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高职思想政治理论课实践教学基本问题探析 被引量:5
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作者 魏凯 杨珊 《教育与职业》 北大核心 2015年第26期100-102,共3页
有效开展高职思想政治理论课实践教学,要正确处理实践教学与教学实践、理论教学、专业实践及社会实践之间的关系。文章指出,应以理论导向、个体价值与社会价值相统一、整体性和灵活性为教学基本原则,以优良的师资队伍,健全的运行保障机... 有效开展高职思想政治理论课实践教学,要正确处理实践教学与教学实践、理论教学、专业实践及社会实践之间的关系。文章指出,应以理论导向、个体价值与社会价值相统一、整体性和灵活性为教学基本原则,以优良的师资队伍,健全的运行保障机制和有效的考核评价体系为保障条件,增强高职思想政治理论课实践教学的实效性。 展开更多
关键词 高职 思想政治理论课 实践教学
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高校“思想政治理论”课的融合性教学 被引量:3
2
作者 杜立文 陆静 常旭 《教育与职业》 北大核心 2013年第5期108-109,共2页
文章首先明确了融合性教学的基本含义,进而阐述了其基本内容和重要作用,最后就其实现途径进行论证,期待通过教学资源的优化配置、教学内容的融合贯通和教学方式的多元组合,实现在理论性与实践性、科学性与人文性、历史性与时效性上的和... 文章首先明确了融合性教学的基本含义,进而阐述了其基本内容和重要作用,最后就其实现途径进行论证,期待通过教学资源的优化配置、教学内容的融合贯通和教学方式的多元组合,实现在理论性与实践性、科学性与人文性、历史性与时效性上的和谐统一,切实增强"思想政治理论"课的教学实效性和吸引力。 展开更多
关键词 高校 思想政治理论课 融合性教学
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“互联网+”背景下提升高校思想政治理论课教学实效性探析 被引量:37
3
作者 侯继虎 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2017年第2期46-48,72,共4页
"互联网+"已经实实在在走进了人们的生活,利用现代网络媒体加强高校思想政治理论课教学的实效性是时代所需。网络时代的思政课教学现状不尽如人意,"低头族"随处可见,我们应重视"互联网+"应用于高校思想... "互联网+"已经实实在在走进了人们的生活,利用现代网络媒体加强高校思想政治理论课教学的实效性是时代所需。网络时代的思政课教学现状不尽如人意,"低头族"随处可见,我们应重视"互联网+"应用于高校思想政治理论课课堂教学的价值,从更新教学理念、转化教学内容、改革教学和考核方式等方面利用现代网络媒体,提高课堂教学的实效性。 展开更多
关键词 “互联网+” 思政课教学 实效性
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高校思想政治理论课教学方法探索 被引量:5
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作者 窦熙博 《求实》 CSSCI 北大核心 2012年第A01期271-272,共2页
思想政治理论课是理论性、针对性和实践性都很强的课程,对引导大学生构建社会主义核心价值体系,坚信马克思主义指导思想,树立走中国特色的社会主义道路的共同理想,弘扬以爱国主义为核心、民族精神和以改革创新为核心的时代精神,践... 思想政治理论课是理论性、针对性和实践性都很强的课程,对引导大学生构建社会主义核心价值体系,坚信马克思主义指导思想,树立走中国特色的社会主义道路的共同理想,弘扬以爱国主义为核心、民族精神和以改革创新为核心的时代精神,践行社会主义荣辱观,培养良好的道德品质,识别和抵制各种错误思潮,以及大学生的健康成长成才具有特殊重要的意义。但从目前来看,本科的思想政治理论课教学仍存在模式僵化、形式单一等问题,教学效果受到了很大的影响,我们必须对思想政治新课程进行教法上的创新和改革,更好地为学生答疑解惑,体现政治理论课应有的实效性。 展开更多
关键词 思想政治理论课教学 教学方法 中国特色的社会主义道路 社会主义核心价值体系 马克思主义指导思想 社会主义荣辱观 高校 改革创新
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高校思想政治理论课实践教学的问题和对策 被引量:11
5
作者 汤艳 《学校党建与思想教育》 北大核心 2010年第4期52-53,共2页
本文针对高校思想政治理论课实践教学存在的问题,提出创新思想政治理论课的实践教学模式以及建立和完善思想政治理论课实践教学的相关保障措施。
