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环境科学与工程高端人才培养模式与机制再创新 被引量:10
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作者 侯立安 张林 高鑫 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2016年第5期22-26,共5页
一、环境科学与工程高端人才需求分析 1.新时期高等教育环境专业发展背景 我国高等教育经历了跨越式发展,为国家现代化建设培养了大批人才,为经济社会的发展提供了有力的人力资源保障。1950年,我国仅有高校193所,在校大学生13.7... 一、环境科学与工程高端人才需求分析 1.新时期高等教育环境专业发展背景 我国高等教育经历了跨越式发展,为国家现代化建设培养了大批人才,为经济社会的发展提供了有力的人力资源保障。1950年,我国仅有高校193所,在校大学生13.7万,在学研究生1261人;到1977年,高校增加到500余所,报考570万人,录取27万人。 展开更多
关键词 人才培养模式 科学与工程 环境专业 创新 人才需求分析 跨越式发展 现代化建设 1950年
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我国环境生态工程专业形成过程及专业建设的思考 被引量:29
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作者 盛连喜 边红枫 +1 位作者 何春光 杨持 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2018年第6期15-18,共4页
结合我国高等教育学科专业设置变化,对生态学学科专业调整以及"环境生态工程"专业设置的历程做了初步梳理,并对如何有效推进专业健康、快速发展给出了三点建议。
关键词 环境生态工程 专业建设 历程 专业定位 专业特色
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信息技术背景下的课程建设思考与实践——以“环境监测”课程为例 被引量:29
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作者 詹亚力 王赫名 陈春茂 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2021年第1期54-58,86,共6页
在人工智能、虚拟技术、大数据等新技术日益融入高等教育的新形势下,如何开展课程建设是高等教育面临的重要任务。本文从课程内容优选、教学方式改革、课程质量评估和信息化平台建设四个维度对课程建设的未来发展趋势进行思考,提出优选... 在人工智能、虚拟技术、大数据等新技术日益融入高等教育的新形势下,如何开展课程建设是高等教育面临的重要任务。本文从课程内容优选、教学方式改革、课程质量评估和信息化平台建设四个维度对课程建设的未来发展趋势进行思考,提出优选课程内容的五项原则,分析大规模开展混合式教学和建设一体化教学平台的可能性,探讨注重过程评价的课程考核方式和五位一体评教方式的思路,并分享环境监测课程建设的实践经验。 展开更多
关键词 课程建设 教学评估 教学平台 环境监测
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立足中国绿色发展 贡献全球环境治理——环境学科创新人才培养的探索 被引量:14
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作者 贺克斌 吴烨 +2 位作者 余刚 胡洪营 左剑恶 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2019年第7期16-19,25,共5页
当前,“推进生态文明建设,打赢污染防治攻坚战”已成为全党、全国、全社会的共识。而生态保护和环境治理、污染防治是一个系统工程,需要什么样的人才以及如何培养新形势下生态环境人才,本文对此提出了探索性建议。
关键词 环境学科 人才培养 绿色发展 全球治理 创新 学科交叉
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具有国际竞争力的创新性环境人才培养 被引量:6
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作者 贺克斌 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2017年第1期15-19,32,共6页
、国际上环境学科发展和人才培养的新动向 1.环境学科新发展 环境问题是新千年全球面临的巨大挑战之一。联合国制定的新千年发展目标包括消灭极端贫穷和饥饿、普及基础教育、促进性别平等等八个方面的具体目标,并指出实现这些目标... 、国际上环境学科发展和人才培养的新动向 1.环境学科新发展 环境问题是新千年全球面临的巨大挑战之一。联合国制定的新千年发展目标包括消灭极端贫穷和饥饿、普及基础教育、促进性别平等等八个方面的具体目标,并指出实现这些目标所面临的五个巨大挑战,即:不平等和社会排斥、失业、气候变化和环境恶化、全球治理困境、战争与冲突带来的威胁,其中就有一项与环境学科紧密相关。 展开更多
关键词 环境问题 国际竞争力 人才培养 创新 千年发展目标 性别平等 基础教育 社会排斥
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