高职思想政治课推进马克思主义大众化的“五化”路径研究 被引量：3

1

作者 陆亚玲 王宏 《教育与职业》 北大核心 2015年第11期33-35,共3页

文章针对目前高职院校推进马克思主义大众化面临的社会教育的裂变、学校教育的失误和家庭教育的偏差进行分析,通过实现师生关系的和谐化、课程安排的合理化、教学理实的一体化、课堂教学的多元化和考评方式的全面化,有针对性地推进马克... 文章针对目前高职院校推进马克思主义大众化面临的社会教育的裂变、学校教育的失误和家庭教育的偏差进行分析,通过实现师生关系的和谐化、课程安排的合理化、教学理实的一体化、课堂教学的多元化和考评方式的全面化,有针对性地推进马克思主义大众化。 展开更多

关键词 高职院校 思想政治理论课 马克思主义大众化 路径

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马克思主义权威观及其对依法治国的启示 被引量：3

2

作者 仇文利 吴远 《求实》 CSSCI 北大核心 2015年第12期15-20,共6页

马克思主义经典作家从权威的内涵、机制、功能等三个方面,对权威做了详细的理论阐述,并进行了一些实践探索。他们认为作为社会的产物,权威具有政治权威和社会权威二重属性;权威的生成理路有外在的强制和内心的服从认可两种;权威的社会... 马克思主义经典作家从权威的内涵、机制、功能等三个方面,对权威做了详细的理论阐述,并进行了一些实践探索。他们认为作为社会的产物,权威具有政治权威和社会权威二重属性;权威的生成理路有外在的强制和内心的服从认可两种;权威的社会功能是解决现实问题。正确认识与把握马克思主义权威观,对当前全面推进依法治国具有两个方面的重要启示:需有效培育法治信仰,提升人民群众的法治素养,自觉维护法治权威;需着力重建政党权威,加强权威实现的协同机制建设,共同推进"反腐治权"与法治进程。 展开更多

关键词 马克思主义 权威观 依法治国

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新媒体时代高校马克思主义青年化的影响与路径 被引量：6

3

作者 王宏 《教育与职业》 北大核心 2014年第14期58-60,共3页

文章基于新媒体时代高校推进马克思主义青年化的积极影响;分析了目前马克思主义主流意识形态的地位、传统思想政治工作方式、健康主体意识受到了挑战;提出解决困境的四条可接受路径:大力推介、宣传马克思主义研究的权威网站,建立、健全... 文章基于新媒体时代高校推进马克思主义青年化的积极影响;分析了目前马克思主义主流意识形态的地位、传统思想政治工作方式、健康主体意识受到了挑战;提出解决困境的四条可接受路径:大力推介、宣传马克思主义研究的权威网站,建立、健全高校新媒体管理小组,提升思想政治理论课教师学习与运用新媒体的能力,帮助大学生学会"自我教育"。 展开更多

关键词 新媒体 高校 马克思主义青年化 接受路径

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基于马克思主义大众化的高职院校优秀教学团队建设 被引量：3

4

作者 吴志娟 《教育与职业》 北大核心 2013年第23期77-78,共2页

新形势下,大力推进高职院校马克思主义大众化进程意义重大。打造优秀教学团队,是思想政治理论课教育教学改革的新路径,是实现马克思主义大众化的必由之路。了解优秀教学团队的内涵和作用,加快优秀教学团队建设的探索和思考,是当前把握... 新形势下,大力推进高职院校马克思主义大众化进程意义重大。打造优秀教学团队,是思想政治理论课教育教学改革的新路径,是实现马克思主义大众化的必由之路。了解优秀教学团队的内涵和作用,加快优秀教学团队建设的探索和思考,是当前把握优秀教学团队建设和发展规律的有益实践。 展开更多