关键词 思想政治理论课 实践教学 问题 措施
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高校思想政治理论课案例教学体现的教学原则及功能 被引量:9
6
作者 王培文 《教育与职业》 北大核心 2009年第3期148-150,共3页
案例教学不仅是一种教学方法,更是一种全新的现代教学理念。案例教学法体现出主体性、主导性、民主化和创造性等原则,与传统教学方法相比,思政课案例教学能够调动学生学习的积极性、主动性、创造性,提高其分析问题、解决问题的能力,创... 案例教学不仅是一种教学方法,更是一种全新的现代教学理念。案例教学法体现出主体性、主导性、民主化和创造性等原则,与传统教学方法相比,思政课案例教学能够调动学生学习的积极性、主动性、创造性,提高其分析问题、解决问题的能力,创造民主的课堂氛围,实现教学相长。 展开更多
关键词 案例教学法 高校思想政治理论课 教学原则 功能
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高校思想政治理论课实践教学方法探析——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例 被引量:20
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作者 陈洁 《思想政治教育研究》 2009年第5期82-85,共4页
实践教学方法在实现思想政治理论课教育目标的过程中起着十分重要的作用。《概论》课是思想政治理论课的核心课程。探讨《概论》课实践教学方法,具有一定的代表性。在现有实践教学方法的基础上,不断探索和创新出适合教育环境和教育对象... 实践教学方法在实现思想政治理论课教育目标的过程中起着十分重要的作用。《概论》课是思想政治理论课的核心课程。探讨《概论》课实践教学方法,具有一定的代表性。在现有实践教学方法的基础上,不断探索和创新出适合教育环境和教育对象思想变化的实践教学方法。 展开更多
关键词 思想政治理论课 实践教学 方法 概论
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新形势下提高思想政治理论课教学的实效性探析 被引量:6
8
作者 曾凯 《教育与职业》 北大核心 2011年第9期150-151,共2页
高校"两课"是我国进行爱国主义和社会主义教育的重要手段之一,但目前全国高校"两课"教学的现状令人担忧。文章通过实地考察,分析了"两课"教学效果不佳的原因,并尝试提出改变现状的对策,以期能够为现代化... 高校"两课"是我国进行爱国主义和社会主义教育的重要手段之一,但目前全国高校"两课"教学的现状令人担忧。文章通过实地考察,分析了"两课"教学效果不佳的原因,并尝试提出改变现状的对策,以期能够为现代化建设提供强有力的思想后盾。 展开更多
关键词 思想政治理论课 实效性 课堂教学
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论网络与高校思想政治理论课的教学改革 被引量:8
9
作者 王俊生 《教育与职业》 北大核心 2008年第15期171-173,共3页
计算机国际互联网在全球范围内的迅速发展和普及,改变了人们的思维和行为习惯,冲击着当代大学生的文化生活、思想观念和世界观,冲击着高校思想政治理论课教学。高校思想政治理论课教师应顺应潮流,主动占领思想政治工作的新阵地,加强高... 计算机国际互联网在全球范围内的迅速发展和普及,改变了人们的思维和行为习惯,冲击着当代大学生的文化生活、思想观念和世界观,冲击着高校思想政治理论课教学。高校思想政治理论课教师应顺应潮流,主动占领思想政治工作的新阵地,加强高校思想政治理论课的教学改革。 展开更多
关键词 网络 高校 思想政治理论课 教学改革
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高职院校思想政治理论课实践教学新模式探讨 被引量:8
10
作者 陈月婷 《教育与职业》 北大核心 2009年第23期144-145,共2页
文章探讨了高职院校思想政治理论课开展实践教学的重要意义和实践教学模式的科学内涵,提出了课堂、校园、社会“三位一体”思想政治理论课的实践教学模式及其长效机制。
关键词 高职院校 思想政治理论课 实践教学 教学模式
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高职思想政治理论课“人本—文本”教学体系的构建与实施 被引量:5
11
作者 邓宏萍 《教育与职业》 北大核心 2012年第35期134-135,共2页
