大学章程与大学治理现代化——专访教育部政策法规司副司长黄兴胜 被引量：9

1

作者 黄兴胜 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第1期5-8,共4页

问：请您谈一下为什么要推动大学章程的制定？要重点解决什么样的问题？黄兴胜：近年来,国家全面推动大学章程建设,明确要求高等学校在2015年年底前实现一校一章程的局面。加强章程建设,有着深刻的历史背景和迫切的现实需要。一是落实... 问：请您谈一下为什么要推动大学章程的制定？要重点解决什么样的问题？黄兴胜：近年来,国家全面推动大学章程建设,明确要求高等学校在2015年年底前实现一校一章程的局面。加强章程建设,有着深刻的历史背景和迫切的现实需要。一是落实党的十八大及三中、四中全会精神和教育法律法规的需要。 展开更多

关键词 黄兴 教育法律法规 学术委员会 政策法规司 现代大学制度 办学自主权 教职工代表大会 教代会制度 举办者 教授治学

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什么是好的教育政策研究 被引量：21

2

作者 王大泉 卢晓中 +5 位作者 朱旭东 朱德全 邬大光 刘志军 刘善槐 范国睿 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第2期169-171,共3页

作为教育学与政策学的新兴交叉领域,教育政策研究包含着广泛且多元的主题对象、价值观念、范式方法和利益问题,具有融理解现实教育问题、制定教育政策与改进教育政策于一体的多维性、复杂性任务特征。要科学区分并论证何为好的教育政策... 作为教育学与政策学的新兴交叉领域,教育政策研究包含着广泛且多元的主题对象、价值观念、范式方法和利益问题,具有融理解现实教育问题、制定教育政策与改进教育政策于一体的多维性、复杂性任务特征。要科学区分并论证何为好的教育政策研究,其复杂性不亚于教育政策研究的主题与任务本身。 展开更多

关键词 教育政策研究 价值观念 利益问题 教育问题 任务特征 复杂性 政策学 教育学

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什么是好的教育政策研究--教育立法研究对教育立法实践的影响分析 被引量：2

3

作者 王大泉 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第2期166-168,共3页

为进一步加强教育政策研究,更好服务新时代中国特色社会主义教育事业发展,在教育部-上海市人民政府共建的教育经济宏观政策研究院和华东师范大学国家宏观教育政策研究院的支持下,我们特别邀请全国知名教育政策研究专家围绕“什么是好的... 为进一步加强教育政策研究,更好服务新时代中国特色社会主义教育事业发展,在教育部-上海市人民政府共建的教育经济宏观政策研究院和华东师范大学国家宏观教育政策研究院的支持下,我们特别邀请全国知名教育政策研究专家围绕“什么是好的教育政策研究”展开笔谈.笔谈按作者姓氏笔画排序. 展开更多

关键词 教育政策研究 立法实践 立法研究 中国特色社会主义 上海市人民政府 教育事业发展 宏观教育政策 华东师范大学

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“去企业化”与“再企业化”的博弈:企业举办职业教育政策的历史透视及其反思 被引量：15

4

作者 王志远 祁占勇 《职教论坛》 北大核心 2020年第11期14-23,共10页

企业举办职业教育对于职业教育的特色发展以及提高职业教育质量和社会吸引力等具有重要作用。新中国成立以来,我国企业举办职业教育政策经历了“企业化”“去企业化”到“再企业化”的过程,相应地,企业办职业教育也发生了全能型、准全... 企业举办职业教育对于职业教育的特色发展以及提高职业教育质量和社会吸引力等具有重要作用。新中国成立以来,我国企业举办职业教育政策经历了“企业化”“去企业化”到“再企业化”的过程,相应地,企业办职业教育也发生了全能型、准全能型、逐步剥离到重新鼓励参与举办的演进逻辑。新时代国家倡导的企业举办职业教育并非计划经济时代“校企一体化”的简单回归,而是历经了否定之否定的曲折后,校企双方立足于社会经济发展需要开展的一种更高阶的“校企一体化”新模式。透视历史,不难发现,从政策的价值分析及标准构建来看,“再企业化”职业教育办学需要“好”的职业教育校企合作政策;就政策内容而言,政策规定要从注重对企业办学的物质激励转向更加关注企业产权保护。 展开更多

关键词 职业教育 企业举办职业教育政策 校企合作 去企业化 再企业化

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家庭教育立法专谈(笔谈) 被引量：19

5

作者 劳凯声 马怀德 +2 位作者 姚金菊 周文娟 翟刚学 《首都师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第5期1-15,共15页

