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地理课程改革与建设的探讨
被引量：
6
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作者
袁书琪
郑耀星
刘恭祥
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2002年第12期50-53,共4页
我国学校地理课程改革与建设必须解决地理课程的主线，结构，能力价值，表现形式等根本性问题。地理课程应以人地空间关系为主线，协调地理课程各子课程的关系，以充足的内容体现地理课程能力价值，构建递进深化的地理课程表现形式。
关键词
地理
课程改革
中学
课程内容
人地空间关系
课程结构
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职称材料
中学化学中若干似是而非的论断
被引量：
2
2
作者
翁乾明
《化学教学》
CAS
北大核心
2014年第10期80-83,共4页
以例证的方式,对中学化学教学中存在的许多似是而非的论断加以剖析,并还原正确的认识,以达到提高教学质量之目的.经本文例析纠偏的错误论断有：（1）只有氧化还原反应才能设计成原电池;（2）水解反应既不可能是化合反应,也不可能是氧化...
以例证的方式,对中学化学教学中存在的许多似是而非的论断加以剖析,并还原正确的认识,以达到提高教学质量之目的.经本文例析纠偏的错误论断有：（1）只有氧化还原反应才能设计成原电池;（2）水解反应既不可能是化合反应,也不可能是氧化还原反应;（3）在聚氯乙烯塑料中不可能含有碳碳双键;（4）同浓度的NaHCO3溶液的碱性强于CH3COONa溶液的碱性;（5）通过放出氧气的量能够准确推测与水反应的Na2O2的量;（6）加热分解法是区分NaHCO3和Na2CO3的最好办法.
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关键词
中学化学教学
氧化还原
水解反应
聚氯乙烯
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职称材料
题名
地理课程改革与建设的探讨
被引量：
6
1
作者
袁书琪
郑耀星
刘恭祥
机构
教育部福建师大基础教育课程研究中心
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2002年第12期50-53,共4页
文摘
我国学校地理课程改革与建设必须解决地理课程的主线，结构，能力价值，表现形式等根本性问题。地理课程应以人地空间关系为主线，协调地理课程各子课程的关系，以充足的内容体现地理课程能力价值，构建递进深化的地理课程表现形式。
关键词
地理
课程改革
中学
课程内容
人地空间关系
课程结构
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中学化学中若干似是而非的论断
被引量：
2
2
作者
翁乾明
机构
教育部福建师大基础教育课程研究中心
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2014年第10期80-83,共4页
文摘
以例证的方式,对中学化学教学中存在的许多似是而非的论断加以剖析,并还原正确的认识,以达到提高教学质量之目的.经本文例析纠偏的错误论断有：（1）只有氧化还原反应才能设计成原电池;（2）水解反应既不可能是化合反应,也不可能是氧化还原反应;（3）在聚氯乙烯塑料中不可能含有碳碳双键;（4）同浓度的NaHCO3溶液的碱性强于CH3COONa溶液的碱性;（5）通过放出氧气的量能够准确推测与水反应的Na2O2的量;（6）加热分解法是区分NaHCO3和Na2CO3的最好办法.
关键词
中学化学教学
氧化还原
水解反应
聚氯乙烯
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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1
地理课程改革与建设的探讨
袁书琪
郑耀星
刘恭祥
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2002
6
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职称材料
2
中学化学中若干似是而非的论断
翁乾明
《化学教学》
CAS
北大核心
2014
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