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我国少数民族心理研究的文献计量分析2000～2005
被引量：
22
1
作者
万明钢
赵国军
杨俊龙
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2007年第1期185-191,共7页
对2000～2005年发表在国内期刊关于民族心理研究的182篇论文进行文献计量分析。少数民族心理研究论文总体数量较少，以心理学9种期刊为例，不到6年发文总量的1％；研究领域广泛，研究对象几乎包括了所有少数民族；关注群体主要集中于中...
对2000～2005年发表在国内期刊关于民族心理研究的182篇论文进行文献计量分析。少数民族心理研究论文总体数量较少，以心理学9种期刊为例，不到6年发文总量的1％；研究领域广泛，研究对象几乎包括了所有少数民族；关注群体主要集中于中学生和大学生，研究方法以测量为多，研究思路以少数民族与汉族比较为主，民族、年级和性别成为考察差异的三个纬度。存在的主要问题是：研究方法单一，模仿国外研究和运用国外量表的研究较多，具有创新性的研究较少，对理论问题关注不足；研究人员主要分布在西北和西南地区，6年中发丈量在3篇以上的作者不足10人，没有形成稳定的研究群体。
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关键词
中国
少数民族心理
文献计量
2000-2005年
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职称材料
新疆南疆地区维吾尔族青少年国家认同与民族认同比较研究
被引量：
20
2
作者
王嘉毅
常宝宁
《当代教育与文化》
2009年第3期1-6,共6页
民族认同与国家认同是民族地区青少年需要面对的双重认同问题,树立正确的民族认同观与国家认同观直接关系到民族文化的传播和国家的稳定。在对新疆南疆地区2116名青少年进行比较研究后发现：南疆地区维吾尔族青少年的国家认同较民族认...
民族认同与国家认同是民族地区青少年需要面对的双重认同问题,树立正确的民族认同观与国家认同观直接关系到民族文化的传播和国家的稳定。在对新疆南疆地区2116名青少年进行比较研究后发现：南疆地区维吾尔族青少年的国家认同较民族认同相比表现得更为积极,与汉族青少年相比,他们的国家认同较低而民族认同较高 国家认同的形成会提升维吾尔族青少年的民族认同 来自县镇和城市的青少年群体在国家认同和民族认同上都较高,而农村的相对较低 父母亲的文化程度越高,子女的国家认同与民族认同就越高。
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关键词
维吾尔族
青少年
民族认同
国家认同
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职称材料
乡土文化教育的功能、困境与策略——AGIL模型的视角
被引量：
2
3
作者
周晔
陈林
《当代教育科学》
北大核心
2024年第5期59-70,共12页
乡土文化教育对于传承优秀乡土文化,弘扬中华优秀传统文化具有重要意义。从帕森斯的AGIL模型理论来看,乡土文化教育具有多重功能:在适应功能方面,乡土文化教育能够适应中国特色社会主义教育强国、文化强国建设以及乡村振兴的需要;在目...
乡土文化教育对于传承优秀乡土文化,弘扬中华优秀传统文化具有重要意义。从帕森斯的AGIL模型理论来看,乡土文化教育具有多重功能:在适应功能方面,乡土文化教育能够适应中国特色社会主义教育强国、文化强国建设以及乡村振兴的需要;在目标达成功能方面,乡土文化教育的培养目标是发展青少年核心素养、健全乡村学生人格、树立乡村学生终身发展的精神支柱;在整合功能方面,乡土文化教育需要协调系统内部各要素之间的关系;在模式维持功能方面,乡土文化教育建立在辩证统一的文化价值观的基础上。AGIL模型视域下乡村文化教育的现实困境包括乡土文化教育式微,人才培养定位窄化,内部要素未成合力以及乡土文化价值“失语”。因此,乡土文化教育需要以高质量发展适应时代需要,以“精神陶炼”调整目标偏差,以要素整合增强教育合力,以价值重塑维持认同根基。
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关键词
乡土文化教育
乡村学校
AGIL模型
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职称材料
题名
我国少数民族心理研究的文献计量分析2000～2005
被引量：
22
1
作者
万明钢
赵国军
杨俊龙
机构
教育部人文社会科学重点研究基地西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心
出处
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2007年第1期185-191,共7页
基金
教育部人文社会科学研究基地重大项目(04JJDZH011)。
文摘
对2000～2005年发表在国内期刊关于民族心理研究的182篇论文进行文献计量分析。少数民族心理研究论文总体数量较少，以心理学9种期刊为例，不到6年发文总量的1％；研究领域广泛，研究对象几乎包括了所有少数民族；关注群体主要集中于中学生和大学生，研究方法以测量为多，研究思路以少数民族与汉族比较为主，民族、年级和性别成为考察差异的三个纬度。存在的主要问题是：研究方法单一，模仿国外研究和运用国外量表的研究较多，具有创新性的研究较少，对理论问题关注不足；研究人员主要分布在西北和西南地区，6年中发丈量在3篇以上的作者不足10人，没有形成稳定的研究群体。
关键词
中国
少数民族心理
文献计量
2000-2005年
Keywords
China, minorities＇ psychology, quantitative method on literature, year from 2000 to 2005.
