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实践与双创助力的KAPIV育人理论体系探究
被引量：
3
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作者
孙康宁
李爱民
邢建平
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2023年第12期27-31,73,共6页
从高等教育发展趋势出发,分析当前“四新”人才培养存在的矛盾与问题,研究矛盾与问题的破解办法。在充分发挥实践与双创功能基础上,构建了基于实践与双创助力的KAVPIM(简称KAPIV)育人理论体系,并结合研究性、创新性KAPIV项目进行了富有...
从高等教育发展趋势出发,分析当前“四新”人才培养存在的矛盾与问题,研究矛盾与问题的破解办法。在充分发挥实践与双创功能基础上,构建了基于实践与双创助力的KAVPIM(简称KAPIV)育人理论体系,并结合研究性、创新性KAPIV项目进行了富有成效的实践。
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关键词
实践教学
双创教育
立德树人“助力框架”
KAVPIM/KAPIV
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职称材料
题名
实践与双创助力的KAPIV育人理论体系探究
被引量：
3
1
作者
孙康宁
李爱民
邢建平
机构
山东大学
材料
科学与
工程
学院
教育部
高等学校
机械
基础
课程
教学指导分委员会
教育部工程材料与机械制造基础课程群虚拟教研室
山东大学创新与创业学院
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2023年第12期27-31,73,共6页
基金
2022年山东大学重点教育教学改革项目“KAMPIV+iMASTER协同育人模式下山东大学双创教育理论体系研究”(项目号:2022Z08)
2020年教育部第二批新工科项目“目标导向的新形态课程、微课程体系研究与实践”(项目号:E-ZYJG20200229)。
文摘
从高等教育发展趋势出发,分析当前“四新”人才培养存在的矛盾与问题,研究矛盾与问题的破解办法。在充分发挥实践与双创功能基础上,构建了基于实践与双创助力的KAVPIM(简称KAPIV)育人理论体系,并结合研究性、创新性KAPIV项目进行了富有成效的实践。
关键词
实践教学
双创教育
立德树人“助力框架”
KAVPIM/KAPIV
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
实践与双创助力的KAPIV育人理论体系探究
孙康宁
李爱民
邢建平
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2023
3
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