教育硕士招生考试中教育综合科目改革的导向研究——基于对383所高校的问卷调查

1

作者 李颖 刘齐 姚刚 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2024年第8期49-55,共7页

在研究生招生考试中,“教育综合”科目由招生单位自命题调整为全国统一命题的改革举措引起了考生和社会的广泛关注。因而,合理把握“教育综合”的考核标准,平稳推进研考分类改革,具有重要的现实意义。为科学把握“教育综合”的考试标准... 在研究生招生考试中,“教育综合”科目由招生单位自命题调整为全国统一命题的改革举措引起了考生和社会的广泛关注。因而,合理把握“教育综合”的考核标准,平稳推进研考分类改革,具有重要的现实意义。为科学把握“教育综合”的考试标准,引导考生深入领会“教育家精神”丰富内涵,在对383所高校深入调研的基础上,对“教育综合”考试科目调题型、调结构、稳内容、稳难度,以确保教育硕士招生考试改革平稳落地并见实效。 展开更多

关键词 教育硕士 招生考试 应用导向 研究生教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

我国教师资格考试制度30年:发展历程与经验启示 被引量：3

2

作者 冯加根 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2024年第5期144-151,共8页

1993年《中华人民共和国教师法》颁布以来,我国教师资格考试制度经历了复杂而深刻的变革历程,大体上可分为认定考试、全国统考和国家教师资格考试三个时期,逐步实现了严把教师入口关、拓展教师培养来源渠道、保障高素质专业化教师队伍... 1993年《中华人民共和国教师法》颁布以来,我国教师资格考试制度经历了复杂而深刻的变革历程,大体上可分为认定考试、全国统考和国家教师资格考试三个时期,逐步实现了严把教师入口关、拓展教师培养来源渠道、保障高素质专业化教师队伍建设质量等基本目标。教师资格考试制度30年改革实践积累了宝贵经验,具有多方面启发与借鉴意义,其中比较突出的三点是:法律法规是基础、开拓创新是动力、考教关系是关键。 展开更多

关键词 教师法 教师资格制度 国家教师资格考试

在线阅读 下载PDF 职称材料

中小学教师资格考试认同问卷的编制及应用

3

作者 薛璐璐 冯加根 +2 位作者 杨海波 方平 杨卓 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2024年第6期822-829,共8页

随着中小学教师资格考试的不断发展与完善,深入探究当前社会对中小学教师资格考试的认同程度具有重要现实意义。本研究通过半结构化访谈法和心理测量法,编制了各项指标均符合心理测量学标准的中小学教师资格考试认同问卷。该问卷共计38... 随着中小学教师资格考试的不断发展与完善,深入探究当前社会对中小学教师资格考试的认同程度具有重要现实意义。本研究通过半结构化访谈法和心理测量法,编制了各项指标均符合心理测量学标准的中小学教师资格考试认同问卷。该问卷共计38个题目,包括程序规范、法律法规、内容形式、评价体系、趋势展望、社会影响六个维度。使用该问卷对44237名考生及考官施测发现,中小学教师资格考试的社会认同度普遍较高,考官与考生在不同维度上的得分具有显著差异,具体表现为考官得分显著高于考生。研究结果对推动中小学教师资格考试改革、促进我国教育事业高质量发展具有重要作用。 展开更多

关键词 中小学教师资格考试 认同 问卷编制 心理测量

在线阅读 下载PDF 职称材料

我国中小学教师资格考试制度发展形态变革研究 被引量：1

4

作者 冯加根 《中国教育科学（中英文）》 CSSCI 北大核心 2024年第1期140-149,共10页

自我国1993年颁布《中华人民共和国教师法》,规定实行国家教师资格制度以来,随着经济社会和教育的发展,教师职业准入门槛不断提高,中小学教师资格考试制度经历了认定考试、全国统考和国家教师资格考试的不断演变。目前,国家教师资格考... 自我国1993年颁布《中华人民共和国教师法》,规定实行国家教师资格制度以来,随着经济社会和教育的发展,教师职业准入门槛不断提高,中小学教师资格考试制度经历了认定考试、全国统考和国家教师资格考试的不断演变。目前,国家教师资格考试制度呈现新的发展形态,高校考核、全国统考是国家教师资格考试制度发展形态的基本表现方式。这两种考试形态在测评目标、考试实施主体、考试作用、考试对象、测评标准、测评内容与方式方法、考核学段与可任教学科范围、考试组织管理模式以及测评质量保障方面存在差异。 展开更多

