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义务教育数学课程学段划分的国际比较研究
被引量：
7
1
作者
刘鹏飞
史宁中
孔凡哲
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2012年第3期49-53,共5页
义务教育数学课程学段划分问题是基础教育数学课程改革中一个至关重要的问题。既关系到义务教育数学课程标准的设计,也关系到义务教育数学课程教材的编写。本文对国内外几个国家、地区义务教育数学课程学段划分情况进行了对比研究,同时...
义务教育数学课程学段划分问题是基础教育数学课程改革中一个至关重要的问题。既关系到义务教育数学课程标准的设计,也关系到义务教育数学课程教材的编写。本文对国内外几个国家、地区义务教育数学课程学段划分情况进行了对比研究,同时进行了心理学方面的思考,并对义务教育数学课程学段划分问题提出了建议和展望。
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关键词
义务教育
数学课程
学段划分
比较研究
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职称材料
题名
义务教育数学课程学段划分的国际比较研究
被引量：
7
1
作者
刘鹏飞
史宁中
孔凡哲
机构
东北师范大学
教育
科学学院
吉林
师范大学
数学学院
中国
教育
学会
教育部东北师范大学国家基础教育实验中心
东北师范大学
南湖
实验
学校
出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2012年第3期49-53,共5页
基金
作者主持的全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部重点课题“义务教育数学课程学段划分研究”(课题批准号:GOA107006)
中央高校基本科研业务费专项资金项目(课题批准号:09SSXT102)的系列研究成果之一
文摘
义务教育数学课程学段划分问题是基础教育数学课程改革中一个至关重要的问题。既关系到义务教育数学课程标准的设计,也关系到义务教育数学课程教材的编写。本文对国内外几个国家、地区义务教育数学课程学段划分情况进行了对比研究,同时进行了心理学方面的思考,并对义务教育数学课程学段划分问题提出了建议和展望。
关键词
义务教育
数学课程
学段划分
比较研究
Keywords
Compulsory Education
Mathematics Curriculum
Learning StaRes Divided
Comparison Study
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
义务教育数学课程学段划分的国际比较研究
刘鹏飞
史宁中
孔凡哲
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2012
7
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