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教育政策评估研究国际前沿进展及方法借鉴——严文蕃教授专访被引量：10: 1; 作者严文蕃韩玉梅《苏州大学学报（教育科学版）》 CSSCI 2020年第3期76-85,共10页; 教育政策评估是促进教育治理能力现代化的必然要求和重要抓手。对系列重大政策进行系统验收和终结性评估是当前形势下科学研判重大战略效果和制定接续战略转型决策,进一步促进教育事业发展的现实着力点。严文蕃教授三十余年来致力于开... 展开更多; 关键词教育政策评估治理能力现代化改进科学国际比较; 在线阅读下载PDF 职称材料

论卡西尔的符号哲学对教育的投射被引量：10: 2; 作者孙杰远《教育学报》北大核心 2006年第4期31-35,57,共6页; 人的本质认识是哲学研究的根本目标,也是教育理论与实践的逻辑起点。本文从教育理论与实践的逻辑起点即人的本质的认识出发,解读了卡西尔符号哲学的深刻内涵,继而对现代教育的本质观、目标观、课程观、教学观和教育技术观进行了深刻反思。; 关键词教育学教育研究卡西尔符号哲学人文化; 在线阅读下载PDF 职称材料

人的早产与教育起源——兼评理查德·利基《人类的起源》的教育价值被引量：2: 3; 作者何志魁张诗亚《教育学报》 CSSCI 北大核心 2008年第4期69-72,共4页; 教育起源是教育理论研究中的基础问题,而人类起源是教育起源研究的逻辑起点。人科系统在演化过程中发展出脑子明显较大的一个物种——"直立人。"从"直立人"到"现代人"的确立,人属动物的脑体积出现不断扩... 展开更多; 关键词教育人类学人类起源早产教育起源; 在线阅读下载PDF 职称材料

基础教育治理现代化的关系逻辑、核心议题与发展方向被引量：8: 4; 作者张铭凯《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2023年第1期12-15,共4页; 党的二十大报告对“中国式现代化”进行了系统阐释和战略擘画,在治理维度提出未来五年“国家治理体系和治理能力现代化深入推进”^([1]),到2035年“基本实现国家治理体系和治理能力现代化”^([1])的目标要求。教育通过为中国式现代化提... 展开更多; 关键词奠基工程教育治理现代化中国式现代化关系逻辑国家治理体系和治理能力现代化核心议题基础教育民族素质; 在线阅读下载PDF 职称材料

论计算教学的实现被引量：2: 5; 作者方庆圆张家军《湖南师范大学教育科学学报》北大核心 2025年第2期82-91,共10页; 计算机科学技术的飞速发展引发了教学认识的范式转向,同时也促进了智能技术在教学场域中的深入实践,计算教学也随之应运而生。计算教学不仅是一种教学数据的处理方法,而且是智能技术时代观看教学现实的一种范式和理念。从计算社会科学... 展开更多; 关键词计算教学教育数字化教学数字化转型; 在线阅读下载PDF 职称材料

学前儿童核心素养:内涵、理论和指标体系被引量：28: 6; 作者韩玉梅宋乃庆 +1 位作者杨晓萍蒋丹《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第2期85-95,192,193,共13页; 培养什么样的幼儿,是学前教育的首要问题。厘清学前教育阶段儿童核心素养的培育目标是办好学前教育、提高学前保教质量、健全学前教育公共服务体系的前提和导向问题。学前儿童核心素养的内涵界定从儿童培养总体规格层面回答"学前... 展开更多; 关键词价值育人学前教育儿童核心素养指标体系保教质量; 在线阅读下载PDF 职称材料

