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题名我国农民工增能发展型社会福利服务供给研究
被引量：5
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作者
岳天明
朱志刚
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机构
教育部人文重点研究基地西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心
西北师范大学社会发展与公共管理学院
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出处
《学习与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第12期106-113,共8页
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基金
国家社会科学基金一般项目"西北民族地区社会治理与社会活力研究"(16BSH039)
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文摘
考察中国和西方社会福利发展历程就会发现,增能发展型社会福利服务理念已成为人们的共同吁求。农民工增能发展型社会福利服务以实现农民工的全面发展为中心,以资产积累和自我增能为目标。在现今社会环境下,农民工增能发展型社会福利服务的供给面临着制度困境、供给主体的能力困境和社会工作的参与困境等诸多困境。要完善农民工增能发展型社会福利服务供给策略,就需要以政府为主导,建立农民工增能发展型社会福利服务供给体系,优化供给主体及结构,注重社会工作在农民工增能发展型社会福利服务供给中的功能发挥。
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关键词
农民工
增能发展
供给主体
社会福利服务
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分类号
C916
[经济管理]
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题名我国课堂教学研究的理论及其发展共势
被引量：3
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作者
王鉴
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机构
教育部人文社科重点研究基地西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心
《当代教育与文化》杂志
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出处
《中国教育科学（中英文）》
2013年第4期117-148,116,231,共35页
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文摘
我国当代的课堂教学研究经历了三个基本阶段,即学习苏联阶段、初步尝试阶段、流派纷呈阶段。尤其是在进入新世纪以来国家基础教育课程改革背景下,课堂教学研究的队伍不断壮大,课堂教学研究的内容不断深化,课堂教学研究的方法日益成熟,课堂教学研究的理论日趋完善。理论界的研究以"教育创新与学校课堂教学改革"研究、"新基础教育实验与课堂教学的重构"研究、"课堂教学社会学"研究、"有效课堂教学"研究、"课堂教学生活"研究、"课堂教学论与课堂志"研究等为代表。实践界的探索以杜郎口、洋思中学等为代表的课堂教学变革研究,香港聚焦课堂的"U—S"伙伴合作研究最为突出。我国的课堂研究现状有如下几个共势:课堂教学研究的重心由批判转向重建,课堂教学研究的理论与方法正在实践中检验并发展,课堂教学研究队伍正在不断壮大与成长,课堂教学研究的前景光明而曲折。
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关键词
课堂教学改革
课堂研究
理论流派
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名我国受暴女性的赋权增能与社会工作救助
被引量：12
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作者
岳天明
孙祥
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机构
教育部人文重点研究基地西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心
西北师范大学社会发展与公共管理学院
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出处
《学习与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第1期104-111,共8页
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基金
国家社会科学基金一般项目"西北民族地区社会治理与社会活力研究"(16BSH039)
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文摘
社会工作救助能帮助受暴女性分析面临的问题并策划解决问题的有效方案,能评估现有资源并积极争取更多的社会资源,更好地实现"助人自助"理念。对受暴女性的赋权增能可以实现其"人在场景"的适应性平衡或助推案主生存境况以达至预期的状态。要通过个体层面、社区层面和社会层面实现受暴女性的个体主动增能和外力助推增能。要加强受暴女性自身保护意识,引进专业社工人才和知识技能,要建立妇女社会工作救助网点、构建相关的社会支持系统,要加强教育、宣传和培训力度,进一步完善社会政策,加强社会工作救助的管理和立法体系建设。
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关键词
受暴女性
赋权增能
社会工作救助
家庭视角
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分类号
C916
[经济管理]
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