关键词 国家教师资格考试 《中华人民共和国教师法》 教师教育 师范生

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于新课标的高考英语内容改革的历程与展望 被引量：1

5

作者 武尊民 乔辉 《课程.教材.教法》 北大核心 2025年第4期140-145,共6页

高考英语内容改革是高考综合改革的重要组成部分,与国家基础教育课程改革和高中育人方式改革同向同行,高考英语的试卷设计、题型选用、试题命制都体现出高考英语命题在积极响应我国英语教育发展和语言测试理论与实践研究的要求。在推进... 高考英语内容改革是高考综合改革的重要组成部分,与国家基础教育课程改革和高中育人方式改革同向同行,高考英语的试卷设计、题型选用、试题命制都体现出高考英语命题在积极响应我国英语教育发展和语言测试理论与实践研究的要求。在推进过程中,高考英语内容改革主要体现在明确测试构念、研制并引入新题型、完善试卷结构三个方面。为进一步深入思考高考英语在立德树人、服务选才和引导教学中能够发挥的作用,让考试任务的考查目标与课标要求进一步校准,不断完善和提高试题质量,高考英语内容改革需要在丰富试题素材情境、创新题型设计与研制、研究难度控制策略等方面进一步加强研究。 展开更多

关键词 新课标 高考英语 考试内容改革

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于项目反应理论的研究生招生考试命题质量评价 被引量：2

6

作者 宋学玲 梁正妍 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2023年第2期253-259,共7页

研究生招生考试命题质量评价是考试管理的重要环节。针对2022年全国硕士研究生招生考试心理学专业基础科目,随机抽取22,126份作答数据,利用SPSS21.0和R软件,采用双参数Logistic模型和拓广分部评分模型对命题质量进行评价。结果显示:试... 研究生招生考试命题质量评价是考试管理的重要环节。针对2022年全国硕士研究生招生考试心理学专业基础科目,随机抽取22,126份作答数据,利用SPSS21.0和R软件,采用双参数Logistic模型和拓广分部评分模型对命题质量进行评价。结果显示:试卷结构与考试大纲的要求完全一致;各种题型对知识点的考查均偏重基础;考生能力范围分布较广;测验信息量基本满足要求。从难度来看,试卷难度中等偏易;从区分度来看,仍有部分差级试题,中级试题占比也偏高。从信息函数来看,绝大多数试题的最大信息量都高于期望信息量;实验心理学、心理统计与测量实际提供的最大信息量比例高于应提供的信息量比例;测验信息函数曲线整体偏左,对于能力水平较高的考生群体区分度有待提高。 展开更多

关键词 项目反应理论 研究生招生考试 评价

在线阅读 下载PDF 职称材料

2020-2022年美国、英国、东亚地区大学入学考试与招生政策变化及启示 被引量：1

7

作者 程蒙蒙 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第21期13-18,共6页

《深化新时代教育评价改革总体方案》的提出对我国高考综合改革提出更高要求。通过追踪分析2020-2022年美国、英国和东亚地区大学入学考试与招生政策变化发现:现代科技为数字化考试的完善和推广带来了新机遇,考试公正公平更为突显,多样... 《深化新时代教育评价改革总体方案》的提出对我国高考综合改革提出更高要求。通过追踪分析2020-2022年美国、英国和东亚地区大学入学考试与招生政策变化发现:现代科技为数字化考试的完善和推广带来了新机遇,考试公正公平更为突显,多样化的考试方式和多元化的评价标准成为教育评价发展新趋势。我国高考综合改革需要尽快推进数字化战略,做好大规模数字化考试的技术储备;进一步完善快速响应机制,提升后疫情时代考试治理能力;保证考试公平,保障政策的连续性和可操作性。 展开更多

