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易“浮”成“嵌”:GenAI赋能大学生数字素养教育的技术困境与纾解方略: 1; 作者管佳孔新宇 +1 位作者徐国兴姜浩哲《现代教育技术》 2025年第4期25-34,共10页; 强化大学生数字素养教育已成为高等教育数字化转型的关键议题,虽然生成式人工智能(Generative Artificial Intelligence,GenAI)为其提供了新的机遇和赋能思路,但当前GenAI赋能大学生数字素养教育的过程中仍存在实践缺位、应用错位、工... 展开更多; 关键词 GenAI 大学生数字素养教育技术困境纾解方略; 在线阅读下载PDF 职称材料

在智能化时空中培养健康高效的教育创新人才: 2; 作者陈晓清钱逸舟 +2 位作者杨金勇王珏桑新民《中小学信息技术教育》 2025年第4期5-17,共13页; 教育人工智能热潮中的冷思考,桑新民:当前人工智能出现了爆发性进展,特别是中国DeekSeep在激烈竞争的世界舞台上异军突起,并且在各领域应用中展现出强大的潜力。面对国内外迅速升温的人工智能热潮,教育领域必须跟上时代的步伐,但却不可... 展开更多; 关键词教育创新教育人工智能健康高效智能化; 在线阅读下载PDF 职称材料

人工智能时代高校道德教育实践模型研究被引量：3: 3; 作者王丹丹黄志南《现代教育技术》 CSSCI 2022年第7期101-108,共8页; 随着人工智能快速发展,高校道德教育受到了海量数据、精准细分、云端环境等方面的不同影响。以增强高校道德教育的主导力、说服力和吸引力为落脚点,文章构建了人工智能时代高校道德教育实践模型。为验证此模型的应用效果,文章以“大学... 展开更多; 关键词人工智能道德教育高校党史教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国智能教育政策十年回顾与反思被引量：9: 4; 作者孙聘蒋宇《现代教育技术》 CSSCI 2022年第12期68-75,共8页; 随着人工智能技术的不断发展,其与教育教学的融合已成为趋势,虽然我国出台了大量的相关政策支持智能教育的发展,然而由于政策相对分散,仍缺乏从信息化发展视角的整体理解。为此,文章首先分析了智能教育内涵以及当前智能教育政策研究的... 展开更多; 关键词智能教育教育政策数字化转型智慧教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

数字技术赋能德育资源建设与应用的技术创新及价值内化: 5; 作者洪文秋《中小学信息技术教育》 2024年第11期5-7,共3页; 数字技术正加速向社会各个方面融合,深刻改变着人们的生产生活和学习工作方式,也对学校教育教学带来了深刻变革。数字技术赋能德育资源建设与应用,加速了德育工作的转型升级、提质增效,促使新时代中小学德育工作形成新的形态和新的模式... 展开更多; 关键词数字技术德育资源技术创新; 在线阅读下载PDF 职称材料

乡村创客教育中的项目学习模式研究: 6; 作者寇思佳任一豪《工业和信息化教育》 2023年第2期84-90,共7页; 在智慧教育体系下,创客教育逐渐兴起,同时偏远薄弱地区(乡村)有助于实现素质教育。乡村创客教育中的项目学习模式是当地传统教学的补充。创客教育把学生作为中心,注重处理困难的过程,着力于帮助学生形成跨学科思维水准和系统逻辑思维水... 展开更多; 关键词偏远薄地区乡村创客教育项目学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

新时代背景下青海省教育装备工作思考: 7; 作者杨雪岳盼《青海教育》 2023年第7期90-91,共2页; 在新时代背景下,应充分认识和审视教育装备工作面临的机遇和挑战,明确其重要性和紧迫性,探索构建教育装备数字化管理模式,融入国家教育数字化战略行动,不断提升教育治理水平。本文立足青海省教育装备工作现状,提出了若干思考。; 关键词新时代青海省教育装备工作创新实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

