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现代职业教育发展定位及功能的阐释与澄明——对教育、职业及其与职业教育关系的辨析: 1; 作者姜大源《职业技术教育》北大核心 2025年第10期6-13,共8页; 职业教育的初心和使命,其发展定位和功能的确立,涉及职业教育目标的阐释与澄明:需要在教育原则的解放性与功能性的融合,教育思想的职业与教育的适配,以及教育类型的职教与普教的本原这三个层面,对其所关涉的三个“二元论”问题展开深入... 展开更多; 关键词职业教育发展定位功能教育原则教育思想教育类型就业; 在线阅读下载PDF 职称材料

技术视角下的职业教育发展策略研究被引量：1: 2; 作者徐桂庭《濮阳职业技术学院学报》 2024年第4期27-32,共6页; 在对技术进行理论溯源与发展嬗变分析的基础上,研究技术的二律背反特性,提出技术具身与技术理性价值取向对职业教育带来多元影响、技术文化融入主流文化速度缓慢导致职业教育发展中的技术意识淡薄现象更严重、技术哲学的发展滞后使得技... 展开更多; 关键词技术文化技术哲学技术理性数字技术; 在线阅读下载PDF 职称材料

专业教学知识:职业教育教师专业性的知识论基础被引量：1: 3; 作者李政汤霓《江苏高职教育》 2024年第1期15-24,共10页; “双师型”教师这一概念在奠定职教教师专业性基础、塑造职教教师类型化特征中存在局限性。借助学科教学知识(PCK)这一分析视角和工具,提出了确立职业教育教师专业特征与类型地位的新概念——专业教学知识(PPK)。基于专业教学知识的视角... 展开更多; 关键词专业教学知识职教教师专业性知识论 PCK; 在线阅读下载PDF 职称材料

职业教育高质量发展要有新思维被引量：1: 4; 作者孙琳《江苏教育》 2022年第44期1-1,共1页; 推动现代职业教育高质量发展是构建高质量教育体系的重要组成部分,也是今后一个时期职业教育改革发展的主要任务。教育的高质量发展在发展状态上呈现为较高水平,在发展结果上具有较优效果,在发展理念、发展模式、体系制度上具有先进性... 展开更多; 关键词现代职业教育高质量教育职业教育改革发展创新力核心要义国际化新思维发展态势; 在线阅读下载PDF 职称材料

教育期刊发展与信息技术应用整合层次论被引量：1: 5; 作者姜大源《职教发展研究》 2024年第2期1-7,共7页; 信息时代的知识获取,已经出现“四化”,即自由化、个性化、一体化、本地化的特点。如是,意味着知识的获取已不再受时空的限制。作为知识传播重要途径的教育期刊,必须积极因应这一信息技术趋势,特别是人工智能技术突飞猛进且方兴未艾的... 展开更多; 关键词教育期刊期刊发展信息技术应用整合层次; 在线阅读下载PDF 职称材料

职业教育在守正创新中实现历史性跨越被引量：1: 6; 作者曾天山《教育家》 2022年第39期8-9,共2页; 党的十八大以来,习近平总书记高度重视职业教育,对职业教育工作作出了系列重要指示批示,党中央、国务院大力发展职业教育,不断加大政策供给和制度创新,建成世界规模最大的职业教育体系,大幅提升职业教育服务能力和贡献度,职业教育在守... 展开更多; 关键词职业教育服务职业教育体系新发展阶段政策供给普通教育办学模式守正创新历史性跨越; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职教育第三方评估中利益相关者分类与协同被引量：8: 7; 作者陆宇正汤霓《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2023年第1期33-42,I0002,I0003,共12页; 基于利益相关者理论对高职教育第三方评估中的利益相关者进行识别分类,13个主体中,政府或上级主管部门、教师、学生等8个主体是高职教育第三方评估中的权威型利益相关者,学校行政人员、校友、社会公众、其他学校4个主体为预期型利益相关... 展开更多; 关键词高等职业教育第三方评估利益相关者教育评价评估质量; 在线阅读下载PDF 职称材料

