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走向协同共育的卓越特殊教育教师培养
被引量：
1
1
作者
申仁洪
《现代特殊教育》
2022年第6期4-6,共3页
高质量的特殊教育发展需要高质量的教师队伍支撑。教育部等部门发布的《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》(以下简称《行动计划》)将“加强特殊教育教师队伍建设”作为提升特殊教育支撑能力的三大保障机制之-一。高质量的特殊教育...
高质量的特殊教育发展需要高质量的教师队伍支撑。教育部等部门发布的《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》(以下简称《行动计划》)将“加强特殊教育教师队伍建设”作为提升特殊教育支撑能力的三大保障机制之-一。高质量的特殊教育教师队伍建设需要高质量的培养体系与培养模式加以保障。特殊教育理论和实践的高挑战性要求革新特殊教育教师培养的理念与模式。
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关键词
特殊教育教师
《行动计划》
特殊教育发展
教师队伍建设
培养模式
支撑能力
培养体系
提升行动
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职称材料
更实的举措 更强的保障 开启特殊教育高质量发展的新篇章
2
作者
王洪亮
《现代特殊教育》
2022年第4期11-12,共2页
残疾学生是特殊的群体,对残疾学生的关怀,最能彰显人性的光辉、教育的公平和社会的温暖。辛丑农历“小年”之日,党和国家为全国的残疾孩子送上了最贴心的“新春大礼包”——《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》(以下简称《行动计划...
残疾学生是特殊的群体,对残疾学生的关怀,最能彰显人性的光辉、教育的公平和社会的温暖。辛丑农历“小年”之日,党和国家为全国的残疾孩子送上了最贴心的“新春大礼包”——《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》(以下简称《行动计划》)。《行动计划》目标明确、内容丰富、措施精准、保障有力,饱含着对残疾学生特殊的关心和爱护,也表明了办好人民满意的优质特殊教育的决心,让每一位特殊教育工作者都为之感怀和振奋,这必将开启我国特殊教育高质量发展的新篇章。
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关键词
《行动计划》
特殊教育发展
残疾学生
残疾孩子
人民满意
人性的光辉
提升行动
关心和爱护
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职称材料
充分发挥高师专业服务功能 助力新时代特殊教育发展提升
被引量：
1
3
作者
顾定倩
《现代特殊教育》
2022年第4期8-9,共2页
党和国家高度重视特殊教育,自2014年以来,已经组织实施了两期特殊教育提升计划。特殊教育普及水平、保障条件、教育质量得到显著提升,特殊教育事业得到快速发展。为了解决特殊教育发展依然存在不平衡不充分问题,为推动特殊教育高质量发展。
关键词
特殊教育事业
特殊教育发展
特殊教育提升计划
普及水平
专业服务功能
助力
充分发挥
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职称材料
高质量发展背景下特殊教育学院建设的思考
4
作者
陈克军
《现代特殊教育》
2022年第6期3-4,共2页
推动特殊教育高质量发展被明确写人《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》(以下简称《行动计划》),彰显出在进--步推进教育公平背景下国家对新时代特殊教育发展的预期与目标,成为“十四五”期间特殊教育整体改革所追求的方向。特殊教...