关键词 大学入学考试 美国、英国、东亚地区 招生政策变化 高考综合改革 数字化考试 考试治理能力 考试公平

在线阅读 下载PDF 职称材料

双因子项目反应模型在研究生招生考试质量分析中的应用

8

作者 宋学玲 梁正妍 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2023年第1期84-89,共6页

研究生招生考试中学科专业能力的考查,主要采用的是“大综合”形式的试卷,即将学科专业基础课程的知识集中在一张试卷上进行考查。“大综合”的试卷形式大大提高了试卷的命制难度,也对试题质量提出了极高的要求。针对2022年全国硕士研... 研究生招生考试中学科专业能力的考查,主要采用的是“大综合”形式的试卷,即将学科专业基础课程的知识集中在一张试卷上进行考查。“大综合”的试卷形式大大提高了试卷的命制难度,也对试题质量提出了极高的要求。针对2022年全国硕士研究生招生考试心理学专业基础科目的抽样作答数据,采用双因子项目反应模型对试题质量进行分析。研究显示,整套试卷命制基本符合“大综合”试卷的命制要求,其中心理学一般因子作为主要的考查维度,具有良好的区分度;而特殊因子(课程因子)的表现存在差异。从能力密度曲线来看,实验心理学、心理统计与测量两个因子的选拔性功能更强。 展开更多

关键词 双因子项目反应模型 研究生招生考试 “大综合”试卷 质量分析

在线阅读 下载PDF 职称材料

学业水平选择性考试的双重属性及要求分析

9

作者 赵静宇 郭学恒 赵轩 《教学与管理》 2022年第31期72-75,共4页

高考综合改革中,学业水平考试成为高考的组成部分,考试成绩成为高校招生录取的重要依据之一。学业水平选择性考试性质由标准参照考试的单一属性变为兼具标准参照考试和常模参照考试的双重属性,这对学业水平考试提出极高要求。作为考试... 高考综合改革中,学业水平考试成为高考的组成部分,考试成绩成为高校招生录取的重要依据之一。学业水平选择性考试性质由标准参照考试的单一属性变为兼具标准参照考试和常模参照考试的双重属性,这对学业水平考试提出极高要求。作为考试组织实施责任主体的省级教育行政部门,能否承担起高要求、高风险的命题工作,成为关系到高考改革推进是否顺利、能否成功的关键问题。 展开更多

关键词 高考 高考综合改革 学业水平考试 选择性考试 命题能力

在线阅读 下载PDF 职称材料

农学研究生考试内容改革实施路径

10

作者 郭学恒 《宁夏农林科技》 2022年第2期66-69,73,共5页

农学研究生考试内容改革以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻落实立德树人根本任务,促进德智体美劳全面发展,助力培养党和国家事业发展需要的德才兼备的高层次人才。文章通过问卷调查等形式充分了解农学学生情况和诉求,注重... 农学研究生考试内容改革以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻落实立德树人根本任务,促进德智体美劳全面发展,助力培养党和国家事业发展需要的德才兼备的高层次人才。文章通过问卷调查等形式充分了解农学学生情况和诉求,注重体现时代性、衔接性、科学性和实践性,采用明确考查目标、优化试卷结构、完善内容标准三种方式,助力本科教学改革推进,更好地满足农学研究生的选拔和培养需求。 展开更多

关键词 研究生考试 考试内容改革 农学研究生 能力考查

在线阅读 下载PDF 职称材料

十年高考外语改革的主要成就与未来展望 被引量：1

11

作者 乔辉 陈康 李新煜 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2024年第8期154-159,共6页