教师负担治理:本体意蕴、存在问题与解决路径被引量：5: 7; 作者张家军《当代教育科学》北大核心 2023年第5期3-12,共10页; 近年来,随着国家教师减负政策的出台,教师负担治理问题引起了人们的广泛关注。教师负担治理是对教师负担进行规范的一种持续性的管理活动。在实践中,教师负担治理存在着治理主体单一、治理内容不全、治理方式单维、治理机制不畅等问题... 展开更多; 关键词中小学教师负担负担治理问题路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教育政策评估研究国际前沿进展及方法借鉴——严文蕃教授专访被引量：10: 1; 作者严文蕃韩玉梅; 机构美国马萨诸塞大学波士顿分校教育部人文社科重点研究基地西南大学西南民族教育与心理研究中心; 出处《苏州大学学报（教育科学版）》 CSSCI 2020年第3期76-85,共10页; 基金教育部人文社会科学规划项目青年基金“学前保教质量关键影响因素及其作用关系的模型建构研究”(项目编号:17YJC880034) 西南大学中央高校基本科研业务费专项资金博士启动项目“民族贫困地区学前保教质量动态监测与干预实验研究”(项目编号:SWU2009505) 西南大学2019年度网络与继续教育教学研究项目“高等继续教育质量报告研究”(项目编号:SWU1908002)的阶段性研究成果。; 文摘教育政策评估是促进教育治理能力现代化的必然要求和重要抓手。对系列重大政策进行系统验收和终结性评估是当前形势下科学研判重大战略效果和制定接续战略转型决策,进一步促进教育事业发展的现实着力点。严文蕃教授三十余年来致力于开展中美教育改革与政策评估研究和复合型政策研究人才培养事业,认为教育政策评估是复杂动态的系统工程,评估策略与方法的选用需与政策环境、评估目的、评估结果的使用者、评估背后的价值立场、哲学理念等要素进行最优匹配,从而实现政策评估效能的最大化;需站在价值多元的立场,注重识别政策利害相关者的诉求和征询意见;需严格量化和质性研究方法训练,提升高质量证据获取效能,借鉴改进科学的视角,发挥评估在弥合政策研究、政策制定和实践之间距离的作用;在教育政策学学科建设和人才培养中,需拓宽跨学科视野、重视团队建设、加强长期追踪数据库建设和大数据应用。; 关键词教育政策评估治理能力现代化改进科学国际比较; Keywords education policy evaluation modernization of governance capacity improvement science comparative analysis; 分类号 G40-011.8 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论卡西尔的符号哲学对教育的投射被引量：10: 2; 作者孙杰远; 机构教育部人文社科重点研究基地西南大学西南民族教育与心理研究中心; 出处《教育学报》北大核心 2006年第4期31-35,57,共6页; 基金广西科学研究与技术开发计划项目"民族文化视野中基础教育理论与实践的发展"(桂科软05111014); 文摘人的本质认识是哲学研究的根本目标,也是教育理论与实践的逻辑起点。本文从教育理论与实践的逻辑起点即人的本质的认识出发,解读了卡西尔符号哲学的深刻内涵,继而对现代教育的本质观、目标观、课程观、教学观和教育技术观进行了深刻反思。; 关键词教育学教育研究卡西尔符号哲学人文化; Keywords Pedagogy educational study Ernst Cassirer Symbolic Philosophy human culture; 分类号 G40 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名人的早产与教育起源——兼评理查德·利基《人类的起源》的教育价值被引量：2: 3; 作者何志魁张诗亚; 机构教育部人文社科重点研究基地西南大学西南民族教育与心理研究中心; 出处《教育学报》 CSSCI 北大核心 2008年第4期69-72,共4页; 文摘教育起源是教育理论研究中的基础问题,而人类起源是教育起源研究的逻辑起点。人科系统在演化过程中发展出脑子明显较大的一个物种——"直立人。"从"直立人"到"现代人"的确立,人属动物的脑体积出现不断扩大的趋势。脑体积的扩大与产妇骨盆尺寸的有限导致了人的早产并引发个体生命的无力自助和童年期的相对较长,从而需要父母给予更长时间的照顾的同时也有利于建立一种良性的师生关系。于是,以人的早产为中心的人类独特的生命现象便成为教育起源研究的历史逻辑。; 关键词教育人类学人类起源早产教育起源; Keywords education anthropology origin of humankind premature delivery origin of education; 分类号 G40-056 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基础教育治理现代化的关系逻辑、核心议题与发展方向被引量：8: 4; 作者张铭凯; 机构教育部人文社科重点研究基地西南大学西南民族教育与心理研究中心/教育学部; 出处《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2023年第1期12-15,共4页; 基金国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学重点课题“我国义务教育学业负担综合治理研究”[AHA210009]的阶段性成果。; 文摘党的二十大报告对“中国式现代化”进行了系统阐释和战略擘画,在治理维度提出未来五年“国家治理体系和治理能力现代化深入推进”^([1]),到2035年“基本实现国家治理体系和治理能力现代化”^([1])的目标要求。教育通过为中国式现代化提供源源不断的智力支持,能有效助推中华民族伟大复兴的进程,而“基础教育是提高民族素质的奠基工程”^([2]).; 关键词奠基工程教育治理现代化中国式现代化关系逻辑国家治理体系和治理能力现代化核心议题基础教育民族素质; 分类号 G639.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论计算教学的实现被引量：2: 5; 作者方庆圆张家军; 机构教育部人文社科重点研究基地西南大学西南民族教育与心理研究中心西南大学教育学部; 出处《湖南师范大学教育科学学报》北大核心 2025年第2期82-91,共10页; 基金国家社会科学基金2024年度教育学一般课题“中小学教师非教育教学负担治理的成效测度及提升路径研究”[BHA240101]。