期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到87篇文章
< 1 2 … 5 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
指导论据陈述,提升说理文感染力
1
作者 汤佳 《作文》 2025年第13期39-40,共2页
在说理文中,论据的陈述不仅是支撑论点的重要部分,更是增强文章说服力和感染力的关键所在。一个有力的论据陈述,能够直击读者心灵,激发共鸣,使文章更加生动有力。本文提出一些指导学生论据陈述的方法,旨在帮助学生提升说理文的感染力。
关键词 说理文 语文教学 论据陈述
在线阅读 下载PDF
揣摩语言文字,品味散文情趣之美
2
作者 汤佳 《作文（高中版）》 2024年第3期45-46,共2页
散文具有一定的感染力、审美效果,散文的语言往往具有显著的特点。然而,由于学生的理解能力有限,很难品味到语言文字中蕴含的深味。我在教学中尝试指导学生揣摩散文作品的语言文字,感受散文的情趣。一、指导赏析方法,促使重点突破(一)... 散文具有一定的感染力、审美效果,散文的语言往往具有显著的特点。然而,由于学生的理解能力有限,很难品味到语言文字中蕴含的深味。我在教学中尝试指导学生揣摩散文作品的语言文字,感受散文的情趣。一、指导赏析方法,促使重点突破(一)揣摩语气语调,读出言外之意在散文作品中常常会运用语气词或一些特殊的句式展现出一种言外之意,作者在字里行间运用委婉的方式表达出了情感。因此我在教学中常常鼓励学生揣摩作品的语气语调,品味出作品的言外之意。 展开更多
关键词 语言文字 散文作品 揣摩 言外之意 品味 审美效果 语气词 情趣之美
在线阅读 下载PDF
巧借坐标法,妙解向量题
3
作者 宋欢欢 《中学生数理化（高一使用）》 2024年第2期38-39,共2页
平面向量同时兼备“数”与“形”的双重属性,是巧妙衔接代数与几何的一个知识纽带,也是解决问题的一个重要工具,特别是通过坐标系的构建,巧妙利用坐标法,可以从“数”的视角来研究与解决平面向量中“形”的问题。坐标法是解决向量问题... 平面向量同时兼备“数”与“形”的双重属性,是巧妙衔接代数与几何的一个知识纽带,也是解决问题的一个重要工具,特别是通过坐标系的构建,巧妙利用坐标法,可以从“数”的视角来研究与解决平面向量中“形”的问题。坐标法是解决向量问题的一种重要技巧与方法。 展开更多
关键词 巧妙利用 坐标法 平面向量 向量问题 技巧与方法 巧借 坐标系 双重属性
在线阅读 下载PDF
阅读中思辨,培养语文思维能力
4
作者 马慧 《作文（高中版）》 2024年第5期47-48,共2页
思辨性阅读指的是教师在指导学生阅读的过程中,抓住“思辨什么内容、为何思辨、如何思辨”这几个关键问题,促使学生在问题的指引下深入探究,进而提升阅读效果。在高中语文教学中,教师要引导学生尝试将思维和阅读结合在一起,通过提出问... 思辨性阅读指的是教师在指导学生阅读的过程中,抓住“思辨什么内容、为何思辨、如何思辨”这几个关键问题,促使学生在问题的指引下深入探究,进而提升阅读效果。在高中语文教学中,教师要引导学生尝试将思维和阅读结合在一起,通过提出问题、分析问题、提出假设、验证假设的方法展开阅读,进而提升自己的阅读能力。 展开更多
关键词 高中语文教学 验证假设 语文思维能力 阅读效果 指导学生阅读 思辨性阅读 关键问题 深入探究
在线阅读 下载PDF
多元互动教育技术在高中英语教学中的应用 被引量：4
5
作者 沈巍 《英语广场（学术研究）》 2022年第26期129-133,共5页
新课程标准改革指出,教师应使用任务型教学法,引导学生自主探究,让学生真正成为课堂的主人,从而达成理想化教学目标。以高中学段为例,教师可以采用多元互动教育技术,摒弃“应试教育”思想,在课内外为学生提供更多学习与应用语言知识的机... 新课程标准改革指出,教师应使用任务型教学法,引导学生自主探究,让学生真正成为课堂的主人,从而达成理想化教学目标。以高中学段为例,教师可以采用多元互动教育技术,摒弃“应试教育”思想,在课内外为学生提供更多学习与应用语言知识的机会,借助良好导入、自由预习、问题引导以及多元活动组织的方式构建课堂,激励学生主动学习、积极交流,在潜移默化中实现综合语言运用能力的提升。 展开更多
