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学为中心,智能向善——AI时代背景下教学模式变革的思考
1
作者
施大宁
《中国大学教学》
北大核心
2025年第5期4-8,共5页
人工智能(AI)风起云涌,在全世界不论是高等教育界还是社会其他方面,均产生了强大的冲击。但教育是人本的,技术理性主义不能全面实现人本主义的教育目标。教育不能依赖,更不能盲目地追捧某一项技术解决方案,必须要以学为中心,基于教育的...
人工智能(AI)风起云涌,在全世界不论是高等教育界还是社会其他方面,均产生了强大的冲击。但教育是人本的,技术理性主义不能全面实现人本主义的教育目标。教育不能依赖,更不能盲目地追捧某一项技术解决方案,必须要以学为中心,基于教育的本身和学生的需求来评估一项技术对教育的作用。针对现在AI技术的热潮,要以审慎的态度保持学术批判精神。文章从新理念:中心变迁,新体系:虚实融汇,新范式:数据驱动,新内容:人机结合,新治理:多维协同等视角全面阐述AI对教育模式的影响及应对之策。
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关键词
智慧教育
智能向善
涌现
人机协同
教学变革
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题名
学为中心,智能向善——AI时代背景下教学模式变革的思考
1
作者
施大宁
机构
南京航空航天大学
教育部虚拟教研室物理类协作组
全国政协
出处
《中国大学教学》
北大核心
2025年第5期4-8,共5页
文摘
人工智能(AI)风起云涌,在全世界不论是高等教育界还是社会其他方面,均产生了强大的冲击。但教育是人本的,技术理性主义不能全面实现人本主义的教育目标。教育不能依赖,更不能盲目地追捧某一项技术解决方案,必须要以学为中心,基于教育的本身和学生的需求来评估一项技术对教育的作用。针对现在AI技术的热潮,要以审慎的态度保持学术批判精神。文章从新理念:中心变迁,新体系:虚实融汇,新范式:数据驱动,新内容:人机结合,新治理:多维协同等视角全面阐述AI对教育模式的影响及应对之策。
关键词
智慧教育
智能向善
涌现
人机协同
教学变革
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
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1
学为中心,智能向善——AI时代背景下教学模式变革的思考
施大宁
《中国大学教学》
北大核心
2025
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