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关于德育课发展趋势的思考
1
作者
韩震
《新课程教学(电子版)》
2018年第2期22-22,共1页
韩震教授所做的“关于德育课发展趋势的思考”讲座,从学科名称的变化入手,提纲挈领地梳理了德育课程发展的脉络,结合具体事例深入浅出地指出德育课发展的三个趋势——构建现代公共秩序、立德树人、社会主义核心价值观——是对时代变化...
韩震教授所做的“关于德育课发展趋势的思考”讲座,从学科名称的变化入手,提纲挈领地梳理了德育课程发展的脉络,结合具体事例深入浅出地指出德育课发展的三个趋势——构建现代公共秩序、立德树人、社会主义核心价值观——是对时代变化的真切反映。1.学科名称的变化2.德育课发展的趋势反映时代变化3.构建现代公共秩序是德育课发展的一个重要趋势。
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关键词
发展趋势
德育课
社会主义核心价值观
学科名称
公共秩序
课程发展
立德树人
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题名
关于德育课发展趋势的思考
1
作者
韩震
机构
教育部
社会科学
委员会
教育部高等学校哲学教学指导委员会
教育部
全国教师
教育
专家
委员会
《北京师范大学学报》编委会
出处
《新课程教学(电子版)》
2018年第2期22-22,共1页
文摘
韩震教授所做的“关于德育课发展趋势的思考”讲座,从学科名称的变化入手,提纲挈领地梳理了德育课程发展的脉络,结合具体事例深入浅出地指出德育课发展的三个趋势——构建现代公共秩序、立德树人、社会主义核心价值观——是对时代变化的真切反映。1.学科名称的变化2.德育课发展的趋势反映时代变化3.构建现代公共秩序是德育课发展的一个重要趋势。
关键词
发展趋势
德育课
社会主义核心价值观
学科名称
公共秩序
课程发展
立德树人
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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1
关于德育课发展趋势的思考
韩震
《新课程教学(电子版)》
2018
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