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题名关于我国高校英语教育未来发展的若干思考
被引量：6
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作者
田强
姜涛
乔辉
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机构
哈尔滨工业大学外国语学院
哈尔滨师范大学西语学院
教育部考试中心外语处
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出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2014年第11期75-78,共4页
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基金
"全国研究生英语入学考试的本体研究"(编号:GFA111021)
"中国高校英语教育研究"(编号分别为12B042
HIT.HSS.201231)的组成部分
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文摘
针对现实中关于我国高校英语教育的认识混乱,文章对该系统未来发展的几个主要方面进行了探讨。基于对历史经验的总结和对学科的梳理,得出如下结论:在未来的发展中,我国高校英语教育应该是一个独立、完整的教育系统,高校英语教育应有机地结合到我国高等教育系统中;高校英语教育的基本目的应该是帮助受教育者获取用民族语言无法或难以获取的知识;英语教育应该在专业教育和素质教育两个领域和相应的知识范畴展开;高校英语教育应该通过以选修课为主和知识开放型的课程形式满足学习者的发展需要;高校英语教育的应试教育模式本身没有错误,未来的中国高校英语教育离不开应试教育。
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关键词
我国高校英语教育
高等教育
系统
知识
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分类号
G649.21
[文化科学—高等教育学]
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题名俄联邦支持天才儿童的教育
被引量：3
- 2
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作者
雷启之
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机构
教育部考试中心外语处
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出处
《学科教育》
2000年第10期48-48,F003,共2页
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文摘
文章介绍了俄联邦支持天才儿童教育的情况 ,包括制定天才儿童教育纲要 ,为天才儿童的教育发展创造良好的条件 。
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关键词
政府支持
教育纲要
天才儿童教育
俄联邦
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Keywords
Russia
gifted children
education
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分类号
G763
[文化科学—特殊教育学]
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题名从试卷设计看高考英语科对语言知识的考查
被引量：3
- 3
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作者
刘庆思
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机构
教育部考试中心外语处
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出处
《中小学英语教学与研究》
2008年第12期57-60,共4页
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文摘
语言知识是指语言运用中必需的语音、语法、词汇和功能、话题知识，这些知识“是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础”；进行语言基础知识教学的目的是“使学生更好地开展语言实践活动，培养他们运用英语进行交际的能力”。通过《全日制普通高级中学英语教学大纲（试验修订版）》（下称“教学大纲”）和《普通高中英语课程标准》（下称“课程标准”）中的这些语句，
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关键词
语言知识
英语科
试卷设计
《普通高中英语课程标准》
英语教学大纲
高考
有机组成部分
语言实践活动
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名从试卷设计看高考英语科对阅读理解能力的考查
被引量：1
- 4
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作者
刘庆思
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机构
教育部考试中心外语处
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出处
《中小学英语教学与研究》
2008年第5期53-56,共4页
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文摘
长期以来，高考英语科一直重视对考生阅读理解能力的考查。本文中，作者通过对“考试说明”和近年试卷的分析，从试卷设计的角度剖析了高考英语科对考生阅读理解能力的考查情况。首先，确定阅读理解能力考查在试卷中的权重、对考生的读速要求和对文中生词的处理方法；然后，为使全面考查考生阅读理解能力的目标能够落到实处，对选材要求和阅读理解能力进行细化处理；再后，依据语言教学和测量理论，制定该部分语言材料选取和处理的一些基本规范；最后，根据考生的实际情况，命制出针对性较强的考试试题。
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关键词
试卷设计
高考英语
阅读理解
考查
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
G623.2
[文化科学—教育学]
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