教育不仅包括学校教育,还包括家庭教育和社会教育,其中家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好“人生第一课”,帮助扣好人生第一粒扣子。注重家庭教育既是继承我国优良传统的需要,也是遵循教育本质、解决当前教育... 教育不仅包括学校教育,还包括家庭教育和社会教育,其中家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好“人生第一课”,帮助扣好人生第一粒扣子。注重家庭教育既是继承我国优良传统的需要,也是遵循教育本质、解决当前教育问题的要求。2021年1月20日十三届全国人大常委会第二十五次会议审议《中华人民共和国家庭教育法(草案)》(以下简称《家庭教育法(草案)》),后向社会公开征求意见。将家庭教育纳入法治轨道,既需集思广益、科学立法、民主立法,又需执法有序、司法协同、全民守法,明确规定家庭教育各主体的权利义务、职责权限,以法治促进家庭教育与学校教育、社会教育协同发展,统筹协调不同主体各自履责,建设教育强国。为此,本刊特邀教育学界和法学界部分专家就家庭教育立法中有关重要的争议问题开展讨论,形成本专谈。2021年8月17日至20日召开的十三届全国人大常委会第三十次会议进行二次审议,在听取各方意见的基础上形成《中华人民共和国家庭教育促进法(草案二次审议稿)》,继续向全社会公开征求意见,法律名称由“家庭教育法”修改为“家庭教育促进法”。本栏目的几篇文章也为此贡献了学术智慧。 展开更多

关键词 科学立法 民主立法 法治轨道 家庭教育 教育本质 第一课 教育强国 统筹协调

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中国教育法治的历史回顾与未来展望 被引量：25

6

作者 孙霄兵 翟刚学 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2017年第5期4-14,2+236,共11页

改革开放以来,我国教育法治建设取得了很大进展,在教育改革发展过程中发挥了重要的引领、规范、促进和保障作用。在全面推进依法治国和治理现代化的背景下,要推动实现教育领域的良法善治,进一步加强教育立法,完善教育法律法规体系;切实... 改革开放以来,我国教育法治建设取得了很大进展,在教育改革发展过程中发挥了重要的引领、规范、促进和保障作用。在全面推进依法治国和治理现代化的背景下,要推动实现教育领域的良法善治,进一步加强教育立法,完善教育法律法规体系;切实推进依法行政和教育行政执法,构建高效的教育法治实施机制;全面推进依法治校,加强青少年法治教育。 展开更多

关键词 教育法治 自主权 治理结构 法育

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教育法典编纂的现实意义与实现路径 被引量：30

7

作者 王大泉 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第5期1-7,共7页

教育法典编纂工作已被列入立法规划。编纂法典是一个领域法律制度成熟完备的标志。教育领域法律体系较为健全,条文的数量和质量都能满足要求,而且法律规范之间有内在的逻辑,制度成熟度较高,立法机关和主管部门也形成了工作共识,基本具... 教育法典编纂工作已被列入立法规划。编纂法典是一个领域法律制度成熟完备的标志。教育领域法律体系较为健全,条文的数量和质量都能满足要求,而且法律规范之间有内在的逻辑,制度成熟度较高,立法机关和主管部门也形成了工作共识,基本具备了法典编纂的现实基础。编纂教育法典无论是对于教育法学理论研究,还是对于教育法治实践,都具有重要意义,有助于以法治方式深入推进教育制度的改革创新。编纂法典要面对填补法律空白、教育转型、程序不清、理论准备不足等困难,需要优先填补教育法律空白,同时通过系统化、有组织研究的路径,以系统整合教育法律规范加局部创新的实质性编纂模式加以推进。 展开更多

关键词 教育法典 编纂 教育法治

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新时期我国教育改革发展的根本指针——学习胡锦涛总书记重要教育论述 被引量：1

8

作者 袁自煌 范绪锋 +2 位作者 杨志刚 张雪 舒刚波 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第6期46-52,5,共8页

党的十六大以来,胡锦涛总书记从党和国家工作全局出发,就我国教育改革和发展作出了一系列重要论述,形成了中国特色社会主义教育事业实践探索和理论创新的重大成果,是新时期我国教育改革发展的根本指针。从八个方面阐述了学习胡锦涛总书... 党的十六大以来,胡锦涛总书记从党和国家工作全局出发,就我国教育改革和发展作出了一系列重要论述,形成了中国特色社会主义教育事业实践探索和理论创新的重大成果,是新时期我国教育改革发展的根本指针。从八个方面阐述了学习胡锦涛总书记重要教育论述的初步体会,以期服务于新时期教育改革实践。 展开更多