文章深入贯彻落实科学发展观,提出以建构主义为理论依据,以教育部统编教材为依托,以解决高职学生成长成人过程中的重大问题为切入点,以提高学生科学分析社会现象和问题的能力为落脚点,构建实施高职思想政治理论课"人本—文本"... 文章深入贯彻落实科学发展观,提出以建构主义为理论依据,以教育部统编教材为依托,以解决高职学生成长成人过程中的重大问题为切入点,以提高学生科学分析社会现象和问题的能力为落脚点,构建实施高职思想政治理论课"人本—文本"教学体系。 展开更多
关键词 高职 思想政治理论课 教学体系 建构
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信息化视域下思想政治理论课教学研究 被引量:6
12
作者 邓秋萍 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第11期152-154,共3页
在信息化视域下,高校思想政治理论课在教学主渠道、教学模式、教学内容和教学手段等方面,都面对着新形势、新环境的复杂因素影响和挑战,文章认为要站在党和国家利益的战略高度思考应对的措施,抢占信息化环境下的高校大学生思想政治教育... 在信息化视域下,高校思想政治理论课在教学主渠道、教学模式、教学内容和教学手段等方面,都面对着新形势、新环境的复杂因素影响和挑战,文章认为要站在党和国家利益的战略高度思考应对的措施,抢占信息化环境下的高校大学生思想政治教育的制高点,探索现代教育理念指导下的思想政治理论课教学的改革与创新的落脚点。 展开更多
关键词 信息化 信息技术 思想政治理论课 教学改革与创新的措施
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高职院校全员协同型思想政治理论课实践教学改革与探析 被引量:7
13
作者 赵庆云 《教育与职业》 北大核心 2015年第5期172-173,共2页
协同创新是高职思想政治教育创新发展的必由之路。高职大学生思想政治素质培养同样需要多要素的整合协同,树立协同创新观念、建设协同创新队伍、构建协同创新机制、搭建协同创新平台,以促进高职思想政治教育向更高水平发展。文章指出了... 协同创新是高职思想政治教育创新发展的必由之路。高职大学生思想政治素质培养同样需要多要素的整合协同,树立协同创新观念、建设协同创新队伍、构建协同创新机制、搭建协同创新平台,以促进高职思想政治教育向更高水平发展。文章指出了高职思想政治理论课实践教学现状与问题,并提出在校内实施全员育人的思政课教学新模式,在校外创立协同创新的"企业德育实践基地"的措施。 展开更多
关键词 高职院校 全员协同 思想政治理论课 实践教学模式
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思想政治理论课虚拟实践教学:内涵、价值与路径 被引量:5
14
作者 陈雨 《职业技术教育》 北大核心 2015年第11期59-62,共4页
在网络时代,思想政治理论课实践教学包括现实实践与虚拟实践。以往的实践教学因为认识不到位、覆盖面小、管理混乱等问题,达不到预期的教学效果。虚拟实践是对现实实践的补充和发展,可以弥补现实实践的不足,利用其虚拟性、交互性、超时... 在网络时代,思想政治理论课实践教学包括现实实践与虚拟实践。以往的实践教学因为认识不到位、覆盖面小、管理混乱等问题,达不到预期的教学效果。虚拟实践是对现实实践的补充和发展,可以弥补现实实践的不足,利用其虚拟性、交互性、超时空性,实现现实实践无法完成的实践教学项目。充分利用网络技术,可从思想政治理论课的网络游戏开发、优化网络教学平台、自发网络实践三个方面提升思想政治理论课实践教学的实效性。 展开更多
关键词 思想政治理论课 实践教学 虚拟实践 高职院校
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硕士研究生思想政治理论课研究型教学探析 被引量:6
15
作者 夏琼 《研究生教育研究》 CSSCI 2013年第6期52-55,90,共5页
硕士研究生思想政治理论课教学要以研究型教学为导向,积极探索行之有效的教育方法和教学模式,创新考核办法。实施研究型教学要求教师具备较强的研究能力、学生转变学习观念。提高研究型教学的实效性需要处理好三方面问题:一是协调好研... 硕士研究生思想政治理论课教学要以研究型教学为导向,积极探索行之有效的教育方法和教学模式,创新考核办法。实施研究型教学要求教师具备较强的研究能力、学生转变学习观念。提高研究型教学的实效性需要处理好三方面问题:一是协调好研究和教学的关系;二是确保问题的选择和研究方法的掌握相统一;三是坚持考核创新与教学目标的有机融合。 展开更多
关键词 研究型教学 硕士研究生 思想政治理论课 教学
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“故事化”与案例教学——从百家讲坛的成功经验看高校思想政治理论课教学改革 被引量:13
16
作者 黎海燕 《思想政治教育研究》 2011年第1期69-71,共3页
