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基础教育治理现代化的关系逻辑、核心议题与发展方向
被引量：
8
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作者
张铭凯
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2023年第1期12-15,共4页
党的二十大报告对“中国式现代化”进行了系统阐释和战略擘画,在治理维度提出未来五年“国家治理体系和治理能力现代化深入推进”^([1]),到2035年“基本实现国家治理体系和治理能力现代化”^([1])的目标要求。教育通过为中国式现代化提...
党的二十大报告对“中国式现代化”进行了系统阐释和战略擘画,在治理维度提出未来五年“国家治理体系和治理能力现代化深入推进”^([1]),到2035年“基本实现国家治理体系和治理能力现代化”^([1])的目标要求。教育通过为中国式现代化提供源源不断的智力支持,能有效助推中华民族伟大复兴的进程,而“基础教育是提高民族素质的奠基工程”^([2]).
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关键词
奠基工程
教育治理现代化
中国式现代化
关系逻辑
国家治理体系和治理能力现代化
核心议题
基础教育
民族素质
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题名
基础教育治理现代化的关系逻辑、核心议题与发展方向
被引量：
8
1
作者
张铭凯
机构
教育部人文社科重点研究基地西南大学西南民族教育与心理研究中心/教育学部
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2023年第1期12-15,共4页
基金
国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学重点课题“我国义务教育学业负担综合治理研究”[AHA210009]的阶段性成果。
文摘
党的二十大报告对“中国式现代化”进行了系统阐释和战略擘画,在治理维度提出未来五年“国家治理体系和治理能力现代化深入推进”^([1]),到2035年“基本实现国家治理体系和治理能力现代化”^([1])的目标要求。教育通过为中国式现代化提供源源不断的智力支持,能有效助推中华民族伟大复兴的进程,而“基础教育是提高民族素质的奠基工程”^([2]).
关键词
奠基工程
教育治理现代化
中国式现代化
关系逻辑
国家治理体系和治理能力现代化
核心议题
基础教育
民族素质
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
操作
1
基础教育治理现代化的关系逻辑、核心议题与发展方向
张铭凯
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2023
8
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