关键词 多元互动教育技术 高中英语教学 应用策略
在线阅读 下载PDF
高中数学学科核心素养的培养途径分析 被引量：8
6
作者 沈亮 《数理化解题研究（高中版）》 2017年第11X期22-23,共2页
在应试教育体制不断改革的当下,大部分学者提出了核心素养这个说法,各个学科的核心素养,是由好几部分构成的,其中最重要的,就是学生的思维品质与学习能力.而高中数学正是可以提升其能力的一门学科,因此,在培养学生的同时我们也应该注重... 在应试教育体制不断改革的当下,大部分学者提出了核心素养这个说法,各个学科的核心素养,是由好几部分构成的,其中最重要的,就是学生的思维品质与学习能力.而高中数学正是可以提升其能力的一门学科,因此,在培养学生的同时我们也应该注重数学素养方面的改革. 展开更多
关键词 核心素养 思维 能力
在线阅读 下载PDF
基于建构与表征 打造概念教学的高效课堂——以“离子键”为例 被引量：1
7
作者 孙安龙 《化学教与学》 2014年第12期35-36,共2页
由于离子键的抽象性,使其成为化学教学的难点。如何从学生已有的知识经验出发帮助学生建构离子键？实践表明实验、模型、样例等都是帮助学生实现建构的有效手段。调查中发现不同的学生对离子键会有不同的表征方式。
关键词 建构 表征 高效 离子键
在线阅读 下载PDF
在实验教学中培养化学创新精神 被引量：1
8
作者 李鑫 《数理化解题研究》 2020年第9期83-84,共2页
实验是化学的生命,是学生学习化学的基石。在高中化学教学中,教师必须以实验教学为抓手,提升学生的化学综合能力。而学生创新精神以及创新意识的培养是当前素质教育的核心,以化学实验作为载体,不断丰富化学实验教学,可以起到提升学生的... 实验是化学的生命,是学生学习化学的基石。在高中化学教学中,教师必须以实验教学为抓手,提升学生的化学综合能力。而学生创新精神以及创新意识的培养是当前素质教育的核心,以化学实验作为载体,不断丰富化学实验教学,可以起到提升学生的综合素养的目的。 展开更多
关键词 创新精神 培养策略 实验教学 高中化学
在线阅读 下载PDF
高中有机化学的常见题型及解题技巧探研 被引量：4
9
作者 吴玲 《成才之路》 2018年第6期63-63,共1页
有机化学是高中化学知识中的重点,也是高中化学学习中的难点。高中有机化学涉及的知识面较广泛,题型也较复杂,是学生高考中容易失分的部分。为此,文章对高中有机化学的常见题型及解题技巧进行论述。
关键词 有机化学 常见题型 解题技巧 教学策略
在线阅读 下载PDF
加强变式教学 提升数学教学有效性 被引量：1
10
作者 王震 《数理化解题研究》 2020年第27期14-15,共2页
高中数学不同于小学和初中的数学学习,它的抽象性和逻辑性更强,对学生的理性思维和数学意识的培养要求更高.因此,在高中数学的教学过程中,教师要不断创新教学观念,改进教学方式,优化教学策略.变式教学,不仅可以极大地促进学生的思维能力... 高中数学不同于小学和初中的数学学习,它的抽象性和逻辑性更强,对学生的理性思维和数学意识的培养要求更高.因此,在高中数学的教学过程中,教师要不断创新教学观念,改进教学方式,优化教学策略.变式教学,不仅可以极大地促进学生的思维能力,优化学生的解题效率,更能培养学生良好的数学素养. 展开更多
关键词 高中数学 变式教学 有效性
在线阅读 下载PDF
新课标下高中数学高效课堂的探究 被引量：2
11
作者 沈亮 《数理化解题研究（高中版）》 2013年第10期17-17,共1页