高水平职教教师队伍建设亟须政策创新: 8; 作者孙琳《江苏教育》 2022年第76期1-1,共1页; 教师是职业教育高质量发展的关键因素,而职教教师队伍建设在质量结构标准、培养培训途径、组织管理模式、待遇保障条件等方面与高质量发展要求不相适应,面临着通过政策创新适应职业教育高质量发展需要的重任。; 关键词培训途径组织管理模式教师队伍建设职教待遇保障高水平关键因素创新; 在线阅读下载PDF 职称材料

面向水利监管的违采事件检测并行化方法研究: 9; 作者马斌徐海军陈嘉靖《人民黄河》 CAS 北大核心 2023年第10期122-125,共4页; 现有卷积神经网络检测方法不能满足高检测精度和速度的要求。针对此不足,利用卷积神经网络选取目标检测算法,以DarkNet53网络模型为基础,结合黄河流域违采事件特点,对模型加入并行化设计,以检测速度和检测精度为评价指标,利用对比实验... 展开更多; 关键词 HO-DarkNet模型水利监管违采事件检测并行化黄河; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名现代职业教育发展定位及功能的阐释与澄明——对教育、职业及其与职业教育关系的辨析: 1; 作者姜大源; 机构金华职业技术大学浙江省现代职业教育研究中心教育部职业教育发展中心; 出处《职业技术教育》北大核心 2025年第10期6-13,共8页; 文摘职业教育的初心和使命,其发展定位和功能的确立,涉及职业教育目标的阐释与澄明:需要在教育原则的解放性与功能性的融合,教育思想的职业与教育的适配,以及教育类型的职教与普教的本原这三个层面,对其所关涉的三个“二元论”问题展开深入分析和哲学反思。上述三个问题的破解,与通过职业教育使个体获得自我生存权及其生涯发展权的关键因素——就业密不可分。作为人类特有的活动,就业不仅有利于促进人类社会和经济的发展,而且有利于实现劳动者的个性发展和生涯发展;就业既可使人才需求侧的职业与人才供给侧的教育得以良性匹配,又是个体走向成熟的主体化和社会化过程的必经之路。由此,职业教育强调服务发展、促进就业或就业优先,因其本原的差异导致在教育导向上的区别,促成职业教育与普通教育成为两种不同教育类型。; 关键词职业教育发展定位功能教育原则教育思想教育类型就业; Keywords vocational education development orientation function educational principles educational thoughts type of education employment; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名技术视角下的职业教育发展策略研究被引量：1: 2; 作者徐桂庭; 机构教育部职业教育发展中心; 出处《濮阳职业技术学院学报》 2024年第4期27-32,共6页; 基金 2022年度教育部职业教育发展中心基本科研业务费专项基金课题“数字技术驱动的职业教育发展研究”课题成果(ZG202213)。; 文摘在对技术进行理论溯源与发展嬗变分析的基础上,研究技术的二律背反特性,提出技术具身与技术理性价值取向对职业教育带来多元影响、技术文化融入主流文化速度缓慢导致职业教育发展中的技术意识淡薄现象更严重、技术哲学的发展滞后使得技术研究面临诸多困难等理论观点。在经济社会全面数字化、智能化的当代背景下,发挥技术对职业教育的反向规约力,以技术内化的方式丰富和发展职业教育实践的新形态,真正发挥技术向善的正向作用,应该运用技术伦理来对职业教育中狭隘的技术向度和利益局限进行纠偏和矫正,不断加强对技术的理论研究与实践探索。; 关键词技术文化技术哲学技术理性数字技术; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名专业教学知识:职业教育教师专业性的知识论基础被引量：1: 3; 作者李政汤霓; 机构华东师范大学教育学部中华人民共和国教育部职业教育发展中心; 出处《江苏高职教育》 2024年第1期15-24,共10页; 基金 2020年度上海市浦江计划资助课题“美国大学技术学位体系研究”(编号:2020PJC033) 全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部青年课题“职业教育第三方评估中利益主体的角色与行为机制研究”(编号:EJA180471)。; 文摘 “双师型”教师这一概念在奠定职教教师专业性基础、塑造职教教师类型化特征中存在局限性。借助学科教学知识(PCK)这一分析视角和工具,提出了确立职业教育教师专业特征与类型地位的新概念——专业教学知识(PPK)。基于专业教学知识的视角,为了更好地促进职教教师专业教学知识的生成,职教教师的职前培养应注重不同领域知识的“壁垒跨越”与“知识共创”,在岗进修应强调教师主动式学习并建立教学诊断机制。