过去十年,高考外语改革聚焦考试内容与形式方面存在的问题,为了落实高考评价体系要求,贯彻新课标理念,探索“一年两考”实施方案,推进听力和口语考试改革,采取了一系列举措,取得了突破性进展。下一阶段,在加快建设教育强国目标的指引下... 过去十年,高考外语改革聚焦考试内容与形式方面存在的问题,为了落实高考评价体系要求,贯彻新课标理念,探索“一年两考”实施方案,推进听力和口语考试改革,采取了一系列举措,取得了突破性进展。下一阶段,在加快建设教育强国目标的指引下,外语科要深化改革,健全立德树人落实机制;科学选才,服务拔尖创新人才选拔培养;以考促学,引领高中外语教学改革创新;探索高考外语数字化发展模式。 展开更多

关键词 高考外语改革 高考内容改革 课程标准 核心素养

在线阅读 下载PDF 职称材料

高考数学科面临的关键问题与解决路径 被引量：5

12

作者 赵轩 翟嘉祺 郭淑媛 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2024年第6期147-151,共5页

数学科在高考内容改革的实践过程中作出了许多积极的探索和改变,也在重视创新人才培养与选拔的新形势下面临一些新的挑战,需要继续对考查的形式、内容、方向等作进一步调整和优化,以保障改革目标的顺利实现。要持续更新命题理念,确定科... 数学科在高考内容改革的实践过程中作出了许多积极的探索和改变,也在重视创新人才培养与选拔的新形势下面临一些新的挑战,需要继续对考查的形式、内容、方向等作进一步调整和优化,以保障改革目标的顺利实现。要持续更新命题理念,确定科学合理的考查目的;要持续创新试题设计,聚焦关键能力;要坚持对于数学思维的重点考查;要持续推进考试内容与结构的优化;要健全科学调控难度的机制。 展开更多

关键词 高考数学 核心素养 创新性 科学调控

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于无监督语义哈希的高效相似题检索模型

13

作者 佟威 何理扬 +3 位作者 李锐 黄威 黄振亚 刘淇 《计算机应用》 CSCD 北大核心 2024年第1期206-216,共11页

相似题检索旨在从数据库中找到与给定查询试题考查目标相似的试题。随着在线教育的不断发展,试题数据库日益庞大,且由于试题数据的专业属性使标注相关性非常困难,因此需要一种高效且无需标注的相似题检索模型。无监督语义哈希能在无监... 相似题检索旨在从数据库中找到与给定查询试题考查目标相似的试题。随着在线教育的不断发展,试题数据库日益庞大,且由于试题数据的专业属性使标注相关性非常困难,因此需要一种高效且无需标注的相似题检索模型。无监督语义哈希能在无监督信号的前提下将高维数据映射为低维且高效的二值表征。但不能简单地将语义哈希模型应用在相似题检索模型中,因为试题数据具有丰富的语义信息,而二值向量的表征空间有限。为此,提出一个能获取、保留关键信息的相似题检索模型。首先,设计了一个关键信息获取模块获取试题数据的关键信息,并引入去冗余目标损失去除冗余信息;其次,在编码过程中引入随时间变化的激活函数,减少编码信息损失;再次,为了最大化利用汉明空间,在优化过程中引入比特平衡目标和比特无关目标以优化二值表征的分布。在MATH和HISTORY数据集上的实验结果表明,相较于表现最好的文本语义哈希模型DHIM(Deep Hash InfoMax),所提模型在2个数据集的3个召回率设置上分别平均提升约54%和23%;在检索效率方面,所提模型比最优的相似题检索模型QuesCo具有明显的优势。 展开更多

关键词 相似题检索 无监督语义哈希 表征学习 对比学习

在线阅读 下载PDF 职称材料

十年高考内容改革的主要成就、现实挑战与未来展望 被引量：3

14

作者 于涵 蔺为民 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2024年第6期141-146,共6页

