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转变观念深化改革促进大学外语教学新发展被引量：61: 1; 作者王守仁《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2017年第2期59-64,共6页; 本文面向时代要求思考高校大学外语教学,认为在新时期要继续加强和改进大学英语教学,鼓励多语种教育,构建多层次、多元化大学外语课程体系,促进信息技术与外语教学深度融合,努力提高教学质量,开创大学外语教学新局面。; 关键词大学英语教学大学外语课程体系多语种教育信息技术与外语教学融合; 在线阅读下载PDF 职称材料

关于教育教学新形态推动形成大学英语教学建设新机制的若干思考被引量：5: 2; 作者俞洪亮杨晓春《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2020年第10期14-16,29,共4页; 面对新的教育教学形态,大学英语教学应特别关注线上教学质量、线上教学平台及课程资源建设,重铸教师教学发展内涵。大学英语教师应主动顺应“互联网+教育”“智能+教育”发展趋势,努力创新适合大学英语特点的教学模式,打造一流课程。; 关键词大学英语教育教学新形态线上教学教学模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

继续推进和深化大学英语教学改革全面提高教学质量被引量：28: 3; 作者王守仁《中国大学教学》 CSSCI 2006年第7期57-59,共3页; “十五”期间,我国高校大学英语教学改革推出了一系列重大举措,迈出了坚实步伐.2003年,教育部正式启动“高等学校教学质量和教学改革工程”,大学英语教学改革作为一项重要内容进入实施阶段。; 关键词大学英语教学改革教学质量高校教学要求教学资源; 在线阅读下载PDF 职称材料

论大学英语教学改革的特色与启示作用被引量：12: 4; 作者李霄翔《中国大学教学》 CSSCI 2007年第3期83-85,共3页; 本文分析了我国大学英语教学改革的动因，综述了自本世纪以来大学英语教学改革所取得的标志性的成果。本文还从教学管理的角度，探讨了大学英语教学改革实践对推动我国高等教育其他课程的教学改革所产生的影响和启示。; 关键词大学英语教学改革高等教育启示; 在线阅读下载PDF 职称材料

多媒体网络时代大学英语教材的演变与发展被引量：11: 5; 作者舒笑梅王守仁《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 北大核心 2008年第6期121-122,共2页; 本文简要回顾了近十年来我国大学英语教材的发展历程,发现新世纪的大学英语教材与时俱进,利用多媒体和网络技术,将计算机学习与课堂教学相结合,形成了以立体化教材为支撑的新的教学模式,在教材的编写理念、载体形式和教学设计三个方面... 展开更多; 关键词教材大学英语立体化多媒体; 在线阅读下载PDF 职称材料

国际化视野下高校教师TPACK能力培养——以SPOC翻译课程与课堂混合教学为例被引量：10: 6; 作者邓晓宇张品《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2020年第8期87-91,共5页; 本文在TPACK框架指导下尝试利用SPOC与课堂教学整合的教学模式进行两轮教学改革的行动研究,发现两方面显著成效:一是SPOC混合教学模式能有效赋予学生完整、深入的学习体验,培养学生自主学习和深度学习能力,从而实现学生翻译能力和翻译... 展开更多; 关键词国际化高校师资 TPACK 混合教学翻译课程; 在线阅读下载PDF 职称材料