展望未来,政策逻辑应着力于促进教师专业教学知识的生成,并进一步深化专业教学的知识结构及其在不同专业群中的表征研究。; 关键词专业教学知识职教教师专业性知识论 PCK; Keywords pedagogical professional knowledge vocational education teacher professionalism epistemology PCK; 分类号 G715 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名职业教育高质量发展要有新思维被引量：1: 4; 作者孙琳; 机构教育部职业教育发展中心; 出处《江苏教育》 2022年第44期1-1,共1页; 文摘推动现代职业教育高质量发展是构建高质量教育体系的重要组成部分,也是今后一个时期职业教育改革发展的主要任务。教育的高质量发展在发展状态上呈现为较高水平,在发展结果上具有较优效果,在发展理念、发展模式、体系制度上具有先进性与适应性。职业教育高质量发展的核心要义具体体现为类型特色鲜明、体系制度科学完善、标准体系成熟健全、国际化与开放水平处于领先地位,在发展态势上呈现出活力、创新力和竞争力。; 关键词现代职业教育高质量教育职业教育改革发展创新力核心要义国际化新思维发展态势; 分类号 G719.2 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教育期刊发展与信息技术应用整合层次论被引量：1: 5; 作者姜大源; 机构教育部职业教育发展中心; 出处《职教发展研究》 2024年第2期1-7,共7页; 文摘信息时代的知识获取,已经出现“四化”,即自由化、个性化、一体化、本地化的特点。如是,意味着知识的获取已不再受时空的限制。作为知识传播重要途径的教育期刊,必须积极因应这一信息技术趋势,特别是人工智能技术突飞猛进且方兴未艾的发展趋势带来的挑战。其出路在于:实现信息技术应用与教育期刊发展的整合,进而实现从传统的以编辑为中心的办刊模式向现代的以读者为中心的办刊模式转变。整合的层次具有迭代的特点:第一层次是信息技术应用在工具层面的整合,或者说是工具—手段层面的整合;第二层次是信息技术应用在逻辑层面的整合,或者说是逻辑—系统层面的整合;第三层次是信息技术应用在价值层面的整合,或者说是价值—人文层面的整合。由此形成“三层次”进阶整合架构的“信息技术+教育期刊”格局。; 关键词教育期刊期刊发展信息技术应用整合层次; Keywords educational journals Journal development information technology application integration hierarchy; 分类号 G237 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名职业教育在守正创新中实现历史性跨越被引量：1: 6; 作者曾天山; 机构教育部职业教育发展中心; 出处《教育家》 2022年第39期8-9,共2页; 文摘党的十八大以来,习近平总书记高度重视职业教育,对职业教育工作作出了系列重要指示批示,党中央、国务院大力发展职业教育,不断加大政策供给和制度创新,建成世界规模最大的职业教育体系,大幅提升职业教育服务能力和贡献度,职业教育在守正创新中实现了历史性跨越,实现了由原来参照普通教育办学模式向相对独立的技术教育类型转变,由袭用企业培训模式向培养培训一体化转变,由借鉴发达国家办学模式向彰显中国特色转变,加快推进由“大”到“强”的转变,进入了提质培优、增值赋能的新发展阶段。; 关键词职业教育服务职业教育体系新发展阶段政策供给普通教育办学模式守正创新历史性跨越; 分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职教育第三方评估中利益相关者分类与协同被引量：8: 7; 作者陆宇正汤霓; 机构天津大学教育学院教育部职业教育发展中心; 出处《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2023年第1期33-42,I0002,I0003,共12页; 基金国家社科基金教育学重点课题“职业本科教育的推进路径及实施策略研究”(AJA220022)。; 文摘基于利益相关者理论对高职教育第三方评估中的利益相关者进行识别分类,13个主体中,政府或上级主管部门、教师、学生等8个主体是高职教育第三方评估中的权威型利益相关者,学校行政人员、校友、社会公众、其他学校4个主体为预期型利益相关者,家长囿于属性条件仅为潜在型利益相关者。深入推进高职教育第三方评估改革,需构建利益相关者的协同策略:厘清政府职能边界,提高评估机构质量,制定行业规范标准,完善院校质量管理机制。