"故事化"令《百家讲坛》创造影响力"神话",使其从边缘化的尴尬境地一跃成为最受观众欢迎的品牌栏目之一。这对高校思想政治理论课教学工作应该有所启示,将其"故事化"的成功经验运用于教学环节当中,打破... "故事化"令《百家讲坛》创造影响力"神话",使其从边缘化的尴尬境地一跃成为最受观众欢迎的品牌栏目之一。这对高校思想政治理论课教学工作应该有所启示,将其"故事化"的成功经验运用于教学环节当中,打破传统课堂讲授教学模式,将案例教学引入课堂。通过案例教学,可以使思想政治教育方式故事化、内容生活化、客体主体化及效应情感化。 展开更多
关键词 “故事化” 案例教学 思想政治理论课教学
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学生资源在思想政治理论课教学中的价值及其实现 被引量:8
17
作者 姚冬梅 《思想政治教育研究》 2009年第6期82-84,共3页
学生是教学的重要资源,具有丰富性、差异性、潜在性和价值内生性。思想政治理论课的根本在于为人而生、应人而长,使人成为人,教学中关注学生资源对于真正贯彻以人为本的德育理念,增强思想政治理论课教学的针对性和有效性,促进学生主动参... 学生是教学的重要资源,具有丰富性、差异性、潜在性和价值内生性。思想政治理论课的根本在于为人而生、应人而长,使人成为人,教学中关注学生资源对于真正贯彻以人为本的德育理念,增强思想政治理论课教学的针对性和有效性,促进学生主动参与,构建和谐高效的课堂,实现教学相长具有极其重要的价值。思想政治理论课教师应努力把握基础性资源,开发生成性资源,盘活再生性资源,实现思想政治理论课的有效教学。 展开更多
关键词 学生资源 思想政治理论课 有效教学 价值实现
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思想政治理论课实践教学独立设课的探索与实践 被引量:6
18
作者 张开城 《思想政治教育研究》 2011年第6期88-91,共4页
广东海洋大学进行思想政治理论课教学改革的探索,把思政实践课——《思想政治理论课实践教学》单独开设,具有规范性、全覆盖、常规化(可复制,持续开设)、导师制等特点。有大纲、有计划、有教案;学生深入社会进行调研,理论联系实际,下功... 广东海洋大学进行思想政治理论课教学改革的探索,把思政实践课——《思想政治理论课实践教学》单独开设,具有规范性、全覆盖、常规化(可复制,持续开设)、导师制等特点。有大纲、有计划、有教案;学生深入社会进行调研,理论联系实际,下功夫认真动脑思考写调查报告。 展开更多
关键词 思想政治理论课 实践教学 社会调查
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贝尔宾团队角色理论下的高校思想政治理论课参与式教学方法 被引量:5
19
作者 邓莹 《教育与职业》 北大核心 2015年第21期115-117,共3页
贝尔宾团队角色理论和参与式教学方法在理念上均强调主体参与性,将贝尔宾团队角色理论应用于高校思想政治理论课参与式教学方法中,有助于学生进一步认识自我并对自身职业发展有一个更为准确的定位,有助于激发学生学习的积极性和创造力,... 贝尔宾团队角色理论和参与式教学方法在理念上均强调主体参与性,将贝尔宾团队角色理论应用于高校思想政治理论课参与式教学方法中,有助于学生进一步认识自我并对自身职业发展有一个更为准确的定位,有助于激发学生学习的积极性和创造力,有助于教师专业能力的提升,有助于提高思想政治理论课的实效性,有助于从真正意义上提高学生的综合素养及职业发展能力。文章指出,贝尔宾团队角色理论在高校思想政治理论课中应用的关键环节是师生转变理念,主动成为贝尔宾团队中的一员;选取适当教学形式,确定师生角色;有效搭建贝尔宾团队;以团队为平台,促进师生能力共同提升。 展开更多
关键词 贝尔宾团队 思想政治理论课 参与式教学方法
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论生命关怀视阈中的思想政治理论课教学 被引量:4
20
作者 高金龙 《教育与职业》 北大核心 2007年第21期146-147,共2页
生命关怀是高等教育的重要内容,更是思想政治理论课的现实职责,同时也是提高思想政治理论课教学实效性的重要途径。文章将思想政治理论课教学置于生命关怀这一视阈中,结合当前思想政治理论课教学的现状,提出思想政治理论课教学改革... 生命关怀是高等教育的重要内容,更是思想政治理论课的现实职责,同时也是提高思想政治理论课教学实效性的重要途径。文章将思想政治理论课教学置于生命关怀这一视阈中,结合当前思想政治理论课教学的现状,提出思想政治理论课教学改革应以生命关怀为价值取向,在教师的角色意识、教学内容、教学方法等方面朝着生命关怀转变。 展开更多
关键词 大学生 生命关怀 思想政治理论课
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