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题名中小学智能精准教研的需求调研与发展策略
被引量：3
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作者
刘清堂
郑欣欣
李阳
曾祥翊
苗恩慧
吴林静
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机构
华中师范大学湖北省教育信息化研究中心
华中师范大学人工智能教育学部
教育部教育技术与资源发展中心专题教育资源部
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出处
《中小学教师培训》
2023年第2期22-27,共6页
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基金
华中师范大学国家教师发展协同创新实验基地建设研究项目“智能教师研修教学团队建设”(项目编号:CCNUTEIII 2021-12)
湖北省教育科学规划2020年度重点课题“构建线上线下融合的课堂新型教学模式创新实证研究”(项目编号:2020GA005)
信息化与基础教育均衡发展省部共建协同创新中心重点研究项目“中小学教师数字化教学胜任力指标构建及智能测评”(项目编号:XTDZ2021-008)。
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文摘
智能技术与教师教育的融合促使教师研修向智能化、精准化、个性化方向转变。推动中小学加快实现这一转变,必须充分了解各地开展智能精准教研的需求。然而,当前研修活动的开展并未考虑教师的实际需求,导致研修活动难以真正做到精准性、个性化。依托中央电化教育馆智能研修平台应用试点工作,基于活动理论,从研修环境、研修目标、研修活动、研修资源、组织机制等五个方面,对26省47个区县和179所中小学开展了智能精准教研大规模需求调研,并提出四条发展策略:完善智能精准教研技术环境,建设智能精准教研大数据体系;创新智能精准教研模式,探索智能精准教研发展路径;建立智能精准教研支持服务体系,保障智能精准教研常态化发展;形成教育行政部门-教研部门-企业-高校-中小学校多方协同的合作机制,构建智能精准教研新生态。
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关键词
智能技术
教师教育
智能精准教研
教研需求
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分类号
G463
[文化科学—教育技术学]
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