关键词 马克思主义大众化 教学团队 思想政治理论课 高职院校

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中国化马克思主义党建理论体系建构的逻辑进路 被引量：2

5

作者 仇文利 潘锦全 《学习论坛》 北大核心 2020年第8期25-33,共9页

中国共产党近百年的探索表明,中国化马克思主义党建理论体系是在马克思主义党建理论的基础上,经历了初步探索、逐步完善、接续发展三个阶段,即从建构以思想建设为首的党建“原生”理论,提升党的领导效能,到形成增加制度建设—交替纳入... 中国共产党近百年的探索表明,中国化马克思主义党建理论体系是在马克思主义党建理论的基础上,经历了初步探索、逐步完善、接续发展三个阶段,即从建构以思想建设为首的党建“原生”理论,提升党的领导效能,到形成增加制度建设—交替纳入政治建设和反腐倡廉建设的党建“重塑”理论,提升党的管理效能,再到创建以政治建设为首、纳入纪律建设的党建“再重塑”理论,提升新时代党的治理效能,系统回答了“建设什么样的党、怎样建设党”这一重大问题,对党的建设实践经验进行了理论概括与高度凝练,展现了党建理论从“原初内容”走向“理论重塑”的动态过程。中国化马克思主义党建理论体系的建构是科学的党建理论发展的必然趋势,分析和把握其逻辑进路对我国完善治党体系和提升治党效能具有重要的指导与引领价值,对进一步推进国家治理体系和治理能力现代化具有重要的现实意义。 展开更多

关键词 中国化马克思主义党建理论体系 建构 逻辑进路

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确立大学生思想政治教育主体性地位的心理学引导 被引量：2

6

作者 李岩 《教育与职业》 北大核心 2013年第15期58-60,共3页

高校思想政治教育是一种有目的、有组织、有计划的教学实践活动,其有效性往往和大学生在思想政治教育过程中主体性地位的确立程度密切相关。而大学生思想政治教育主体性地位的确立程度,又在很大程度上受其心理因素的影响和制约。因此,... 高校思想政治教育是一种有目的、有组织、有计划的教学实践活动,其有效性往往和大学生在思想政治教育过程中主体性地位的确立程度密切相关。而大学生思想政治教育主体性地位的确立程度,又在很大程度上受其心理因素的影响和制约。因此,从分析大学生在思想政治教育过程中的心理状态入手,充分考虑大学生的心理发展特点,重视大学生在思想政治教育过程中的心理需要和情感体验,才能从心理学途径上真正确立大学生在思想政治教育中的主体性地位。 展开更多

关键词 大学生 思想政治教育 主体性 心理学

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基于生源减少的江苏高职教育集团内涵发展对策研究 被引量：6

7

作者 仇文利 胡章鸿 《教育与职业》 北大核心 2013年第21期23-25,共3页

在生源减少背景下,为了达到拥有固定的优质生源、实现合理的资源配置和培养适用的专业人才的主要目标,江苏高职教育集团内涵发展采取实质性政策的建立健全、产业集群下的专业设置、优质专业群的办学理念、专职教师素质的全面提升等途径。

关键词 生源减少 江苏 高职教育集团 内涵发展 对策

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高职思想政治理论课“双基地”建设模式和机制研究 被引量：5

8

作者 陆亚玲 沈新华 《教育与职业》 北大核心 2014年第15期160-162,共3页

在"工学人才"培养模式、"大思政"理念之下,高职院校思想政治理论课实施校外实践"双基地"模式,运行思想政治教育与职业教育的"互渗透"机制,对提高思想政治理论课实践教学的实效性具有重要的现... 在"工学人才"培养模式、"大思政"理念之下,高职院校思想政治理论课实施校外实践"双基地"模式,运行思想政治教育与职业教育的"互渗透"机制,对提高思想政治理论课实践教学的实效性具有重要的现实意义。 展开更多

关键词 高职 思想政治理论课 双基地 模式 机制

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生源减少背景下江苏高职教育科学发展研究 被引量：4

9

作者 胡章鸿 仇文利 《教育与职业》 北大核心 2013年第9期17-19,共3页

在生源减少的背景下,江苏高职教育要实现科学发展,必须调整教育经费投入,扩大招生地域范围,实现区域统筹发展,降低学生学费标准,对高职教育改革做到政府、社会、高职院校的协同创新。

关键词 生源减少 江苏 高职教育 科学发展 对策

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“互联网+”下高职思政课“一体两翼三联动”教学模式的实践与思考 被引量：15

10

作者 刘卫琴 《职业技术教育》 北大核心 2018年第32期66-70,共5页

"互联网+"时代,以立德树人为己任的高职思政课要顺势而为,深度融合互联网新技术,以互联网平台为载体,以理论与实践两种教学形式为两翼支撑,通过在线课程、课堂教学和实践教学三方面的联合互动,构建"一体两翼三联动"... "互联网+"时代,以立德树人为己任的高职思政课要顺势而为,深度融合互联网新技术,以互联网平台为载体,以理论与实践两种教学形式为两翼支撑,通过在线课程、课堂教学和实践教学三方面的联合互动,构建"一体两翼三联动"教学模式,呈现在线课程的互动化与个性化、课堂教学的专题化与针对化、实践教学的情境化与全员化、师资建设的团队化与合作化等特点。在线课程、课堂专题教学、实践教学三者要实现教学内容、教学方式、考核评价等方面的高度融合,保障"一体两翼三联动"思政教学模式"有效运行。 展开更多

