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Hybrid综合学习模式研究
被引量：
9
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作者
徐为人
周扬
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2005年第7期37-40,共4页
不同的教育理论产生不同的教育模式,网络教育理论的融合推动了Hybrid综合教学模式的产生。成功的教学模式往往具有共性,有着坚实远程教学理论支撑的3+1核心模块可以构成综合学习模式的基本框架。而教师在模式实施过程中的全程引导和管...
不同的教育理论产生不同的教育模式,网络教育理论的融合推动了Hybrid综合教学模式的产生。成功的教学模式往往具有共性,有着坚实远程教学理论支撑的3+1核心模块可以构成综合学习模式的基本框架。而教师在模式实施过程中的全程引导和管理也是综合模式能否有效运行的重要环节。
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关键词
综合学习
3+1学习模块
HYBRID
WebQuests
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职称材料
题名
Hybrid综合学习模式研究
被引量：
9
1
作者
徐为人
周扬
机构
扬州税务进修学院税务信息系
扬州
广播电视大学计算机
系
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2005年第7期37-40,共4页
文摘
不同的教育理论产生不同的教育模式,网络教育理论的融合推动了Hybrid综合教学模式的产生。成功的教学模式往往具有共性,有着坚实远程教学理论支撑的3+1核心模块可以构成综合学习模式的基本框架。而教师在模式实施过程中的全程引导和管理也是综合模式能否有效运行的重要环节。
关键词
综合学习
3+1学习模块
HYBRID
WebQuests
Keywords
Blended Learning
3+1 modules
Hybrid
WebQuests
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
Hybrid综合学习模式研究
徐为人
周扬
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2005
9
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