关键词 胡锦涛 教育改革发展 根本指针

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系统、成员与风险控制:党内法规制定权限的组织行为论 被引量：4

9

作者 赵谦 余月 《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第3期69-77,共9页

党内法规的四大板块划分虽然初步厘清了党内法规制度体系的基本架构,但各个板块应突显的功能适当化要义却较为模糊。有必要根据相关规范设定在组织型社会系统中的不同功能定位,将党内法规规范界分为体系架构规范、干部人事规范和纪律检... 党内法规的四大板块划分虽然初步厘清了党内法规制度体系的基本架构,但各个板块应突显的功能适当化要义却较为模糊。有必要根据相关规范设定在组织型社会系统中的不同功能定位,将党内法规规范界分为体系架构规范、干部人事规范和纪律检查规范这三类。体系架构规范是从执政党这一组织体的系统功能建构角度,置于整合性规范体系中,从引领性组织章程、静态组织结构与动态运行机制这三个方面来设定执政党的组织系统行为事项。干部人事规范是从执政党这一组织体的成员资格自生性维护角度,置于具象化规范体系中,从党员规范与党的干部规范这两个方面来设定执政党的组织成员行为事项。纪律检查规范则是从执政党这一组织体及其成员的任务、行为监控角度,置于惩戒性规范体系中,从党的纪律规范和党的纪检机关规范这两个方面来设定执政党的组织风险控制行为事项。基于此,应尝试完成各类规范的规范属性识别与制定权限事项阐明,以从政党组织行为维度来界分党内法规的制定权限范围。 展开更多

关键词 党内法规 体系架构规范 干部人事规范 纪律检查规范

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高校对学生学术不端行为实施惩戒的司法审查:现状检视与规则革新

10

作者 姚荣 赵芳琪 《大学教育科学》 北大核心 2025年第4期74-85,共12页

如何优化学术不端行为的法律治理,明晰学术不端行为的法律责任,是教育法治的重要议题。通过对十余起学术不端典型案例的梳理发现,在形式法治导向下,法院倾向于将高校对学术不端行为的惩戒视为高校自主裁量权的范畴,仅对程序合法性进行... 如何优化学术不端行为的法律治理,明晰学术不端行为的法律责任,是教育法治的重要议题。通过对十余起学术不端典型案例的梳理发现,在形式法治导向下,法院倾向于将高校对学术不端行为的惩戒视为高校自主裁量权的范畴,仅对程序合法性进行形式化审查,而忽视了对事实认定、法律适用及惩戒措施合比例性的实质审查,导致学生权益救济虚置与“程序空转”现象频发。法治发达国家经验表明,通过“基本权利影响”标准扩展受案范围并构建差异化审查强度框架,能够有效调和学术自治与权利保障的张力。基于此,我国需推动司法审查机制的系统性革新,在公法关系基础上以“实质影响基本权利”为标准扩展受案范围,构建层级化审查标准与判决方式,优化校内救济与司法审查的衔接机制,促进高校行政争议实质性化解。 展开更多

关键词 学术不端 学术自治 高校惩戒 司法审查 实质法治

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数字教材落实国家事权的价值意蕴、原则遵循与实践理路

11

作者 张海鹏 《课程.教材.教法》 北大核心 2025年第4期43-48,共6页

数字教材作为中国特色高质量教材体系的重要一环,应当体现国家意志,落实国家事权。这既是落实教材建设国家事权的根本要求、应对数字教材新兴风险的必然举措,又是建设现代化教育强国的时代选择。数字教材落实国家事权具有鲜明的政治性... 数字教材作为中国特色高质量教材体系的重要一环,应当体现国家意志,落实国家事权。这既是落实教材建设国家事权的根本要求、应对数字教材新兴风险的必然举措,又是建设现代化教育强国的时代选择。数字教材落实国家事权具有鲜明的政治性、思想性、战略性和全局性,应充分发挥国家事权的推动者、监管者、协调者及引导者等功能,实现技术理性与价值理性的融合统一,“以道驭技”推动数字教材高质量发展。在实践层面,数字教材落实国家事权应坚持育人为本、合作治理与敏捷监管三项基本原则,进而通过系统完备的制度规范、内外兼修的基础设施、贯穿始终的质量保障及五位一体的人才队伍具体展开。 展开更多

关键词 数字教材 国家事权 教材数字化 教材强国

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对我国教育法学理论体系逻辑起点的思考 被引量：8

12

作者 龙洋 孙霄兵 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2011年第6期26-30,83,共6页

