凸显育人的本体性功能,促进了高校对专业与课程建设、课堂教学、学生发展等教育本身的关注,从而引导我国高校科学发展。 展开更多
关键词 教育规律 教育本质 教学评估
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我国高等院校新办专业:问题与对策 被引量:12
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作者 孙颖 盛敏 《高教发展与评估》 CSSCI 2009年第2期22-27,共6页
新办专业是高等院校发展的主要标志,也是高校办学理念、办学特色和办学实力的重要体现。以抽样调查为基础,分层对当前我国高等院校的新办专业数量、门类进行统计分析,结合对新办专业设置的背景、动因透视,查找高校新办专业设置存在的主... 新办专业是高等院校发展的主要标志,也是高校办学理念、办学特色和办学实力的重要体现。以抽样调查为基础,分层对当前我国高等院校的新办专业数量、门类进行统计分析,结合对新办专业设置的背景、动因透视,查找高校新办专业设置存在的主要问题和薄弱环节,并对新办专业的建设与管理等提出对策建议。 展开更多
关键词 高等学校 新办专业 质量
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自选模块——审核评估指标体系设计的新思路 被引量:2
12
作者 孙颖 《高教发展与评估》 CSSCI 2012年第4期1-5,121,共5页
一种本科教学审核评估指标体系设计的新思路——自选模块化指标体系设计,摒弃了指标体系成套出现的纵向思考模式,以阶梯型指标体系的某个层级的项目为立足点,横向考虑可能出现的各种情况,得出相对应的下级指标的各个标准模块,形成高校... 一种本科教学审核评估指标体系设计的新思路——自选模块化指标体系设计,摒弃了指标体系成套出现的纵向思考模式,以阶梯型指标体系的某个层级的项目为立足点,横向考虑可能出现的各种情况,得出相对应的下级指标的各个标准模块,形成高校本科教学相关方面的标准模块集,每个学校在使用时根据本校实际情况自主选择指标模块,从而构成最符合自身情况的模块标准指标体系。 展开更多
关键词 本科教学评估 审核评估 指标体系 自选模块
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敞开式质谱成像方法的组织样品稳定性研究 被引量:4
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作者 罗志刚 何菁菁 +1 位作者 贺玖明 再帕尔·阿不力孜 《分析测试学报》 CAS CSCD 北大核心 2017年第2期178-183,共6页
以添加镇静催眠候选新药N6-羟苄腺嘌呤核苷[N6-(4-hydroxybenzyl)adenine riboside,NHBA]的组织匀浆切片作为考察对象,对空气动力辅助离子化质谱成像系统(Air Flow Assisted Ionization Mass Spectrometry Imaging,AFAI-MSI)的关键参数... 以添加镇静催眠候选新药N6-羟苄腺嘌呤核苷[N6-(4-hydroxybenzyl)adenine riboside,NHBA]的组织匀浆切片作为考察对象,对空气动力辅助离子化质谱成像系统(Air Flow Assisted Ionization Mass Spectrometry Imaging,AFAI-MSI)的关键参数进行考察与优化,以保证最佳条件进行样品检测。在此基础上,对预处理的整体大鼠组织切片进行平行的连续两次质谱成像分析,考察了其内源性代谢物在成像分析过程中是否发生变化。通过对采集数据中关键质谱峰的筛选等处理步骤,并采用可视化的主成分分析(PCA)方法,开展了组织样品内源性代谢物的稳定性分析,最终验证了采用该样品前处理和质谱成像方法,能够保证组织切片样品中内源性代谢物的稳定性,为质谱成像分析结果提供了可靠依据。 展开更多
关键词 空气动力辅助离子化(AFAI) 敞开式质谱成像(AMSI) 样品稳定性 药物 内源性代谢物
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大学学科建设模式的嬗变 被引量:6
14
作者 翟亚军 王战军 《现代教育管理》 北大核心 2009年第7期42-44,共3页
大学学科建设模式决定了一所大学的特色和未来发展方向。随着历史的演进,大学和学科的关系由疏离到密切,大学学科建设模式由点式到立体、由单一到多样。国家权力、经济水平、社会需求等外部因素共同影响着大学学科建设模式的选择和构建。
关键词 学科建设 模式 世界科学活动中心
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简析几种大学国际化评价指标体系及其启示 被引量:6
15
作者 王位 《北京建筑工程学院学报》 2012年第4期53-60,77,共9页
在全球经济一体化的背景下,大学国际化逐渐成为现代大学发展的重要趋势,也成为我国大学"面向现代化、面向世界、面向未来"发展过程中的重大课题.按照规划纲要中"扩大教育开放"、"坚持以开放促改革、促发展&qu... 在全球经济一体化的背景下,大学国际化逐渐成为现代大学发展的重要趋势,也成为我国大学"面向现代化、面向世界、面向未来"发展过程中的重大课题.按照规划纲要中"扩大教育开放"、"坚持以开放促改革、促发展"等要求,对目前国际上较为成熟的、有代表性的大学国际化评价指标体系进行分析研究并加以借鉴,这将对未来我国大学国际化评估指标体系的科学构建和应用,以及我国高校国际化的健康发展起到积极的作用. 展开更多
关键词 大学 教育开放 国际化 评价 评估 指标体系
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新建院校与政府、社会的关系
16
作者 孙颖 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2016年第2期11-17,共7页
新建院校与政府、社会的紧密关系表现在:学校办学定位聚焦"地方性"、"应用型";学校专业设置对接地方和社会需求;学校相当比例的校级领导来自地市政府;学校招生和就业都以本地为主;学校积极与政府和社会开展产-学-... 新建院校与政府、社会的紧密关系表现在:学校办学定位聚焦"地方性"、"应用型";学校专业设置对接地方和社会需求;学校相当比例的校级领导来自地市政府;学校招生和就业都以本地为主;学校积极与政府和社会开展产-学-研合作教育。高等教育发展的总体趋势、大众化时代高校的分化发展、高校的社会责任及社会对人才的需求特点是新建院校与政府和社会关系紧密的主要原因。被外资"牵着鼻子走"、教育的特殊性被忽视及合作教育的质量不够是当前新建院校在与政府和社会的关系中暴露的问题。新建院校应明析社会责任,聚焦人才培养,谋划长远发展;政府应积极扶持,合理引导,尊重高校办学规律;社会各界应创造条件、积极参与,营造有利于新建院校发展的社会大环境。 展开更多
关键词 教育与社会 办学定位 人才培养 合作教育 院校转型 新建院校
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本科院校办学特色形成的特征研究——基于125所本科院校自评报告的分析 被引量:4
17
作者 郑伟 李志宏 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2010年第5期25-28,共4页
通过对选取的125所本科院校自评报告的分析可知,不同院校办学特色的形成具有一些共性特征:多数办学特色都是长期积累而成;办学特色具有稳定性的特征;与时俱进发展办学特色;挖掘自身优势,形成办学特色。办学特色形成的个性特征表现在:学... 通过对选取的125所本科院校自评报告的分析可知,不同院校办学特色的形成具有一些共性特征:多数办学特色都是长期积累而成;办学特色具有稳定性的特征;与时俱进发展办学特色;挖掘自身优势,形成办学特色。办学特色形成的个性特征表现在:学校历史的长短,决定了特色项目的多少;学校层次不同,办学特色的内涵不同;不同类型的学校,办学特色的侧重点不同。 展开更多
关键词 本科院校 办学特色 个性特征
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