高中数学在新课标改革下,高效课堂越来越被学校领导、教师重视.课堂教学是高中数学教学过程中最重要的环节,也是学生获取知识最关键的环节,因此,提高课堂教学的效率显得格外重要,也是提高学生成绩重要因素之一.同样,在素质教育的背景下... 高中数学在新课标改革下,高效课堂越来越被学校领导、教师重视.课堂教学是高中数学教学过程中最重要的环节,也是学生获取知识最关键的环节,因此,提高课堂教学的效率显得格外重要,也是提高学生成绩重要因素之一.同样,在素质教育的背景下,高效课堂建设也是实现素质教育的目标的基本要求.秉着一切为了学生和适应新课改宗旨,从高中数学着手,对高效课堂进行探究.高中数学的教学对于开发学生智力、培养学生发散思维能力、挖掘学生内在潜力比较重要,能够促使学生全面发展.而数学学科的特点和学科的培养目标要求高中数学课堂应该重视学生的综合能力的培养,加强高效课堂的构建,推进素质教育.一、 展开更多
关键词 高中数学 高效课堂 课标 数学教学过程 学生成绩 能力的培养 素质教育 发散思维能力
在线阅读 下载PDF
情境教学法在高中英语阅读中的应用刍论 被引量：3
12
作者 侯立国 《成才之路》 2018年第1期37-37,共1页
文章探讨高中英语阅读教学中情境教学法的功能, 研究高中英语阅读教学中情境教学法的应用策略.要注重更新教学理念, 强调以学生为中心; 要积极创设英语对话情境, 提高学生的英语学习兴趣; 要利用英文影视作品, 培养学生英语语感; 要借... 文章探讨高中英语阅读教学中情境教学法的功能, 研究高中英语阅读教学中情境教学法的应用策略.要注重更新教学理念, 强调以学生为中心; 要积极创设英语对话情境, 提高学生的英语学习兴趣; 要利用英文影视作品, 培养学生英语语感; 要借助表演的方式, 锻炼学生的英语能力; 要适当融入多媒体元素, 丰富英语教学情境. 展开更多
关键词 英语阅读 情境教学法 学习兴趣 能力培养
在线阅读 下载PDF
高中语文“微写作”教学切点探赜 被引量：3
13
作者 袁德荣 《成才之路》 2018年第4期50-50,共1页
高中语文教学启动微写作操作程序,能给课堂教学带来全新感知机会。文章从接轨文本创设微写作教学契机、联系生活丰富微写作教学视野、触及思想提升微写作教学品质三个方面,对高中语文微写作教学切点进行研究。
关键词 高中语文 微写作 教学切点 写作能力
在线阅读 下载PDF
探究高中数学“导研式教学”的实践应用 被引量：1
14
作者 李连明 《数理化解题研究（高中版）》 2016年第8X期39-39,共1页
伴随着我国教学改革设施的推进和新课改的要求,在教学方面要求注重加强对学生综合素质的培养.为了提高数学教学效果,更好地调动学生学习的积极性和主动性,'导研式教学'已经被广泛的应用到高中日常的数学教学中去,并且取得了较... 伴随着我国教学改革设施的推进和新课改的要求,在教学方面要求注重加强对学生综合素质的培养.为了提高数学教学效果,更好地调动学生学习的积极性和主动性,'导研式教学'已经被广泛的应用到高中日常的数学教学中去,并且取得了较为良好的效果.如何更为充分的发挥'导研式教学'在数学教学方面的优势,这就要求对高中数学'导研式教学'的实践应用进行探究. 展开更多
关键词 高中数学 导研式教学 实践应用
在线阅读 下载PDF
农村高中化学教学中渗透营养健康知识的实践研究
15
作者 孙安龙 何宝贤 郭德明 《化学教与学》 2014年第9期72-74,共3页
农村高中的学生由于受到种种条件的限制，导致他们营养健康知识缺乏，这会影响他们的身体健康。而营养健康知识教育又可以和化学知识很好的融合，因此农村高中化学教师可借助各种可能的途径向学生渗透营养健康知识。
关键词 农村高中 健康 调查
在线阅读 下载PDF
美国教材中核心概念编写特点的研究——以“氧化还原反应”为例
16
作者 孙安龙 《化学教与学》 2016年第7期30-31,9,共3页
核心概念在化学教学中占有非常重要的地位。但概念的抽象性又会给学生的建构、表征、应用等带来困难。美国高中教材《化学：概念与应用》用实验、模型、实例等帮助学生建构氧化还原反应概念,又为学生提供多种形式表征氧化还原反应。贴... 核心概念在化学教学中占有非常重要的地位。但概念的抽象性又会给学生的建构、表征、应用等带来困难。美国高中教材《化学：概念与应用》用实验、模型、实例等帮助学生建构氧化还原反应概念,又为学生提供多种形式表征氧化还原反应。贴近生活的书后习题层次清晰、形式丰富又拉近了学生与文本的距离。 展开更多