2014年至2023年,高考内容改革贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,构建高考评价体系,加强价值引导、能力测评及考教衔接,旨在满足高校人才选拔需求,引导基础教育教学质量提高。当前,高考内容改革已经进入深水区,面临选拔拔尖创新人... 2014年至2023年,高考内容改革贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,构建高考评价体系,加强价值引导、能力测评及考教衔接,旨在满足高校人才选拔需求,引导基础教育教学质量提高。当前,高考内容改革已经进入深水区,面临选拔拔尖创新人才、促进教育公平、调控试题难度、加强考评衔接、保障试题质量等新挑战。未来高考内容改革要在总结以往经验的基础上综合施策,提高拔尖创新人才选拔效果、建立公平性保障机制、构建难度质量控制体系、构建一致性评价路径、提高各地选考科目命题能力,以高质量的改革成效更好地服务教育强国建设。 展开更多

关键词 教育强国 高考内容改革 高考评价体系 考教衔接

在线阅读 下载PDF 职称材料

链路及节点多属性融合的低轨卫星网络路由算法

15

作者 孙正阳 杜晔 +1 位作者 李桂领 黎妹红 《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心 2024年第18期266-274,共9页

针对低轨卫星网络面对破坏性事件系统性能损失多、通信延迟和丢包率高的问题,提出了基于多属性的低轨卫星网络多路径路由算法。在采用虚拟拓扑方案仿真的低轨卫星星座中,计算源节点与目标节点之间的多条可行路径,该算法融合卫星间链路... 针对低轨卫星网络面对破坏性事件系统性能损失多、通信延迟和丢包率高的问题,提出了基于多属性的低轨卫星网络多路径路由算法。在采用虚拟拓扑方案仿真的低轨卫星星座中,计算源节点与目标节点之间的多条可行路径,该算法融合卫星间链路属性和相邻卫星节点属性构建路径的传输成本模型,自适应调整两类属性对传输成本的影响权重,每颗卫星将路径传输成本的归一化结果作为通过该路径转发报文的概率,并独立进行分布式的路由选择。仿真结果表明,与经典的低轨卫星网络多路径路由算法相比,无论网络负载较大发生拥塞时,还是卫星遭受网络攻击或出现故障时,该算法性能下降缓慢,丢包率和平均端到端延迟更低,且具有良好的负载均衡能力,有效增强了路由的可用性。 展开更多

关键词 低轨卫星网络 多路径路由 链路属性 卫星属性 负载均衡

在线阅读 下载PDF 职称材料

从“运用”到“规律”——高考语文全国卷语言文字运用新题型分析 被引量：2

16

作者 綦晋 《语文建设》 北大核心 2024年第7期56-59,68,共5页

近两年来,高考语文全国卷语言文字运用部分中出现了一种新题型,通过展示汉语中常见的语言现象,引导考生进行观察、分析和总结,体现了语文课程标准中关于掌握语言文字特点及其运用规律的要求,在服务选才、引导教学等方面能够发挥独特作... 近两年来,高考语文全国卷语言文字运用部分中出现了一种新题型,通过展示汉语中常见的语言现象,引导考生进行观察、分析和总结,体现了语文课程标准中关于掌握语言文字特点及其运用规律的要求,在服务选才、引导教学等方面能够发挥独特作用。尽管这种新题型目前尚存在区分度不高的问题,但可以通过优化分值分配、创新试题形式等方式加以改进。 展开更多

关键词 高考语文全国卷 语言文字运用 语言规律 新题型

在线阅读 下载PDF 职称材料

十年高考语文的改革实践及底层逻辑 被引量：1

17

作者 赵静宇 綦晋 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2024年第11期154-159,共6页

2014—2024年,是高考语文大力推进改革的十年,试题坚持正确政治方向和价值导向,落实立德树人根本任务,依据高校选拔要求和普通高中语文课程标准命制试题,加强与国家语文统编教材的衔接,加大对关键能力的考查力度,增强试题的灵活度和开放... 2014—2024年,是高考语文大力推进改革的十年,试题坚持正确政治方向和价值导向,落实立德树人根本任务,依据高校选拔要求和普通高中语文课程标准命制试题,加强与国家语文统编教材的衔接,加大对关键能力的考查力度,增强试题的灵活度和开放度,为不同层次的高校选拔合格新生,促进高中一线改进教学。改革举措的制定和推出,既是对党对国家教育考试要求的贯彻落实,也是为了有针对性地解决矛盾尖锐的现实问题。 展开更多