关键词 “互联网+” 高职思政课 “一体两翼三联动” 教学模式

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《青年团的任务》人学意蕴及其对价值观培育的启示 被引量：2

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作者 仇文利 吴远 《河海大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2016年第4期11-16,共6页

马克思主义人学理论和现代教育共同关注的都是现实的人,尤其是人的价值问题。列宁在《青年团的任务》中,对青年一代提出"学习什么,怎样学习与培养,为何学习"的具体要求和倡导时,坚持了马克思主义的"以人为本"精神,... 马克思主义人学理论和现代教育共同关注的都是现实的人,尤其是人的价值问题。列宁在《青年团的任务》中,对青年一代提出"学习什么,怎样学习与培养,为何学习"的具体要求和倡导时,坚持了马克思主义的"以人为本"精神,注重人的价值观培育。其共产主义知识和共产主义道德二者兼修、学校理论灌输与社会生产实践相结合的培育方式、成为共产主义者和建设共产主义社会的理想追求的主张,分别体现了人的全面发展目标、社会实践本质、价值诉求。并启迪在当前青年核心价值观培育中,只有坚持科技文化、道德法治信仰与批判创新精神教育的相结合,采用理论灌输与社会实践相结合的多元教育形式,实现榜样教育向大众化教育的转化,才能将当代青年培养成为勇敢肩负时代重任、实现中国梦的重要力量。 展开更多

关键词 青年团的任务 人学意蕴 青年 价值观培育

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新发展阶段提升党员干部党性修养的实践路径 被引量：4

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作者 仇文利 霍咏秋 《学习论坛》 北大核心 2021年第6期38-43,共6页

开展党史学习教育,增强党员干部的党性意识与党性修养是新发展阶段深化全面从严治党的一项重要任务,也是党员干部奠定立身、立业、立言、立德基石的必做功课。在党史学习教育中,以“知行合一”强化对党员干部的优良传统和作风教育,坚持... 开展党史学习教育,增强党员干部的党性意识与党性修养是新发展阶段深化全面从严治党的一项重要任务,也是党员干部奠定立身、立业、立言、立德基石的必做功课。在党史学习教育中,以“知行合一”强化对党员干部的优良传统和作风教育,坚持弘扬求真务实精神,坚持用好批评和自我批评武器,坚持密切联系群众作风,坚持做到用权讲官德,有助于增强党员干部的党性意识,提升党员干部的党性修养,为全面建设社会主义现代化国家提供强有力的干部队伍保障。 展开更多

关键词 党史学习教育 党员干部 优良传统和作风教育 党性意识 党性修养

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疫情防控背景下社会责任意识培养的四维路径 被引量：1

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作者 仇文利 潘锦全 《思想政治教育研究》 北大核心 2022年第1期164-168,共5页

一场突如其来、没有硝烟的疫情防控战争,要求我们必须面对现实、多方协同、采用科学、合理方式,即时强化民众的社会责任意识培养。疫情防控背景下,在社会大课堂中,通过制度的严格执行、榜样的言传身教、媒体的正面引导和个体的社会实践... 一场突如其来、没有硝烟的疫情防控战争,要求我们必须面对现实、多方协同、采用科学、合理方式,即时强化民众的社会责任意识培养。疫情防控背景下,在社会大课堂中,通过制度的严格执行、榜样的言传身教、媒体的正面引导和个体的社会实践,从“知情意行”四个维度对民众的社会责任意识进行情景体验式培养,是与传统课堂理论“灌输”有别、适势求是的有效路径。 展开更多