转变观念提高英语专业办学水平被引量：36: 7; 作者王守仁《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第5期53-55,共3页; 摘要：新时期英语专业的建设与发展要主动适应学科发展的需要，适应国家经济建设和社会发展的需要，适应学生个性发展的需求，实现四个转变：（1）从以语言形式为主的必修课向以专业内容为主的指定选修课转变；（2）从以精读为核心的输... 展开更多; 关键词专业建设人才培养英语专业教学师资队伍; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名转变观念深化改革促进大学外语教学新发展被引量：61: 1; 作者王守仁; 机构南京大学外国语学院教育部高等学校大学外语教学指导委员会; 出处《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2017年第2期59-64,共6页; 文摘本文面向时代要求思考高校大学外语教学,认为在新时期要继续加强和改进大学英语教学,鼓励多语种教育,构建多层次、多元化大学外语课程体系,促进信息技术与外语教学深度融合,努力提高教学质量,开创大学外语教学新局面。; 关键词大学英语教学大学外语课程体系多语种教育信息技术与外语教学融合; 分类号 H319.3 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名关于教育教学新形态推动形成大学英语教学建设新机制的若干思考被引量：5: 2; 作者俞洪亮杨晓春; 机构扬州大学教育部高等学校大学外语教学指导委员会扬州大学外国语学院; 出处《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2020年第10期14-16,29,共4页; 文摘面对新的教育教学形态,大学英语教学应特别关注线上教学质量、线上教学平台及课程资源建设,重铸教师教学发展内涵。大学英语教师应主动顺应“互联网+教育”“智能+教育”发展趋势,努力创新适合大学英语特点的教学模式,打造一流课程。; 关键词大学英语教育教学新形态线上教学教学模式; 分类号 H319.3 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名继续推进和深化大学英语教学改革全面提高教学质量被引量：28: 3; 作者王守仁; 机构南京大学外国语学院院长教育部高等学校大学外语教学指导委员会主任委员、中国英语教学研究会副会长; 出处《中国大学教学》 CSSCI 2006年第7期57-59,共3页; 文摘 “十五”期间,我国高校大学英语教学改革推出了一系列重大举措,迈出了坚实步伐.2003年,教育部正式启动“高等学校教学质量和教学改革工程”,大学英语教学改革作为一项重要内容进入实施阶段。; 关键词大学英语教学改革教学质量高校教学要求教学资源; 分类号 H319.3 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论大学英语教学改革的特色与启示作用被引量：12: 4; 作者李霄翔; 机构东南大学外国语学院院长教授教育部大学外语教学指导委员会副主任委员; 出处《中国大学教学》 CSSCI 2007年第3期83-85,共3页; 文摘本文分析了我国大学英语教学改革的动因，综述了自本世纪以来大学英语教学改革所取得的标志性的成果。本文还从教学管理的角度，探讨了大学英语教学改革实践对推动我国高等教育其他课程的教学改革所产生的影响和启示。; 关键词大学英语教学改革高等教育启示; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名多媒体网络时代大学英语教材的演变与发展被引量：11: 5; 作者舒笑梅王守仁; 机构系中国传媒大学外国语学院南京大学外国语学院教育部高等学校大学外语教学指导委员会; 出处《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 北大核心 2008年第6期121-122,共2页; 文摘本文简要回顾了近十年来我国大学英语教材的发展历程,发现新世纪的大学英语教材与时俱进,利用多媒体和网络技术,将计算机学习与课堂教学相结合,形成了以立体化教材为支撑的新的教学模式,在教材的编写理念、载体形式和教学设计三个方面发生了显著变化。; 关键词教材大学英语立体化多媒体; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名国际化视野下高校教师TPACK能力培养——以SPOC翻译课程与课堂混合教学为例被引量：10: 6; 作者邓晓宇张品; 机构江西理工大学外国语学院教育部高等学校大学外语教学指导委员会不详; 出处《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2020年第8期87-91,共5页; 基金江西省学位与研究生教育教学改革研究项目(重点)(JXYJG-19-7-5) 江西理工大学教改重点招标课题(XZG-17-04-39)的阶段性成果。; 文摘本文在TPACK框架指导下尝试利用SPOC与课堂教学整合的教学模式进行两轮教学改革的行动研究,发现两方面显著成效:一是SPOC混合教学模式能有效赋予学生完整、深入的学习体验,培养学生自主学习和深度学习能力,从而实现学生翻译能力和翻译水平的提高。二是在TPACK框架下架构的课程可以实现教师学科知识、教学法知识和网络技术知识的获取。研究后期还发现,由于教学时间不足,教师没有合理区分SPOC和课堂的教学功能,出现部分学生学习不连贯现象。; 关键词国际化高校师资 TPACK 混合教学翻译课程; 分类号 G645.1 [文化科学—高等教育学] G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名转变观念提高英语专业办学水平被引量：36: 7; 作者王守仁; 机构南京大学外国语学院教育部高等学校大学外语教学指导委员会; 出处《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第5期53-55,共3页; 文摘摘要：新时期英语专业的建设与发展要主动适应学科发展的需要，适应国家经济建设和社会发展的需要，适应学生个性发展的需求，实现四个转变：（1）从以语言形式为主的必修课向以专业内容为主的指定选修课转变；（2）从以精读为核心的输入型教学向以写作为核心的输出型教学转变；（3）从学习理解荚美国家社会文化的单向接受向分析比较中外文化的双向交流转变；（4）从注重语言能力向注重研究能力转变。提高荚语专业办学水平，关键是要打造一支高水平师资队伍。; 关键词专业建设人才培养英语专业教学师资队伍; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	转变观念深化改革促进大学外语教学新发展	王守仁	《中国大学教学》 CSSCI 北大核心	2017	61	在线阅读下载PDF 职称材料
2	关于教育教学新形态推动形成大学英语教学建设新机制的若干思考	俞洪亮杨晓春	《中国大学教学》 CSSCI 北大核心	2020	5	在线阅读下载PDF 职称材料
3	继续推进和深化大学英语教学改革全面提高教学质量	王守仁	《中国大学教学》 CSSCI	2006	28	在线阅读下载PDF 职称材料
4	论大学英语教学改革的特色与启示作用	李霄翔	《中国大学教学》 CSSCI	2007	12	在线阅读下载PDF 职称材料
5	多媒体网络时代大学英语教材的演变与发展	舒笑梅王守仁	《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 北大核心	2008	11	在线阅读下载PDF 职称材料
6	国际化视野下高校教师TPACK能力培养——以SPOC翻译课程与课堂混合教学为例	邓晓宇张品	《中国大学教学》 CSSCI 北大核心	2020	10	在线阅读下载PDF 职称材料
7	转变观念提高英语专业办学水平	王守仁	《中国大学教学》 CSSCI 北大核心	2010	36	在线阅读下载PDF 职称材料