; 关键词高等职业教育第三方评估利益相关者教育评价评估质量; Keywords higher vocational education third-party evaluation stakeholder educational evaluation evalu⁃ation quality; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高水平职教教师队伍建设亟须政策创新: 8; 作者孙琳; 机构教育部职业教育发展中心; 出处《江苏教育》 2022年第76期1-1,共1页; 文摘教师是职业教育高质量发展的关键因素,而职教教师队伍建设在质量结构标准、培养培训途径、组织管理模式、待遇保障条件等方面与高质量发展要求不相适应,面临着通过政策创新适应职业教育高质量发展需要的重任。; 关键词培训途径组织管理模式教师队伍建设职教待遇保障高水平关键因素创新; 分类号 G715.1 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名面向水利监管的违采事件检测并行化方法研究: 9; 作者马斌徐海军陈嘉靖; 机构华北水利水电大学信息工程学院教育部职业教育发展中心; 出处《人民黄河》 CAS 北大核心 2023年第10期122-125,共4页; 基金国家自然科学基金资助项目(51304078) 国家安监总局项目(Henan-0004-2018AQ) 河南省高等学校重点科研项目(22B430019,22A510015)。; 文摘现有卷积神经网络检测方法不能满足高检测精度和速度的要求。针对此不足,利用卷积神经网络选取目标检测算法,以DarkNet53网络模型为基础,结合黄河流域违采事件特点,对模型加入并行化设计,以检测速度和检测精度为评价指标,利用对比实验验证并行化后的HO-DarkNet网络模型的加速效果。结果表明:并行化前HO-DarkNet模型的精确率约75%、召回率约96%、mAP@0.5为98.58%、mAP@0.5∶0.95为64.25%,与DarkNet53模型相比,并行化前HO-DarkNet模型的mAP@0.5、mAP@0.5∶0.95值分别提升了7.98%、8.79%;与并行处理前HO-DarkNet模型相比,并行处理后HO-DarkNet模型的mAP精度值未发生太大变化,但其加速比提高了2.32,对于视频图像的处理速度为21 fps/s,达到视频图像处理速度标准。; 关键词 HO-DarkNet模型水利监管违采事件检测并行化黄河; Keywords HO-DarkNet model water conservancy supervision detection of illegal mining incidents parallelization Yellow River; 分类号 TV853 [水利工程—水利水电工程] TV882.1 [水利工程—水利水电工程]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	现代职业教育发展定位及功能的阐释与澄明——对教育、职业及其与职业教育关系的辨析	姜大源	《职业技术教育》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	技术视角下的职业教育发展策略研究	徐桂庭	《濮阳职业技术学院学报》	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	专业教学知识:职业教育教师专业性的知识论基础	李政汤霓	《江苏高职教育》	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	职业教育高质量发展要有新思维	孙琳	《江苏教育》	2022	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	教育期刊发展与信息技术应用整合层次论	姜大源	《职教发展研究》	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	职业教育在守正创新中实现历史性跨越	曾天山	《教育家》	2022	1	在线阅读下载PDF 职称材料
7	高职教育第三方评估中利益相关者分类与协同	陆宇正汤霓	《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心	2023	8	在线阅读下载PDF 职称材料
8	高水平职教教师队伍建设亟须政策创新	孙琳	《江苏教育》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
9	面向水利监管的违采事件检测并行化方法研究	马斌徐海军陈嘉靖	《人民黄河》 CAS 北大核心	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料