逻辑起点是学科理论体系得以建立的前提和基础,对学科纵深发展具有重要意义。教育法学理论体系的"受教育权"逻辑起点论,是在逻辑起点理论元研究基础上抽象出来的,通过与逻辑起点内在规定性的一一印证,以论证其作为教育法学理... 逻辑起点是学科理论体系得以建立的前提和基础,对学科纵深发展具有重要意义。教育法学理论体系的"受教育权"逻辑起点论,是在逻辑起点理论元研究基础上抽象出来的,通过与逻辑起点内在规定性的一一印证,以论证其作为教育法学理论体系逻辑起点的适切性和合理性。 展开更多

关键词 教育法学 理论体系 逻辑起点 受教育权

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企业作为职业教育重要办学主体的逻辑演进与基本特征 被引量：20

13

作者 王志远 祁占勇 《职业技术教育》 北大核心 2021年第7期36-42,共7页

企业与职业教育的关系始终是困扰我国职业教育发展的核心问题。新中国成立以来,企业作为职业教育的重要办学主体,总体上经历了否定之否定的逻辑进路,体现了从"外生强制"到"自发内生"的理念变迁、从"被动封闭&q... 企业与职业教育的关系始终是困扰我国职业教育发展的核心问题。新中国成立以来,企业作为职业教育的重要办学主体,总体上经历了否定之否定的逻辑进路,体现了从"外生强制"到"自发内生"的理念变迁、从"被动封闭"到"合作开放"的环境变迁、从"政府主导"到"市场引导"的路径变革、从"传统管制"到"多元治理"的过程保障变迁逻辑。企业与职业教育关系的演进不仅受到外部因素的影响,也是自身发展的内在要求,带有明显的历史必然性、时代选择性与现实可能性。但不论如何变迁,"自由""开放""合作""多元"必将是企业作为职业教育重要办学主体的发展主基调。 展开更多

关键词 职业教育 办学主体 校企合作 企业办学 逻辑演进

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教育助“华天”重创辉煌

14

作者 郭利萍 《中国职业技术教育》 1998年第7期18-19,共2页

教育助“华天”重创辉煌郭利萍“华天”即北京华天饮食集团公司，原名西城饮食公司，属国有企业，１９９２年成立集团公司。现有核心企业２０余家，松散型分公司６个，门店８１家，职工４８８０人（其中离退休职工２０００人）。１９９... 教育助“华天”重创辉煌郭利萍“华天”即北京华天饮食集团公司，原名西城饮食公司，属国有企业，１９９２年成立集团公司。现有核心企业２０余家，松散型分公司６个，门店８１家，职工４８８０人（其中离退休职工２０００人）。１９９７年创利税３６８８万元，与上年同期... 展开更多

关键词 培训中心 国有企业 餐饮业 经济效益 市场竞争 员工素质 服务水平 北京华天饮食集团公司 人才培养 服务意识

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去中心化自治组织法律性质的解释论与立法论 被引量：2

15

作者 张海鹏 《东方法学》 CSSCI 北大核心 2024年第6期111-121,共11页

去中心化自治组织具有分散、自治、开放等特征,是基于技术革新、要素重组及产业升级而催生的新质生产力新业态。在解释论上,去中心化自治组织并非公司、信托或合伙企业,而应定性为民事合伙。但该定性未赋予去中心化自治组织主体资格并... 去中心化自治组织具有分散、自治、开放等特征,是基于技术革新、要素重组及产业升级而催生的新质生产力新业态。在解释论上,去中心化自治组织并非公司、信托或合伙企业,而应定性为民事合伙。但该定性未赋予去中心化自治组织主体资格并给予成员有限责任保护,不利于其进一步发展。因此,有必要从立法论层面予以回应。对此,域外的有限责任企业、创新技术安排、新兴实体及二元主体立法模式具有借鉴意义但不宜直接移植。在我国,去中心化自治组织具有法人化的组织与政策基础,但其并非全新的算法法人,而是仍为自然人的团体构造,形成新型公司、非营利社团与财团三元类型体系。当前可引入沙盒监管模式进行实验性立法,未来则应通过制定单行法和完善相关法构建规范体系,从而实现组织创新与法治干预之平衡,促进数字经济高质量发展。 展开更多

关键词 去中心化自治组织 解释论 民事合伙 新质生产力 区块链 元宇宙法治

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医学生的免费时代 被引量：5

16

作者 孟群 柯春晖 黄素英 《教育与职业》 北大核心 2010年第19期46-48,共3页

继招收免费师范生之后,国家今年又出台了免费医学生培养政策。国家发改委、教育部、卫生部、财政部、人力资源和社会保障部日前联合下发《关于开展农村订单定向医学生免费培养工作的实施意见》,从2010年起,连续3年在高等医学院校培养免... 继招收免费师范生之后,国家今年又出台了免费医学生培养政策。国家发改委、教育部、卫生部、财政部、人力资源和社会保障部日前联合下发《关于开展农村订单定向医学生免费培养工作的实施意见》,从2010年起,连续3年在高等医学院校培养免费医学生,为乡镇卫生院及以下的医疗卫生机构培养全科医疗人才。2010年计划招收5000名农村订单定向医学生。 展开更多

