中学生学习方式分析及教学对策 被引量：10

1

作者 苏凤朝 卢俊梅 《学科教育》 2000年第10期41-44,共4页

本文对奈欣斯和雷诺等人关于学生学习方式 (或风格 )进行总结和概述。结合不同学习风格在教学和学习中的表现来阐述学习中应注意的问题及教学对策 ;从认知方式上进行分析 :( 1)场独立和场依存 ;( 2 )整体性策略和系列性策略 ;( 3)求异... 本文对奈欣斯和雷诺等人关于学生学习方式 (或风格 )进行总结和概述。结合不同学习风格在教学和学习中的表现来阐述学习中应注意的问题及教学对策 ;从认知方式上进行分析 :( 1)场独立和场依存 ;( 2 )整体性策略和系列性策略 ;( 3)求异思维和求同思维 ;( 4 )冲动性思维和反省性思维 ;( 5)内倾和外倾。本文最后指出 ,教育应该是一种帮助 ;并从当今社会对人的学习的要求和学习方式的转变出发、提出教师更新教育观念 ,改革教育方法 。 展开更多

关键词 学习方式 教学对策 认知方式 中学生

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浅谈中学地理评课的内容和思路 被引量：1

2

作者 张大来 孟海平 《地理教学》 2009年第6期8-11,共4页

一、评地理课应该评什么？ 评价一堂地理课，首先要明确评课的内容，也就是评课要评什么的问题。是评价教师的基本功，还是评价课堂的结构、教学方法、教材内容处理、学生的学习效果，评价内容众多。对于地理评课，要区分“可以评价哪... 一、评地理课应该评什么？ 评价一堂地理课，首先要明确评课的内容，也就是评课要评什么的问题。是评价教师的基本功，还是评价课堂的结构、教学方法、教材内容处理、学生的学习效果，评价内容众多。对于地理评课，要区分“可以评价哪些方面？”和“应该评价哪些方面”。也就是说，有哪些“可评价内容”？有哪些“应评价内容”？ 展开更多

关键词 中学地理 教学方法 教材内容 学习效果 地理课 评价 基本功

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焰色反应实验的新方法 被引量：4

3

作者 郭银荣 《化学教学》 CAS 北大核心 2003年第11期11-11,共1页

关键词 焰色反应 实验方法 化学实验 中学 化学教学

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设计创新实验 突破教学难点 被引量：2

4

作者 陈玉荣 《化学教学》 CAS 北大核心 2012年第4期54-55,共2页

介绍了为突破气体摩尔体积教学难点而设计的几个创新实验,简述了创新实验在概念教学中的重要作用。

关键词 气体摩尔体积 创新实验 概念教学

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浓硫酸特性实验设计 被引量：3

5

作者 刘积福 《化学教学》 CAS 2006年第5期6-6,共1页

对人教版现行高中化学教材第一册中浓硫酸的脱水性实验,进行了改进,避免了SO2对空气的污染,对浓硫酸三大特性进行了探究。

关键词 浓硫酸特性 实验 创新

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氯水分解演示实验的改进 被引量：1

6

作者 刘积福 《化学教学》 CAS 2005年第5期6-7,共2页

1问题的提出 全日制高级中学教科书(必修)化学第一册(人教社,2003年6月第1版)66页演示实验中,因装置中盛氯水的烧瓶、水槽是敞口的,而氯水中的Cl2易挥发而污染环境,且Cl2向水槽中扩散而变稀,结果烧瓶中难以收集到足量的O2,削弱了实验效... 1问题的提出 全日制高级中学教科书(必修)化学第一册(人教社,2003年6月第1版)66页演示实验中,因装置中盛氯水的烧瓶、水槽是敞口的,而氯水中的Cl2易挥发而污染环境,且Cl2向水槽中扩散而变稀,结果烧瓶中难以收集到足量的O2,削弱了实验效果,该实验可作如下改进. 展开更多

关键词 演示实验 水分解 2003年6月 高级中学 污染环境 CL2 人教社 第一册 教科书 易挥发 氯水 水槽 变稀

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有关2008年诺贝尔化学奖的新编题

7

作者 刘积福 陈玉荣 《化学教学》 CAS 2010年第4期81-81,77,共2页

[题目]2008年诺贝尔化学奖授予了下村修（Osamu Shemomura日本）、马丁·沙尔菲（Manin Chalfie美国）、钱永健（Roger Y．Tsien美籍华人）三位科学家，以表彰他们在分子水平上对绿色荧光蛋白质研究和应用方面做出的杰出贡献。

关键词 诺贝尔化学奖 绿色荧光蛋白质 美籍华人 分子水平 科学家

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学术期刊载文中不规范用法例释及建议

8

作者 刘积福 《化学教学》 CAS 2007年第9期73-74,共2页

学术期刊是介绍最新科技知识。传播最新科研成果。渗透创新意识和培养创新能力的重要媒介。纵观学术期刊的刊文。发现有些期刊载文使用的概念、物理量等方面的不规范屡见不鲜。现将几种化学教学类期刊载文的不规范举例如下：

关键词 学术期刊 载文 用法 科技知识 科研成果 创新能力 创新意识 化学教学

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一个特殊装置的气密性检查

9

作者 郭银荣 《化学教学》 CAS 北大核心 2003年第1期55-55,共1页

关键词 中学 化学实验教学 实验装置 气密性检查

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老岭自然保护区种子植物区系分析 被引量：3

10

作者 徐兴友 孟宪东 +2 位作者 赵文江 王华芳 尹伟伦 《河北林果研究》 2003年第4期325-330,共6页

老岭自然保护区是秦皇岛市植物种类最丰富的地区之一,有种子植物732种(含种下单位),隶属100科372属。科属分析表明该区与秦皇岛市种子植物分类群结构基本一致,区系主要是温带性质,具有与亚热带-热带区系的过渡性,特有程度低。