; 文摘计算机科学技术的飞速发展引发了教学认识的范式转向,同时也促进了智能技术在教学场域中的深入实践,计算教学也随之应运而生。计算教学不仅是一种教学数据的处理方法,而且是智能技术时代观看教学现实的一种范式和理念。从计算社会科学的视角出发,通过深挖计算的教学意义,辨析计算教学的一般概念,可以发现,无论是在理念层面、认识层面、操作层面,还是在效用层面,计算教学都是能够成立的。在此基础上,立足于数据处理流程,依托数字化技术体系,可建构计算教学得以可能的耦合模型,即基于全量数据汇聚实现教学目标靶向化,基于数据系统密集关联促使教学内容适配化,基于多节点分布式交互助力教学过程弹性化,基于数据智能的教学应用推进教学评价科学化。要实现该模型,在教学数字化转型过程中,应当坚持数据要素驱动,推动计算教学的理念内嵌;加强教师数据素养培育,提升教学数字化水平;搭建智慧化的教学环境,赋能教学智能化发展;整全数字技术器之功用,践行教学数字化转型的道之取向。; 关键词计算教学教育数字化教学数字化转型; Keywords computational teaching digitization of education digital transformation of teaching; 分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学前儿童核心素养:内涵、理论和指标体系被引量：28: 6; 作者韩玉梅宋乃庆杨晓萍蒋丹; 机构教育部人文社科重点研究基地西南大学西南民族教育与心理研究中心国家基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心西南大学教育学部西南大学教育政策研究所; 出处《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第2期85-95,192,193,共13页; 基金教育部人文社会科学规划项目青年项目“学前保教质量关键影响因素及其作用关系的模型建构研究”(17YJC880034),项目负责人:韩玉梅重庆市教育科学规划重点课题“我国学前教育普惠与质量提升研究”(2017-GX-106),项目负责人:杨晓萍西南大学中央高校基本科研业务费专项资金一般项目“少数民族脱贫攻坚地区普惠性学前保教资源获取性评价研究”(SWU1909435),项目负责人:韩玉梅。; 文摘培养什么样的幼儿,是学前教育的首要问题。厘清学前教育阶段儿童核心素养的培育目标是办好学前教育、提高学前保教质量、健全学前教育公共服务体系的前提和导向问题。学前儿童核心素养的内涵界定从儿童培养总体规格层面回答"学前教育培养什么人"这一问题,而学前儿童核心素养框架的构建从人才培养关键素质结构层面回答"学前教育培养什么人"的问题。基于国内外文献和政策分析,探讨学前儿童核心素养内涵和理论基础,构建由身体发展与健康生活素养、人格素养、社会融合素养、双基素养四大维度15个指标构成的学前儿童核心素养指标框架。从园长、教师、家长三大利益相关主体视角,对该指标框架进行认同度调查,结果发现:三大利益相关主体对框架中学前儿童核心素养指标的认同度普遍较高,且具有高度一致性,呈现出重保育素养、对智力素养的重视让位于非智力素养的特征和趋势,但总体缺乏对儿童精神和情感发展需求及社会责任与融合需求的关照。; 关键词价值育人学前教育儿童核心素养指标体系保教质量; 分类号 G610 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教师负担治理:本体意蕴、存在问题与解决路径被引量：5: 7; 作者张家军; 机构教育部人文社科重点研究基地西南大学西南民族教育与心理研究中心西南大学教育学一流学科建设办公室西南大学教育学部; 出处《当代教育科学》北大核心 2023年第5期3-12,共10页; 基金国家社会科学基金2020年度教育学一般课题“中小学教师减负的效果测度与治理长效机制研究”(项目编号:BHA200150)的研究成果之一。; 文摘近年来,随着国家教师减负政策的出台,教师负担治理问题引起了人们的广泛关注。教师负担治理是对教师负担进行规范的一种持续性的管理活动。在实践中,教师负担治理存在着治理主体单一、治理内容不全、治理方式单维、治理机制不畅等问题。这些问题的存在,导致教师负担治理效果难如人意。为此,应着力构建多元共治格局,从主客两方面完善治理内容,采取“自上而下”与“自下而上”相结合的治理方式,强化对治理过程与效果的考核与问责,以完善治理机制。; 关键词中小学教师负担负担治理问题路径; Keywords primary and secondary schools teachers'burden burden governance problems solutions; 分类号 G635.1 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	教育政策评估研究国际前沿进展及方法借鉴——严文蕃教授专访	严文蕃韩玉梅	《苏州大学学报（教育科学版）》 CSSCI	2020	10	在线阅读下载PDF 职称材料
2	论卡西尔的符号哲学对教育的投射	孙杰远	《教育学报》北大核心	2006	10	在线阅读下载PDF 职称材料
3	人的早产与教育起源——兼评理查德·利基《人类的起源》的教育价值	何志魁张诗亚	《教育学报》 CSSCI 北大核心	2008	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基础教育治理现代化的关系逻辑、核心议题与发展方向	张铭凯	《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心	2023	8	在线阅读下载PDF 职称材料
5	论计算教学的实现	方庆圆张家军	《湖南师范大学教育科学学报》北大核心	2025	2	在线阅读下载PDF 职称材料
6	学前儿童核心素养:内涵、理论和指标体系	韩玉梅宋乃庆杨晓萍蒋丹	《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2020	28	在线阅读下载PDF 职称材料
7	教师负担治理:本体意蕴、存在问题与解决路径	张家军	《当代教育科学》北大核心	2023	5	在线阅读下载PDF 职称材料