推动特殊教育高质量发展被明确写人《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》(以下简称《行动计划》),彰显出在进--步推进教育公平背景下国家对新时代特殊教育发展的预期与目标,成为“十四五”期间特殊教育整体改革所追求的方向。特殊教育高质量发展有赖于--系列教育改革举措的实施,包括特殊教育体系的持续完善、特殊教育保障机制的不断成熟以及特殊教育实践的拓展深化。
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关键词
《行动计划》
特殊教育发展
教育公平
教育保障机制
提升行动
特殊教育实践
教育改革举措
特殊教育学院
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职称材料
题名
走向协同共育的卓越特殊教育教师培养
被引量：
1
1
作者
申仁洪
机构
重庆师范大学教务处
教育部高等学校特殊教育教师培养教学指导委员会
出处
《现代特殊教育》
2022年第6期4-6,共3页
文摘
高质量的特殊教育发展需要高质量的教师队伍支撑。教育部等部门发布的《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》(以下简称《行动计划》)将“加强特殊教育教师队伍建设”作为提升特殊教育支撑能力的三大保障机制之-一。高质量的特殊教育教师队伍建设需要高质量的培养体系与培养模式加以保障。特殊教育理论和实践的高挑战性要求革新特殊教育教师培养的理念与模式。
关键词
特殊教育教师
《行动计划》
特殊教育发展
教师队伍建设
培养模式
支撑能力
培养体系
提升行动
分类号
G769.2 [文化科学—特殊教育学]
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职称材料
题名
更实的举措 更强的保障 开启特殊教育高质量发展的新篇章
2
作者
王洪亮
机构
教育部高等学校特殊教育教师培养教学指导委员会
长春
特殊教育
学校
出处
《现代特殊教育》
2022年第4期11-12,共2页
文摘
残疾学生是特殊的群体,对残疾学生的关怀,最能彰显人性的光辉、教育的公平和社会的温暖。辛丑农历“小年”之日,党和国家为全国的残疾孩子送上了最贴心的“新春大礼包”——《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》(以下简称《行动计划》)。《行动计划》目标明确、内容丰富、措施精准、保障有力,饱含着对残疾学生特殊的关心和爱护,也表明了办好人民满意的优质特殊教育的决心,让每一位特殊教育工作者都为之感怀和振奋,这必将开启我国特殊教育高质量发展的新篇章。
关键词
《行动计划》
特殊教育发展
残疾学生
残疾孩子
人民满意
人性的光辉
提升行动
关心和爱护
分类号
G769.2 [文化科学—特殊教育学]
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职称材料
题名
充分发挥高师专业服务功能 助力新时代特殊教育发展提升
被引量：
1
3
作者
顾定倩
机构
教育部高等学校特殊教育教师培养教学指导委员会
中国
高等
教育
学会
特殊教育
研究分会
出处
《现代特殊教育》
2022年第4期8-9,共2页
文摘
党和国家高度重视特殊教育,自2014年以来,已经组织实施了两期特殊教育提升计划。特殊教育普及水平、保障条件、教育质量得到显著提升,特殊教育事业得到快速发展。为了解决特殊教育发展依然存在不平衡不充分问题,为推动特殊教育高质量发展。
关键词
特殊教育事业
特殊教育发展
特殊教育提升计划
普及水平
专业服务功能
助力
充分发挥
分类号
G769.2 [文化科学—特殊教育学]
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职称材料
题名
高质量发展背景下特殊教育学院建设的思考
4
作者
陈克军
机构
南京
特殊教育
师范学院
教育部高等学校特殊教育教师培养教学指导委员会
出处
《现代特殊教育》
2022年第6期3-4,共2页
文摘
推动特殊教育高质量发展被明确写人《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》(以下简称《行动计划》),彰显出在进--步推进教育公平背景下国家对新时代特殊教育发展的预期与目标,成为“十四五”期间特殊教育整体改革所追求的方向。特殊教育高质量发展有赖于--系列教育改革举措的实施,包括特殊教育体系的持续完善、特殊教育保障机制的不断成熟以及特殊教育实践的拓展深化。
关键词
《行动计划》
特殊教育发展
教育公平
教育保障机制
提升行动
特殊教育实践
教育改革举措
特殊教育学院
分类号
G769.2 [文化科学—特殊教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
走向协同共育的卓越特殊教育教师培养
申仁洪
《现代特殊教育》
2022
1
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职称材料
2
更实的举措 更强的保障 开启特殊教育高质量发展的新篇章
王洪亮
《现代特殊教育》
2022
0
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职称材料
3
充分发挥高师专业服务功能 助力新时代特殊教育发展提升
顾定倩
《现代特殊教育》
2022
1
在线阅读
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职称材料
4
高质量发展背景下特殊教育学院建设的思考
陈克军
《现代特殊教育》
2022
0
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职称材料
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