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多模态教学模式在临床医学课程思政建设应用策略--以《血液与肿瘤疾病整合课程》为例
1
作者
高泽莉
何悦
+5 位作者
谢玲
叶梅
杨小芸
陈云
张清学
樊涛
《医学教育研究与实践》
2023年第6期730-734,共5页
课程思政是培养三观正确的医学生的重要载体,课程思政建设中教师是主力军,课堂是主渠道。以临床医学课程思政建设为主要目标,以《血液与肿瘤疾病整合课程》为例,进行思政建设顶层设计,挖掘课程思政元素,打造跨学科师资团队,整合线上+线...
课程思政是培养三观正确的医学生的重要载体,课程思政建设中教师是主力军,课堂是主渠道。以临床医学课程思政建设为主要目标,以《血液与肿瘤疾病整合课程》为例,进行思政建设顶层设计,挖掘课程思政元素,打造跨学科师资团队,整合线上+线下的思政资源,应用多模态教学模式,将思政元素有机融入整个课程,并探索思政建设评价体系,以期为临床医学的课程思政建设提供借鉴。
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关键词
多模态
临床医学
课程思政
应用策略
实践
血液与肿瘤疾病
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题名
多模态教学模式在临床医学课程思政建设应用策略--以《血液与肿瘤疾病整合课程》为例
1
作者
高泽莉
何悦
谢玲
叶梅
杨小芸
陈云
张清学
樊涛
机构
攀枝花学院附属医院/临床医学院
攀枝花
学院
马克思主义
学院
出处
《医学教育研究与实践》
2023年第6期730-734,共5页
基金
2021年四川省医学科研课题计划(S21068)。
文摘
课程思政是培养三观正确的医学生的重要载体,课程思政建设中教师是主力军,课堂是主渠道。以临床医学课程思政建设为主要目标,以《血液与肿瘤疾病整合课程》为例,进行思政建设顶层设计,挖掘课程思政元素,打造跨学科师资团队,整合线上+线下的思政资源,应用多模态教学模式,将思政元素有机融入整个课程,并探索思政建设评价体系,以期为临床医学的课程思政建设提供借鉴。
关键词
多模态
临床医学
课程思政
应用策略
实践
血液与肿瘤疾病
Keywords
multimodality
clinical medicine
curriculum ideology and politics
application strategy
practice
hematological and oncological diseases
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
多模态教学模式在临床医学课程思政建设应用策略--以《血液与肿瘤疾病整合课程》为例
高泽莉
何悦
谢玲
叶梅
杨小芸
陈云
张清学
樊涛
《医学教育研究与实践》
2023
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