中小学分层教学给学生发展带来了怎样的效果? 被引量：6: 8; 作者方圆媛刘美凤刘研竹《现代教育技术》 CSSCI 2023年第8期48-57,共10页; 多年来,分层教学作为现代学校班级授课制度下实施差异化教学的一种途径,其有关学生成长发展的效果饱受争议,导致人们对其应用和推广的态度存在分歧。为此,文章针对中小学分层教学对学生发展产生的效果,以及影响分层教学效果的因素开展... 展开更多; 关键词中小学分层教学学业发展非学业发展影响因素; 在线阅读下载PDF 职称材料

国家中小学网络云平台的应用现状与优化路径: 9; 作者周雯康海洋《江苏教育》 2022年第92期70-72,共3页; 国家中小学网络云平台在国家教育数字化战略行动的总体部署和“双减”政策实施背景下迭代升级,成为推进基础教育高质量发展的有力支撑。为了更好地满足用户需求,平台应该在完善体制机制建设,强化应用指导;丰富优质教育资源,提升可利用性... 展开更多; 关键词在线教育中小学教育资源平台提质增效; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名易“浮”成“嵌”:GenAI赋能大学生数字素养教育的技术困境与纾解方略: 1; 作者管佳孔新宇徐国兴姜浩哲; 机构教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆) 华东师范大学高等教育研究所浙江大学教育学院; 出处《现代教育技术》 2025年第4期25-34,共10页; 基金 2023年度国家自然科学基金面上项目“拔尖本科生专业学习规律及培优策略研究”(项目编号:72374072) 2022年度教育部人文社科一般项目“拔尖本科生培养体系优化策略的理论与实证研究”(项目编号:22YJA880067)的阶段性研究成果。; 文摘强化大学生数字素养教育已成为高等教育数字化转型的关键议题,虽然生成式人工智能(Generative Artificial Intelligence,GenAI)为其提供了新的机遇和赋能思路,但当前GenAI赋能大学生数字素养教育的过程中仍存在实践缺位、应用错位、工具越位等技术困境,两者的深层次融合方式亟待进一步研究。为此,文章基于嵌入理论,构建了GenAI赋能大学生数字素养教育的理论分析框架,从常见的三类“技术脱嵌”困境入手,有针对性地提出纾解方略,以期为有效发挥GenAI赋能作用切实提升大学生数字素养教育效果提供可参考的解决方案。; 关键词 GenAI 大学生数字素养教育技术困境纾解方略; Keywords GenAI university students digital literacy education technical dilemma mitigation strategy; 分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名在智能化时空中培养健康高效的教育创新人才: 2; 作者陈晓清钱逸舟杨金勇王珏桑新民; 机构南京大学教育研究院江南大学教育学院教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆) K 南京大学; 出处《中小学信息技术教育》 2025年第4期5-17,共13页; 文摘教育人工智能热潮中的冷思考,桑新民:当前人工智能出现了爆发性进展,特别是中国DeekSeep在激烈竞争的世界舞台上异军突起,并且在各领域应用中展现出强大的潜力。面对国内外迅速升温的人工智能热潮,教育领域必须跟上时代的步伐,但却不可盲目跟风,而应进行理智冷静的解读和辨析。; 关键词教育创新教育人工智能健康高效智能化; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名人工智能时代高校道德教育实践模型研究被引量：3: 3; 作者王丹丹黄志南; 机构华南师范大学教育信息技术学院教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)基础教育教学资源部; 出处《现代教育技术》 CSSCI 2022年第7期101-108,共8页; 基金 2017年教育部人文社科规划项目"互联网+高校道德教育话语权研究"(项目编号:17YJC710081) 2020年度广东高校网络思想政治工作研究课题"高校网络意识形态话语权建构研究"(项目编号:GDWL20ZD04)的阶段性研究成果。; 文摘随着人工智能快速发展,高校道德教育受到了海量数据、精准细分、云端环境等方面的不同影响。以增强高校道德教育的主导力、说服力和吸引力为落脚点,文章构建了人工智能时代高校道德教育实践模型。为验证此模型的应用效果,文章以“大学生党史教育”为高校道德教育的主题内容,开展了准实验研究,结果表明:模型能显著提升大学生的道德教育水平;模型对说服力、吸引力两个维度的道德教育效果影响显著,而对主导力的提升幅度较小;模型对道德教育初始水平较低的大学生影响更大。