关键词 高考语文 价值引导 核心素养 关键能力 教考衔接

在线阅读 下载PDF 职称材料

文综地理全国卷的发展 被引量：1

18

作者 史辰羲 《地理教学》 北大核心 2024年第19期4-8,共5页

本文综合回顾了高考文科综合能力测试地理学科自2000年创立以来的发展历程、取得的成就,并对未来的发展方向进行了展望。其创立以来试卷结构经历了大综合、小综合到单科拼盘的转变,考查内容随教学大纲到课程标准(实验)再到新课程标准的... 本文综合回顾了高考文科综合能力测试地理学科自2000年创立以来的发展历程、取得的成就,并对未来的发展方向进行了展望。其创立以来试卷结构经历了大综合、小综合到单科拼盘的转变,考查内容随教学大纲到课程标准(实验)再到新课程标准的更新调整,目标要求由能力、四维三层发展为“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”。试题形式也经历了由单题到组题,由封闭到开放的显著转变,以适应教育改革和评价理念的调整。文章强调了高考文科综合能力测试地理学科在培养学生思维品质、规避应试教育套路、加强地理实践力方面的成就,并提出了跨学科综合考查、内容覆盖、小切口问题导向等方面的问题和挑战,以期促进地理教育的持续健康发展。 展开更多

关键词 文科综合 地理 思维品质 地理实践力

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于SOLO分类评价理论的高考化学试题能力结构水平分析及教学启示——以2023年高考全国甲卷和乙卷理综化学试题为例 被引量：6

19

作者 王春 单旭峰 江合佩 《化学教学》 CAS 北大核心 2023年第11期83-90,共8页

2023年全国卷高考化学试题践行高考评价体系要求,突出对化学核心素养、必备知识和关键能力的考查,体现了育人价值导向,有利于促进基础教育改革和高考综合改革的发展。依据SOLO分类评价理论对2023年高考全国甲卷和乙卷化学试题的能力结... 2023年全国卷高考化学试题践行高考评价体系要求,突出对化学核心素养、必备知识和关键能力的考查,体现了育人价值导向,有利于促进基础教育改革和高考综合改革的发展。依据SOLO分类评价理论对2023年高考全国甲卷和乙卷化学试题的能力结构水平进行比较研究,探查试题命制特点和规律,以期优化和改进课堂教学。研究发现:试题SOLO层次结构完整,多点结构水平和关联结构水平试题占比较高,体现试题的选拔性;知识模块SOLO层级分布整体平稳,试题检测内容全面,注重对基础知识的考查,体现试题的基础性。 展开更多

关键词 SOLO分类评价理论 高考化学试题 能力结构水平

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于高考评价体系的生物学科关键能力考查研究 被引量：30

20

作者 郭学恒 吴成军 《天津师范大学学报（基础教育版）》 CSSCI 北大核心 2022年第3期64-69,共6页

关键能力是高考评价体系的考查内容之一,关键能力在生物学科考查实践中需要构建学科化的测评框架和考查路径。在分析生物学科关键能力构成要素和凸显测评可行性的基础之上,从概念习得、学科表现、行为表现三个维度,可构建包括理解能力... 关键能力是高考评价体系的考查内容之一,关键能力在生物学科考查实践中需要构建学科化的测评框架和考查路径。在分析生物学科关键能力构成要素和凸显测评可行性的基础之上,从概念习得、学科表现、行为表现三个维度,可构建包括理解能力、探究能力、应用能力和创新能力的生物学科关键能力测评框架,并明确各项能力的表现要求。考查路径方面,可基于重要概念的理解与运用考查理解能力和应用能力,通过合理创设情境考查探究能力和应用能力,设置开放性试题考查创新能力。生物学科关键能力测评框架的构建,为深入考查生物学科关键能力及生物学教学实践提供了理论基础和实践指南。 展开更多

关键词 高考评价体系 关键能力 测评框架 生物学科 考查路径

在线阅读 下载PDF 职称材料