关键词 免费师范生 医学生 医疗卫生机构 国家发改委 2010年 学生培养 高等医学院校 社会保障部

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中国学位法律制度修订完善的历史回顾与现实展望 被引量：21

17

作者 王大泉 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2020年第2期24-31,共8页

修订《学位条例》、制定《学位法》是中国教育领域的一项重要立法任务,是对学位制度改革进行的顶层设计。本文对《学位条例》实施40年以来的经验做法进行了回顾总结,对中国学位制度面临的发展形势和实践问题进行了分析评价。同时,基于... 修订《学位条例》、制定《学位法》是中国教育领域的一项重要立法任务,是对学位制度改革进行的顶层设计。本文对《学位条例》实施40年以来的经验做法进行了回顾总结,对中国学位制度面临的发展形势和实践问题进行了分析评价。同时,基于宏观背景和发展趋势,以及具体问题和现实需求,从理论和实践的角度,对制定《学位法》的原则方向与主要问题进行了论证、分析,以期推动法律修订取得实质进展。 展开更多

关键词 《学位法》 学位制度 教育法体系 立法

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论高等学校学位授予标准中的否定性条款 被引量：16

18

作者 徐靖 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2020年第2期5-15,共11页

学位授予标准是学位授予的基本依据,可分为国家法定标准与学校自主标准。学位授予标准中的否定性条款覆盖学位申请人被拒绝授予学位、暂缓授予学位或撤销学位等情形。司法审判实践表明,高等教育领域的学位授予或撤销纠纷绝大多数均与国... 学位授予标准是学位授予的基本依据,可分为国家法定标准与学校自主标准。学位授予标准中的否定性条款覆盖学位申请人被拒绝授予学位、暂缓授予学位或撤销学位等情形。司法审判实践表明,高等教育领域的学位授予或撤销纠纷绝大多数均与国家法定标准或学校自主标准中的否定性条款的理解与适用直接相关。否定性条款的制定需运用教育法治原理进行合法性与合理性考量,特别是学校自主标准中否定性条款需遵循依法设定、比例设定及正当程序等原则,以维护学位申请人合法权益。 展开更多

关键词 学位授予 学位授予标准 否定性条款

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现代大学制度建设的进展与思考 被引量：10

19

作者 黄兴胜 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第2期1-5,共5页

现代大学制度是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的重要改革命题,经过近年的理论研究与实践,中国特色现代大学制度逐步建立,改革试点取得重要进展。着眼于我国高等教育改革和解决体制机制障碍,要"加快制定... 现代大学制度是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的重要改革命题,经过近年的理论研究与实践,中国特色现代大学制度逐步建立,改革试点取得重要进展。着眼于我国高等教育改革和解决体制机制障碍,要"加快制定有特色的大学章程,深入推进管办评分离,探索实施清单管理,加强标准建设,全面推进依法治校"等,真正实现大学"良法善治"。 展开更多

关键词 现代大学制度 建设 大学章程 “良法善治”

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硕士学位授予标准中的资格论文要件:法理“三问”与法治化路径 被引量：8

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作者 徐靖 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2020年第9期44-54,共11页

硕士学位授予标准中的资格论文要件即各高等学校在硕士学位授予标准中所设定的申请参加硕士学位论文答辩或获得硕士学位必须公开发表一定数量学术论文的条款。资格论文要件与硕士学位申请人申请获得学位权这一法律上的“重要权利”密切... 硕士学位授予标准中的资格论文要件即各高等学校在硕士学位授予标准中所设定的申请参加硕士学位论文答辩或获得硕士学位必须公开发表一定数量学术论文的条款。资格论文要件与硕士学位申请人申请获得学位权这一法律上的“重要权利”密切相关;资格论文要件设置的初衷尽管是为提高学位申请人学术能力、突出本校学科特色,但其合法性与合理性均值得商榷。高等学校自行制定学位授予标准的权力应得到适当限制,硕士学位授予亦应采用多元方式培养与评价学位申请人的学术能力,并对学术论文发表采取“去资格化”措施。 展开更多

关键词 硕士学位授予标准 资格论文 办学自主权 依法治教

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