文章的研究成果可为教师开展智能技术支持下的个性化、精准化道德教育教学提供参考,并有助于推动人工智能技术赋能道德教育。; 关键词人工智能道德教育高校党史教育; Keywords artificial intelligence moral education colleges and universities Party history education; 分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国智能教育政策十年回顾与反思被引量：9: 4; 作者孙聘蒋宇; 机构德州学院教师教育学院教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆); 出处《现代教育技术》 CSSCI 2022年第12期68-75,共8页; 基金 2020年山东省人文社会科学项目“高校智能教育理论发展路径的探究”(项目编号:2020-ZXGJ-22)的阶段性研究成果。; 文摘随着人工智能技术的不断发展,其与教育教学的融合已成为趋势,虽然我国出台了大量的相关政策支持智能教育的发展,然而由于政策相对分散,仍缺乏从信息化发展视角的整体理解。为此,文章首先分析了智能教育内涵以及当前智能教育政策研究的视角与不足;然后整合教育信息化的政策框架与创新技术应用特点,构建了智能教育政策理论框架,并根据该框架对我国十年来的政策文本进行深入分析;最后文章针对分析结果提出智能教育政策应明确智能教育的定位、加强政策执行与效果评估、完善有利于可持续发展的相关政策要求等建议。文章通过研究,期望为促进智能教育的高质量发展提供参考。; 关键词智能教育教育政策数字化转型智慧教育; Keywords intelligence education education policy digital transformation smart education; 分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名数字技术赋能德育资源建设与应用的技术创新及价值内化: 5; 作者洪文秋; 机构教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆); 出处《中小学信息技术教育》 2024年第11期5-7,共3页; 文摘数字技术正加速向社会各个方面融合,深刻改变着人们的生产生活和学习工作方式,也对学校教育教学带来了深刻变革。数字技术赋能德育资源建设与应用,加速了德育工作的转型升级、提质增效,促使新时代中小学德育工作形成新的形态和新的模式。本文通过对当前德育数字资源建设与应用的现状和需求分析,从德育资源形态、应用场景、评价过程和教学服务四个方面,提炼了数字技术赋能德育资源建设与应用的路径,通过数字技术赋能,在德育工作内容、工作方式、工作效能等多维度实现价值内化。; 关键词数字技术德育资源技术创新; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名乡村创客教育中的项目学习模式研究: 6; 作者寇思佳任一豪; 机构教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆) 北京交通大学团委; 出处《工业和信息化教育》 2023年第2期84-90,共7页; 文摘在智慧教育体系下,创客教育逐渐兴起,同时偏远薄弱地区(乡村)有助于实现素质教育。乡村创客教育中的项目学习模式是当地传统教学的补充。创客教育把学生作为中心,注重处理困难的过程,着力于帮助学生形成跨学科思维水准和系统逻辑思维水平等核心素养。创客教育主要通过项目学习模式来提升学生的综合能力。基于项目学习模式的创客教育也有利于乡村教师的教学水平提升,有助于实现乡村课程体系的教学改革,实现教育公平。通过分析创客教育中的项目学习模式的核心理念,结合乡村教育现状确定了研究方向;对于偏远地区实施创客教育中的项目学习模式的可行性进行了分析;从乡村教师、学生及乡村课程改革的角度设计了3个基于项目学习模式的创客教育在偏远薄弱地区的发展模型;提出了创客教育中的项目学习模式在偏远薄弱地区推广的策略,尝试为偏远薄弱地区的创客教育提供借鉴。; 关键词偏远薄地区乡村创客教育项目学习; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新时代背景下青海省教育装备工作思考: 7; 作者杨雪岳盼; 机构青海省教育技术装备中心教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆); 出处《青海教育》 2023年第7期90-91,共2页; 基金青海省“十三五”教育科学规划2020年度课题“教育装备引领下青海省民族地区实验教学体系的构建研究”(课题编号:20QJG32)阶段性研究成果。