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题名文化自信视域下思想政治教育话语方式研究
被引量：7
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作者
王晶
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机构
河南工程学院马克思主义学院
教育部人文社会科学重点研究基地郑州大学公民教育研究中心
华东政法大学博士后科研流动站
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出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2019年第5期40-43,共4页
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基金
2018年度河南省社会科学规划项目"文化自信视角下新时代大学生主流意识形态认同研究"(项目编号2018CKS027)
2019年度河南省教育厅人文社会科学研究项目"新媒体环境下我国大学生政治认同的困境及破解路径研究"(项目编号2019-ZZJH-369)的阶段性成果
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文摘
文化自信为思想政治教育奠定了思想文化基础,思想政治教育又为文化自信的实现提供了重要助推。基于文化自信的视角对思想政治教育话语方式的转换与创新进行的探讨,是一种尝试,也是一种创新。在文化自信视域下,对思想政治教育话语方式的转换与创新需要把握几个基本前提:注意把握文化的基本属性与政治的基本站位,注意把握理论逻辑的严密性和话语解读的规范性,注意在不断继承和借鉴中对原有话语方式进行转换和创新,注意面向话语客体的客观实际和面向现实的生活世界等。对这些基本前提的把握是进行实践工作的重要指导。
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关键词
文化自信
思想政治教育
话语方式
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分类号
G41
[文化科学—教育技术学]
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题名论社会主义合格公民的文化维度
被引量：2
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作者
王东虓
王一平
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机构
郑州大学马克思主义学院
教育部人文社会科学重点研究基地郑州大学公民教育研究中心
河南师范大学青少年问题研究中心
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出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2015年第2期16-19,共4页
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基金
国家社科基金项目"我国现代化建设进程中社会主义合格公民培育研究"(项目编号12BZX066)的阶段性成果
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文摘
从文化身份之维、文化知识之维、文化意识之维、文化行为能力之维等四个维度对社会主义合格公民进行探析,是中国特色社会主义文化建设的内在要求。公民的文化身份认同与国家认同是对合格公民的身份认同要求;熟知中国优秀传统文化、中华民族精神和时代精神、中国特色社会主义文化是对合格公民的文化知识要求;树立文化权责意识、文化参与意识、文化自觉意识和自信意识是对合格公民的文化意识要求;具备相应的文化表达和文化思维能力是对合格公民的行为能力要求。
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关键词
文化
合格公民
文化维度
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分类号
G41
[文化科学—教育技术学]
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题名重塑当代中国人自由观念的三个着力点
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作者
寇东亮
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机构
郑州大学公共管理学院哲学系
教育部人文社会科学重点研究基地郑州大学公民教育研究中心
河南省高校人文社会科学重点研究基地郑州大学马克思主义哲学研究中心
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出处
《中州学刊》
CSSCI
北大核心
2015年第1期92-98,共7页
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基金
国家社会科学基金项目"社会主义核心价值体系视域中的公民意识教育研究"(12BKS054)
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"马克思公共性思想与当代中国公民公共意识及其教育问题研究"(12JJD880004)
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文摘
当代中国人自由观念存在三个主要偏颇:或者把自由更多地理解为一种"内心的自由",由此回避或逃避各种亟须改变的实践困境和现实问题;或者把自由更多地理解为一种"任性的自由",由此秉持或奉行无规则、潜规则等"无政府主义"处世方式;或者把自由更多地理解为一种"竞技的自由",由此无视或认肯社会不平等或不公正现象的滋生蔓延。定在的自由、规则的自由、平等的自由,是重塑当代中国人自由观念的三个着力点。定在的自由意味着权利、机会与能力的统一,规则的自由意味着能动、秩序与自律的统一,平等的自由意味着每个人的自由与一切人的自由、种自由与类自由的统一。
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关键词
自由
定在的自由
规则的自由
平等的自由
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分类号
B82
[哲学宗教—伦理学]
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