关键词 疫情防控 民众 社会责任意识 知情意行 有效路径

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高校思想政治工作管理论析 被引量：1

14

作者 金奇 《思想政治教育研究》 2013年第1期96-98,共3页

探讨高校思想政治工作管理,必须着意于其基本要求、核心理念、路径优化和理想目标。目标管理强调"关心工作"和"关心人"的统一,是高校思想政治工作管理的基本要求;以人为本是贯彻落实科学发展观的核心立场,构成高校... 探讨高校思想政治工作管理,必须着意于其基本要求、核心理念、路径优化和理想目标。目标管理强调"关心工作"和"关心人"的统一,是高校思想政治工作管理的基本要求;以人为本是贯彻落实科学发展观的核心立场,构成高校思想政治工作管理的核心理念;高校思想政治工作管理的有效路径需要通过创新方法实现优化;创造和谐、推动学校与学生的和谐发展是高校思想政治工作管理的理想目标。在高校思想政治工作管理实践中,必须切实贯彻落实"以人为本"思想,强化目标管理,注重方法创新,努力创造和谐,以促进管理对象健康、和谐与全面发展。 展开更多

关键词 目标管理 以人为本 创新方法 创造和谐

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对当前我国高职院校先进文化力的分析

15

作者 陈跃兵 梅纪萍 《教育与职业》 北大核心 2016年第3期44-46,共3页

文章首先归纳和界定了先进文化力的概念和高职院校先进文化力的结构,并从高职院校科技文化力、学术文化力、生态文化力三方面进行了深入分析,概括出科技文化力标志高职院校先进文化力的发展水平,学术文化力承载高职院校先进文化力的核... 文章首先归纳和界定了先进文化力的概念和高职院校先进文化力的结构,并从高职院校科技文化力、学术文化力、生态文化力三方面进行了深入分析,概括出科技文化力标志高职院校先进文化力的发展水平,学术文化力承载高职院校先进文化力的核心价值,生态文化力的兴起代表高职院校先进文化力的发展趋势等特点,为高职院校先进文化力的发展指明了前进方向。 展开更多

关键词 先进文化力 科技文化力 学术文化力 生态文化力

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“马太效应”对农村党政干部工作的负面影响及启示——以经济发达地区为例

16

作者 仇文利 马建青 《农业经济》 北大核心 2013年第7期58-59,共2页

在对"马太效应"对经济发达地区农村党政干部工作的负面影响进行分析的基础上,得出农村党政干部在工作中要树立正确的政绩观念、具有与时俱进的开拓创新精神、坚持密切联系群众的工作作风的启示。

关键词 马太效应 经济发达地区农村 党政干部 启示

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以“课堂平衡”为视野构建生态思政课堂 被引量：6

17

作者 梅纪萍 陈跃兵 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2019年第8期83-86,共4页

习近平总书记注重平衡发展思想,以协调发展理论彰显于经典之中,并以"八个统一"揭示了思政课教学的平衡规律,为当前高校思政课教学改革创新指明了前进方向。文章界定了"课堂平衡"概念和"生态思政课堂"理念... 习近平总书记注重平衡发展思想,以协调发展理论彰显于经典之中,并以"八个统一"揭示了思政课教学的平衡规律,为当前高校思政课教学改革创新指明了前进方向。文章界定了"课堂平衡"概念和"生态思政课堂"理念,也分析了当前提出"课堂平衡"理念的依据。在此基础上,提出了以"课堂平衡"为视野构建高校生态思政课堂的建议:以科学理论为指导,树立思政"课堂平衡"的价值观;以"创新、协调、互动、包容"为方法,推进思政"课堂平衡"的结构调整;以"情感因素"和"中间地带"为抓手,注重高校思政"课堂平衡"的机制创新。 展开更多

关键词 生态思政课 课堂平衡 情感因素 中间地带

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高职院校环境法教育必要性研究 被引量：1

18

作者 宋丽平 《绿色科技》 2014年第10期315-316,共2页

指出了高职院校环境法教育是环境教育、法制教育的重要组成部分,在环境危机严重威胁人类生存和发展的今天,法律作为规制人类环境行为的一种有效的行为规范,对环境保护起到了至关重要的作用,在高职院校广泛开展环境法教育,培养"环保... 指出了高职院校环境法教育是环境教育、法制教育的重要组成部分,在环境危机严重威胁人类生存和发展的今天,法律作为规制人类环境行为的一种有效的行为规范,对环境保护起到了至关重要的作用,在高职院校广泛开展环境法教育,培养"环保"型的"高端技能型人才",是目前高职院校面临的现实课题。探讨了重视环境法制教育,多途径完善环境法制教育环境,通过立法规制全方位多角度促进高职院校学生环境法制理念的提升。 展开更多

关键词 高职 环境 环境法 教育 环境教育

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