; 文摘在新时代背景下,应充分认识和审视教育装备工作面临的机遇和挑战,明确其重要性和紧迫性,探索构建教育装备数字化管理模式,融入国家教育数字化战略行动,不断提升教育治理水平。本文立足青海省教育装备工作现状,提出了若干思考。; 关键词新时代青海省教育装备工作创新实践; 分类号 G527 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中小学分层教学给学生发展带来了怎样的效果? 被引量：6: 8; 作者方圆媛刘美凤刘研竹; 机构教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)发展规划与科研处北京师范大学教育学部教育技术学院; 出处《现代教育技术》 CSSCI 2023年第8期48-57,共10页; 基金全国教育科学“十四五”规划2021年度国家一般课题“信息技术支持下的分层教学系统设计研究”(项目编号:CA210083)的阶段性研究成果。; 文摘多年来,分层教学作为现代学校班级授课制度下实施差异化教学的一种途径,其有关学生成长发展的效果饱受争议,导致人们对其应用和推广的态度存在分歧。为此,文章针对中小学分层教学对学生发展产生的效果,以及影响分层教学效果的因素开展了研究,首先基于国内外已有的实证研究进行分析,系统梳理了中小学分层教学对学生学业和非学业发展的影响;然后文章探究了学校、班级和学生三个层面影响分层教学效果的有关因素;在此基础上,文章从学校文化、学生分组、课程教学等方面提出中小学应用分层教学的建议,以期为中小学校全面认识分层教学的多种效果及其影响因素,并对其进行科学的选择、使用和改进提供参考。; 关键词中小学分层教学学业发展非学业发展影响因素; Keywords primary and secondary schools ability grouping academic development non-academic development influence factor; 分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名国家中小学网络云平台的应用现状与优化路径: 9; 作者周雯康海洋; 机构教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆) 河南省教育科学规划与评估院; 出处《江苏教育》 2022年第92期70-72,共3页; 文摘国家中小学网络云平台在国家教育数字化战略行动的总体部署和“双减”政策实施背景下迭代升级,成为推进基础教育高质量发展的有力支撑。为了更好地满足用户需求,平台应该在完善体制机制建设,强化应用指导;丰富优质教育资源,提升可利用性;加快教育新基建,增强资源的动态交互;联通国家与地方,构建双向协同新系统等方面进行优化。; 关键词在线教育中小学教育资源平台提质增效; 分类号 G433 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	易“浮”成“嵌”:GenAI赋能大学生数字素养教育的技术困境与纾解方略	管佳孔新宇徐国兴姜浩哲	《现代教育技术》	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	在智能化时空中培养健康高效的教育创新人才	陈晓清钱逸舟杨金勇王珏桑新民	《中小学信息技术教育》	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	人工智能时代高校道德教育实践模型研究	王丹丹黄志南	《现代教育技术》 CSSCI	2022	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	我国智能教育政策十年回顾与反思	孙聘蒋宇	《现代教育技术》 CSSCI	2022	9	在线阅读下载PDF 职称材料
5	数字技术赋能德育资源建设与应用的技术创新及价值内化	洪文秋	《中小学信息技术教育》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	乡村创客教育中的项目学习模式研究	寇思佳任一豪	《工业和信息化教育》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	新时代背景下青海省教育装备工作思考	杨雪岳盼	《青海教育》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	中小学分层教学给学生发展带来了怎样的效果?	方圆媛刘美凤刘研竹	《现代教育技术》 CSSCI	2023	6	在线阅读下载PDF 职称材料
9	国家中小学网络云平台的应用现状与优化路径	周雯康海洋	《江苏教育》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料