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高中英语阅读教学中培养学生文化意识的策略
被引量：
5
1
作者
张建伟
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2024年第1期77-80,共4页
文化意识是高中英语课程标准提出的学科核心素养之一。本文结合人教版高中英语教材内容,探讨高中英语阅读教学中文化意识的培养策略,即:教师应引导学生,关注教材中的英语国家的文化背景知识;品读文学作品,提升文化素养;用英语传递中国声...
文化意识是高中英语课程标准提出的学科核心素养之一。本文结合人教版高中英语教材内容,探讨高中英语阅读教学中文化意识的培养策略,即:教师应引导学生,关注教材中的英语国家的文化背景知识;品读文学作品,提升文化素养;用英语传递中国声音,弘扬中华优秀传统文化。
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关键词
高中英语
阅读教学
文化意识
跨文化交际
在线阅读
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职称材料
基于地方课程资源的任务驱动式学习设计--以“高铁建设中金属材料的获取”为例
被引量：
4
2
作者
孙玉明
杨玉琴
李学玲
《化学教学》
CAS
北大核心
2022年第7期43-48,共6页
以“高铁建设中金属材料的获取”为情境主题,基于承德地区矿产、钢铁厂实际生产过程等课程资源,设计挑选铁矿石、选择还原性物质、揭秘工业炼铁、了解铜和铝的冶炼四个学习任务,引导学生在分析解决实际问题过程中自主建构金属的冶炼相...
以“高铁建设中金属材料的获取”为情境主题,基于承德地区矿产、钢铁厂实际生产过程等课程资源,设计挑选铁矿石、选择还原性物质、揭秘工业炼铁、了解铜和铝的冶炼四个学习任务,引导学生在分析解决实际问题过程中自主建构金属的冶炼相关知识,深度体验学科价值。
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关键词
地方课程资源
任务驱动
金属的冶炼
初中化学
真实情境
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职称材料
题名
高中英语阅读教学中培养学生文化意识的策略
被引量：
5
1
作者
张建伟
机构
河北省
承德市教育局中学教研室
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2024年第1期77-80,共4页
文摘
文化意识是高中英语课程标准提出的学科核心素养之一。本文结合人教版高中英语教材内容,探讨高中英语阅读教学中文化意识的培养策略,即:教师应引导学生,关注教材中的英语国家的文化背景知识;品读文学作品,提升文化素养;用英语传递中国声音,弘扬中华优秀传统文化。
关键词
高中英语
阅读教学
文化意识
跨文化交际
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于地方课程资源的任务驱动式学习设计--以“高铁建设中金属材料的获取”为例
被引量：
4
2
作者
孙玉明
杨玉琴
李学玲
机构
承德市教育局中学教研室
盐城师范学院化学与环境工程学院
承德市
第四
中学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2022年第7期43-48,共6页
基金
河北省教育科学研究十四五规划课题“初中理科‘1+X’项目式学习课例开发研究”(项目编号:2102049)的研究成果。
文摘
以“高铁建设中金属材料的获取”为情境主题,基于承德地区矿产、钢铁厂实际生产过程等课程资源,设计挑选铁矿石、选择还原性物质、揭秘工业炼铁、了解铜和铝的冶炼四个学习任务,引导学生在分析解决实际问题过程中自主建构金属的冶炼相关知识,深度体验学科价值。
关键词
地方课程资源
任务驱动
金属的冶炼
初中化学
真实情境
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高中英语阅读教学中培养学生文化意识的策略
张建伟
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2024
5
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职称材料
2
基于地方课程资源的任务驱动式学习设计--以“高铁建设中金属材料的获取”为例
孙玉明
杨玉琴
李学玲
《化学教学》
CAS
北大核心
2022
4
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职称材料
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