关键词 美国教材 建构 表征 氧化还原 习题
在线阅读 下载PDF
类比在概念教学中对学生影响的调查研究
17
作者 孙安龙 《化学教与学》 2013年第3期74-75,57,共3页
类比有助于学生理解,也有助于培养学生观察、思考社会生活中的化学现象和分析解决社会生活中简单化学问题的能力。文字——图像类比更加有利于学生熟悉目标概念和类比源之间的联系,并且使学生产生更多的联想,因此也就更容易建构新的知... 类比有助于学生理解,也有助于培养学生观察、思考社会生活中的化学现象和分析解决社会生活中简单化学问题的能力。文字——图像类比更加有利于学生熟悉目标概念和类比源之间的联系,并且使学生产生更多的联想,因此也就更容易建构新的知识网络。 展开更多
关键词 概念 类比 文字类比 图像类比 文字—图像类比
在线阅读 下载PDF
基于表征与模型的高中化学概念教学研究
18
作者 吴玲 《数理化解题研究》 2020年第27期68-69,共2页
概念是高中化学的基石,概念教学既是化学教学的重要环节,更是化学教学的基础.表征与模型是辅助学生学习相关知识的重要思想与心理要素,尤其适用于概念性知识学习,创新其在学科基础知识教学中的融入研讨显得尤为关键.本文立足于高中化学... 概念是高中化学的基石,概念教学既是化学教学的重要环节,更是化学教学的基础.表征与模型是辅助学生学习相关知识的重要思想与心理要素,尤其适用于概念性知识学习,创新其在学科基础知识教学中的融入研讨显得尤为关键.本文立足于高中化学教学现状,就如何有效地基于表征与模型开展概念进行了重点研究. 展开更多
关键词 概念教学 表征 模型 教学策略 高中化学
在线阅读 下载PDF
从美国教材《化学:概念与应用》看核心概念的建构——以“物质的量”为例
19
作者 孙安龙 《化学教与学》 2014年第1期15-16,共2页
“物质的量”概念本身的特点和学生的认知特点决定了学生学习该概念的困难。美国教材《化学：概念与应用》以故事开篇，从迷你实验、类比教学、样例展示、适量习题四个角度帮助学生主动建构“物质的量”的概念系统，为我们提供了一个核... “物质的量”概念本身的特点和学生的认知特点决定了学生学习该概念的困难。美国教材《化学：概念与应用》以故事开篇，从迷你实验、类比教学、样例展示、适量习题四个角度帮助学生主动建构“物质的量”的概念系统，为我们提供了一个核心概念建构的典型范例。 展开更多
关键词 美国教材 核心概念 物质的量 建构
在线阅读 下载PDF
高中英语教学中小组活动任务化的运用探索
20
作者 沈巍 《教育界》 2021年第52期11-13,共3页
新的时代背景下,教育教学的环境发生了变化,因而教师对高中英语的教学也随之进行了优化,其中最显著的变化是教学模式的转变。传统模式下的课堂教学以教师讲授为主,学生难以真正意义上参与其中,从而导致教学效率和教学质量难以提升。现阶... 新的时代背景下,教育教学的环境发生了变化,因而教师对高中英语的教学也随之进行了优化,其中最显著的变化是教学模式的转变。传统模式下的课堂教学以教师讲授为主,学生难以真正意义上参与其中,从而导致教学效率和教学质量难以提升。现阶段,小组合作就是一种效果显著的教学方式,在很大程度上提升了学生的参与度,使课堂教学更加完善。但是小组合作教学模式也存在一些问题。基于此,文章立足于小组活动任务化,探究怎样将其应用在高校英语教学中,以期提升教学质量,激发学生学习英语的兴趣。 展开更多
关键词 高中教学 小组合作任务化 英语学科 运用探讨
在线阅读 下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 5 下一页 到第 页
关于我们 | 版权声明 | 联系我们 | 帮助中心| 意见反馈
主办单位：上海市教育委员会
技术支持：重庆维普资讯有限公司
渝公网安备 50019002500403号
使用帮助 返回顶部