关键词 种子植物 区系 老岭

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认识物质的第四态——等离子体 被引量：2

11

作者 聂建新 《化学教学》 CAS 2006年第5期29-31,共3页

对等离子体性质的研究和开发利用,越来越受到研究人员和技术人员的重视,本文概括地介绍了等离子体的概念、化学特性,在化学合成、分析、化工等方面应用的知识以及在航天、航空、军事、化学合成等各个领域的利用。

关键词 等离子体 物质的第四态 等离子体化学

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“1+3”课程体系的构建与实施 被引量：1

12

作者 韩景瑞 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2012年第5期14-16,共3页

随着新课程的全面铺开，我国的基础教育掀开了崭新的一页。新的课程体系突出必修和选修的结合，突出能力与思维培养的同步提升。但是，在具体操作过程中，在高考指挥棒的重压下，我们的课程往往还是偏离科学的轨道，滑向唯知识、唯应试... 随着新课程的全面铺开，我国的基础教育掀开了崭新的一页。新的课程体系突出必修和选修的结合，突出能力与思维培养的同步提升。但是，在具体操作过程中，在高考指挥棒的重压下，我们的课程往往还是偏离科学的轨道，滑向唯知识、唯应试的轨道， 展开更多

关键词 课程体系 基础教育 思维培养 操作过程 新课程 指挥棒 轨道 高考

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关于“入而徐趋”的“趋” 被引量：1

13

作者 帅广华 《语文建设》 CSSCI 北大核心 2004年第3期40-40,共1页

关键词 高中 语文教学 阅读教学 《触龙说赵太后》 词语解释

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提高退火炉热效率浅析 被引量：1

14

作者 安永和 鄢羽屏 《山东农机》 1999年第1期10-12,共3页

此文讨论“稀土复合保温涂料”对退火炉的节能机制，分析了稀土复合保温涂料的关系，并从理论和实践两方面对比了稀土保温涂料的节能效果。

关键词 稀土 复合保温涂料 退火炉 节能 可锻铸铁

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高中作文教学的几点尝试

15

作者 王淑杰 《中学语文教学》 北大核心 1997年第7期20-22,共3页

高中作文教学的几点尝试河北承德县一中王淑杰多年从事高中教学，有一点深切的体会，即高中生的作文水平最不易提高。干扰因素有多种：其一，进入高中，学生课业任务繁重，分配给语文的学习时间太少；其二，应考意识日益增强，学生“急... 高中作文教学的几点尝试河北承德县一中王淑杰多年从事高中教学，有一点深切的体会，即高中生的作文水平最不易提高。干扰因素有多种：其一，进入高中，学生课业任务繁重，分配给语文的学习时间太少；其二，应考意识日益增强，学生“急于求成”的需要与作文实际情况产生矛... 展开更多

关键词 高中作文教学 作文讲评课 主动学习 高中生 几点尝试 写作能力 互批互改 思想认识 教学大纲 作文课

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“昼夜示意图”的解题思路

16

作者 张大来 孟海平 《地理教学》 1999年第4期19-20,共2页

地球运动的知识很抽象，如果在讲完课之后做一做美于昼夜示意图的练习题，则可以巩固知识．突破疑点。目前会考中也常见这类题目。鉴于此，现就有关的解法做一简单探讨。

关键词 示意图 解题思路 会考 解法 练习题 知识 题目 昼夜 常见 疑点

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大葱为何不怕冻

17

作者 赵凤书 《生物学教学》 北大核心 2005年第1期70-71,共2页

关键词 大葱 小葱 春夏季节 存放 降温 升温 室温条件 切开 外阴 观察

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语言形式是阅读教学的核心与重心

18

作者 陈日亮 《中学语文教学》 北大核心 2012年第10期61-62,共2页

王建稳老师的《春夜宴从弟桃花园序》教学设计，有三个关注点：从文本解读的角度，关注诗性散文的诵读鉴赏；从阅读主体的立场，关注学生的参与度；从教学流程的设置，关注如何从文字表层到文化内涵的三层推进．教学“环节呈现”相当清晰。

关键词 阅读教学 语言形式 重心 教学设计 文本解读 阅读主体 教学流程 文化内涵

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文言文教学的共鸣度、梯度与灵活度

19

作者 张宝童 《中学语文教学》 北大核心 2012年第10期62-62,共1页

王建稳老师执教的《春夜宴从弟桃花园序》，在文言文教学上做出了有益探索。一、教学设计的共鸣度。好的教学设计是针对文本匠心独运的切入和探寻．把问题恰好设在学生心坎上。王老师设计的“读出哪些疑问”“读出几重欢乐”“读出怎样... 王建稳老师执教的《春夜宴从弟桃花园序》，在文言文教学上做出了有益探索。一、教学设计的共鸣度。好的教学设计是针对文本匠心独运的切入和探寻．把问题恰好设在学生心坎上。王老师设计的“读出哪些疑问”“读出几重欢乐”“读出怎样一个李白”这三个问题． 展开更多

关键词 文言文教学 共鸣 灵活度 梯度 教学设计 老师 执教 学生

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实施探究性学习的一个实例——只有一个枝条上的苹果好吃,怎么办?

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作者 赵凤书 《生物学教学》 北大核心 2003年第5期25-25,共1页

关键词 探究性学习 生殖 无性生殖 生物学

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