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职业教育质量评价中的民主、和谐与群策群力——《职业院校质量诊断:授权评价理论与实践》评介
被引量：
3
1
作者
汤生玲
《职业技术教育》
北大核心
2019年第36期58-61,共4页
科学实施教学评价对提升职业教育质量具有重要作用。中国社会科学出版社出版的《职业院校质量诊断:授权评价理论与实践》,深入分析了教育评价范式发展的历史和现状,阐释了授权评价理论的内涵,基于第四代评估、组织学习和建构主义理论,...
科学实施教学评价对提升职业教育质量具有重要作用。中国社会科学出版社出版的《职业院校质量诊断:授权评价理论与实践》,深入分析了教育评价范式发展的历史和现状,阐释了授权评价理论的内涵,基于第四代评估、组织学习和建构主义理论,设计了授权评价的应用程序,并在全国五省(市、自治区)的样本院校进行了实践验证。结果表明,授权评价体现了民主、和谐与群策群力,达到了较为满意的效果,为新时期职业院校教学质量诊断与评价提供了一套程序完整的“工具”,为职业院校开展内部质量评价工作提供了科学基础和实践指南。
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关键词
职业教育
质量评价
授权
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职称材料
题名
职业教育质量评价中的民主、和谐与群策群力——《职业院校质量诊断:授权评价理论与实践》评介
被引量：
3
1
作者
汤生玲
机构
河北金融学院
中国职
教学
会
中国职
教学
会学术
委员会
教育部教育专业学位教学指导委员会
出处
《职业技术教育》
北大核心
2019年第36期58-61,共4页
文摘
科学实施教学评价对提升职业教育质量具有重要作用。中国社会科学出版社出版的《职业院校质量诊断:授权评价理论与实践》,深入分析了教育评价范式发展的历史和现状,阐释了授权评价理论的内涵,基于第四代评估、组织学习和建构主义理论,设计了授权评价的应用程序,并在全国五省(市、自治区)的样本院校进行了实践验证。结果表明,授权评价体现了民主、和谐与群策群力,达到了较为满意的效果,为新时期职业院校教学质量诊断与评价提供了一套程序完整的“工具”,为职业院校开展内部质量评价工作提供了科学基础和实践指南。
关键词
职业教育
质量评价
授权
Keywords
vocational education
quality evaluation
authorization
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
职业教育质量评价中的民主、和谐与群策群力——《职业院校质量诊断:授权评价理论与实践》评介
汤生玲
《职业技术教育》
北大核心
2019
3
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