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教育硕士招生考试中教育综合科目改革的导向研究——基于对383所高校的问卷调查
1
作者
李颖
刘齐
姚刚
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2024年第8期49-55,共7页
在研究生招生考试中,“教育综合”科目由招生单位自命题调整为全国统一命题的改革举措引起了考生和社会的广泛关注。因而,合理把握“教育综合”的考核标准,平稳推进研考分类改革,具有重要的现实意义。为科学把握“教育综合”的考试标准...
在研究生招生考试中,“教育综合”科目由招生单位自命题调整为全国统一命题的改革举措引起了考生和社会的广泛关注。因而,合理把握“教育综合”的考核标准,平稳推进研考分类改革,具有重要的现实意义。为科学把握“教育综合”的考试标准,引导考生深入领会“教育家精神”丰富内涵,在对383所高校深入调研的基础上,对“教育综合”考试科目调题型、调结构、稳内容、稳难度,以确保教育硕士招生考试改革平稳落地并见实效。
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关键词
教育硕士
招生考试
应用导向
研究生教育
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题名
教育硕士招生考试中教育综合科目改革的导向研究——基于对383所高校的问卷调查
1
作者
李颖
刘齐
姚刚
机构
教育部教育考试院二处
南京师范大学
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2024年第8期49-55,共7页
基金
国家教育考试科研规划课题“新时代研究生考试统考科目内容改革研究”(编号:GJK20211020)。
文摘
在研究生招生考试中,“教育综合”科目由招生单位自命题调整为全国统一命题的改革举措引起了考生和社会的广泛关注。因而,合理把握“教育综合”的考核标准,平稳推进研考分类改革,具有重要的现实意义。为科学把握“教育综合”的考试标准,引导考生深入领会“教育家精神”丰富内涵,在对383所高校深入调研的基础上,对“教育综合”考试科目调题型、调结构、稳内容、稳难度,以确保教育硕士招生考试改革平稳落地并见实效。
关键词
教育硕士
招生考试
应用导向
研究生教育
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
G40-4 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
教育硕士招生考试中教育综合科目改革的导向研究——基于对383所高校的问卷调查
李颖
刘齐
姚刚
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2024
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