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题名资源型城市金融发展与经济增长的相关性分析
被引量：6
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作者
陶睿
龙云飞
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机构
攀枝花学院发展规划处
攀枝花学院经济与管理学院
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出处
《统计与决策》
CSSCI
北大核心
2016年第20期143-145,共3页
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基金
四川省教育厅资源型城市发展研究中心基金资助项目(ZYZX-ZC-Z1306)
四川省教育厅科研基金资助项目(13SA0206)
+1 种基金
攀枝花市学社会科学规划基金资助项目(2015007)
攀枝花市第三次全国经济普查课题
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文摘
文章选用格兰杰因果关系检验和灰色关联分析法对四川省攀枝花市在实施经济转型过程中金融发展与经济增长关系进行了实证研究。结果表明,攀枝花市经济增长导致并驱动金融发展,金融发展对经济增长的引领驱动作用尚未发挥出来。但是,金融发展是经济增长的重要内生变量,二者间存在明显的相关关系,金融结构的优化、金融规模的扩展、金融效率及金融创新力的增强对经济增长有积极促进作用。
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关键词
资源型城市
金融发展
经济增长
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分类号
F124
[经济管理—世界经济]
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题名教学督导促进高校教师专业发展的机制探析
被引量：20
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作者
寇尚乾
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机构
攀枝花学院发展规划处
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出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2011年第7期83-85,共3页
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基金
攀枝花学院2008年度重点研究课题"基于促进高校教师专业发展的高校教学督导机制研究"(编号:JJ0808)的研究成果之一
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文摘
教学督导在促进高校教师专业发展方面包括一系列前后联系、层层递进的环节和方面:教学检查重在通过了解教学管理制度,分析其中制约教师专业发展与影响教师教学积极性的因素,督促教学部门予以完善;教学诊断通过深入课堂,分析课堂教学存在的问题与不足,帮助教师改进教学观念与教学方法;教师评价重在通过分析教师自身优点与存在不足的基础上准确定位教师的发展方向,明确教师发展目标;教师指导重在通过个别帮扶与集中培训的形式,有针对性地帮助教师改进教学。教学督导机制建设应主要从建立健全教学督导制度、构建高素质教学督导队伍、成立专门性的教学督导组织等层面入手。
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关键词
高校
教学督导
教师专业发展
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
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题名科学发展观视野下地方高水平特色大学的建设路径
被引量：3
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作者
张勤
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机构
攀枝花学院发展规划处
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出处
《教育与职业》
北大核心
2014年第2期25-26,共2页
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基金
四川省教育发展研究中心2010年度立项课题"地方院校办学特色的培育"的阶段性研究成果。(课题编号:CJF10024)
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文摘
地方高水平特色大学有三个质点:地方性、高水平、特色化,科学发展观的基本要求是全面、协调、可持续发展,科学发展观视野下地方高水平特色大学建设应立足三种路径:立足地方性,促进地方高水平特色大学协调发展;坚持高水平,促进地方高水平特色大学全面发展;打造特色化,促进地方高水平特色大学可持续发展。
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关键词
科学发展观
地方性
高水平
特色化
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
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