分类号
B849 [哲学宗教—应用心理学]
C91 [经济管理]
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职称材料
题名
新疆南疆地区维吾尔族青少年国家认同与民族认同比较研究
被引量：
20
2
作者
王嘉毅
常宝宁
机构
教育部人文社会科学重点研究基地西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心
陇东学院
教育
学院
出处
《当代教育与文化》
2009年第3期1-6,共6页
基金
国家社会科学基金西部项目“新疆南疆地区青少年民族认同与国家认同研究”（06XMZ003）的阶段性成果之一
文摘
民族认同与国家认同是民族地区青少年需要面对的双重认同问题,树立正确的民族认同观与国家认同观直接关系到民族文化的传播和国家的稳定。在对新疆南疆地区2116名青少年进行比较研究后发现：南疆地区维吾尔族青少年的国家认同较民族认同相比表现得更为积极,与汉族青少年相比,他们的国家认同较低而民族认同较高 国家认同的形成会提升维吾尔族青少年的民族认同 来自县镇和城市的青少年群体在国家认同和民族认同上都较高,而农村的相对较低 父母亲的文化程度越高,子女的国家认同与民族认同就越高。
关键词
维吾尔族
青少年
民族认同
国家认同
Keywords
Uygur
adolescent
ethnic identity
national identity
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
G955
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职称材料
题名
乡土文化教育的功能、困境与策略——AGIL模型的视角
被引量：
2
3
作者
周晔
陈林
机构
西北师范大学
教育
科学
学院
教育部人文社会科学重点研究基地西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心
出处
《当代教育科学》
北大核心
2024年第5期59-70,共12页
基金
国家社会科学基金2019年度教育学一般项目“乡村振兴中学校的乡土文化功能及其实现路径研究”(项目编号:19BSH090)
西北师范大学2023年度研究生科研资助项目、甘肃省省级创新之星项目“乡村振兴背景下乡村学校的社会功能及其实现——以G省十所乡村学校为例”(项目编号:2023KYZZ—S020)的研究成果之一。
文摘
乡土文化教育对于传承优秀乡土文化,弘扬中华优秀传统文化具有重要意义。从帕森斯的AGIL模型理论来看,乡土文化教育具有多重功能:在适应功能方面,乡土文化教育能够适应中国特色社会主义教育强国、文化强国建设以及乡村振兴的需要;在目标达成功能方面,乡土文化教育的培养目标是发展青少年核心素养、健全乡村学生人格、树立乡村学生终身发展的精神支柱;在整合功能方面,乡土文化教育需要协调系统内部各要素之间的关系;在模式维持功能方面,乡土文化教育建立在辩证统一的文化价值观的基础上。AGIL模型视域下乡村文化教育的现实困境包括乡土文化教育式微,人才培养定位窄化,内部要素未成合力以及乡土文化价值“失语”。因此,乡土文化教育需要以高质量发展适应时代需要,以“精神陶炼”调整目标偏差,以要素整合增强教育合力,以价值重塑维持认同根基。
关键词
乡土文化教育
乡村学校
AGIL模型
Keywords
local culture education
village schools
AGIL model
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
我国少数民族心理研究的文献计量分析2000～2005
万明钢
赵国军
杨俊龙
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2007
22
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
新疆南疆地区维吾尔族青少年国家认同与民族认同比较研究
王嘉毅
常宝宁
《当代教育与文化》
2009
20
在线阅读
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职称材料
3
乡土文化教育的功能、困境与策略——AGIL模型的视角
周晔
陈林
《当代教育科学》
北大核心
2024
2
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