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中华武术之“势”的内涵解析与当代发展研究: 1; 作者周雨芃杨建营 +4 位作者陶玉流徐晓烜樊春鹏贺彦囡王贵《成都体育学院学报》北大核心 2025年第4期127-134,共8页; 针对武术界不少专家学者对武术的“势”缺乏应有认识的情况,以弘扬中华优秀传统武术文化为出发点,重点解析了中华武术之“势”的内涵,并提出了发展对策,从而得出以下结论:(1)中华武术的“势”最初是指“具有战术意图的攻防(单个或组合动... 展开更多; 关键词武术势解析传承发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

对“探究影响酶促反应速率因素(pH)实验设计”的探讨: 2; 作者蒋选荣李向东《生物学教学》北大核心 2010年第8期42-43,共2页; 通过实验分析＂探究影响酶促反应速率因素（pH）实验＂过程中出现的现象,指出pH9条件下H2O2不稳定将影响实验结果。重新设计＂探究不同pH值影响酶促反应速率实验＂。; 关键词酶促反应 PH 实验设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

从人工智能到元宇宙:运动防治抑郁的新方向被引量：5: 3; 作者卢晓鹏谭长青周宇《医学与哲学》北大核心 2022年第12期53-57,共5页; 通过分析元宇宙的内涵、本质特征和在医疗领域升级变革中的作用,运动防治抑郁过程中存在方案难制、资源匮乏以及时空障碍等现实困境,元宇宙可为赋能运动防治抑郁提供新机遇。一方面从抑郁防治困局入手,分析元宇宙其中发挥的建设性作用... 展开更多; 关键词元宇宙人工智能运动抑郁数字医疗; 在线阅读下载PDF 职称材料

教学目标设计常见偏差类型及其纠正原则被引量：1: 4; 作者吴春燕单永《地理教学》 2012年第22期40-41,共2页; 一、教学目标设计常见偏差类型1．预设性偏差教师制定教学目标时，从自己怎样“教”的角度考虑得比较多，而从学生怎样“学”的角度考虑得比较少。因为过于强调预设的教学目标，教师成为课堂的主宰，没有充分考虑学生主体的需求，往往... 展开更多; 关键词教学目标偏差类型设计纠正学生主体教师课堂; 在线阅读下载PDF 职称材料

例谈“诊断式”地理复习课的教学设计——以“天气系统—锋面”一节为例: 5; 作者吴春燕单永《地理教学》 2011年第5期31-32,共2页; 在进行“天气系统一锋面”一课教学时，我采用了高三一轮复习常用的三步曲式复习方法：第一步展示《考试说明》要求，明确复习方向；第二步梳理知识点，师生在互动中共同构建本节课的知识体系；第三步进行解题方法归纳和解题训练。但在... 展开更多; 关键词教学设计复习课地理诊断天气系统复习方法知识体系解题训练; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中华武术之“势”的内涵解析与当代发展研究: 1; 作者周雨芃杨建营陶玉流徐晓烜樊春鹏贺彦囡王贵; 机构苏州大学体育学院华东师范大学体育与健康学院兰州城市学院体育学院扬州市第一中学陕西省西咸新区空港新城花园小学固原市第四中学; 出处《成都体育学院学报》北大核心 2025年第4期127-134,共8页; 基金国家社会科学基金项目“中华优秀传统武术拳种的传承发展体系研究”(19BTY113)。; 文摘针对武术界不少专家学者对武术的“势”缺乏应有认识的情况,以弘扬中华优秀传统武术文化为出发点,重点解析了中华武术之“势”的内涵,并提出了发展对策,从而得出以下结论:(1)中华武术的“势”最初是指“具有战术意图的攻防(单个或组合动作)变化”;(2)众多武术拳种流派的技术根源可追溯至《纪效新书·拳经捷要篇》。部分流派直接选取该篇中的内容,并以特定拳势技术为核心,创编出诸多衍生动作;另一些流派则依据自身的技击理念,对书中技术进行适应性调整,最终形成了技术多元、风格各异的武术拳种流派体系;(3)在武术持续演进的历程中,“势”的技术体系得以不断丰富与拓展。一方面,衍生出旨在提升格斗实战能力的基础性功法;另一方面,发展出适用于表演展示的花法技术动作,这些动作在艺术表现层面丰富了武术的内涵;(4)从当下武术领域的发展需求来看,亟需对“势”的技术展开更为精细的提炼与归纳总结。通过科学系统的方法,将所提炼出的基本功以及单个技术动作重新进行分类整合。习练者以此为切入点,在扎实掌握基本功与单个技术动作的基础上,针对“势”展开专项训练,进而与竞技体育的标准和模式相契合,实现中华武术从传统形态向现代化形态的成功转型。; 关键词武术势解析传承发展; Keywords Wushu Shi analysis inheritance development; 分类号 G852 [文化科学—民族体育]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名对“探究影响酶促反应速率因素(pH)实验设计”的探讨: 2; 作者蒋选荣李向东; 机构江苏省扬州市新华中学江苏省扬州市第一中学; 出处《生物学教学》北大核心 2010年第8期42-43,共2页; 文摘通过实验分析＂探究影响酶促反应速率因素（pH）实验＂过程中出现的现象,指出pH9条件下H2O2不稳定将影响实验结果。重新设计＂探究不同pH值影响酶促反应速率实验＂。; 关键词酶促反应 PH 实验设计; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从人工智能到元宇宙:运动防治抑郁的新方向被引量：5: 3; 作者卢晓鹏谭长青周宇; 机构扬州市第一中学扬州大学体育学院上海体育学院心理学院; 出处《医学与哲学》北大核心 2022年第12期53-57,共5页; 基金 2018年江苏省教育科学“十三五”规划课题(D/2018/02/137)。; 文摘通过分析元宇宙的内涵、本质特征和在医疗领域升级变革中的作用,运动防治抑郁过程中存在方案难制、资源匮乏以及时空障碍等现实困境,元宇宙可为赋能运动防治抑郁提供新机遇。一方面从抑郁防治困局入手,分析元宇宙其中发挥的建设性作用。另一方面,元宇宙场景架设特点以及运动干预背景下,就防治抑郁元宇宙环境搭建提出可行性建议,以及元宇宙和运动防治抑郁交汇中如何发挥自身优势,把最新技术理念融入护理监测、临床理疗等医疗各个领域,做好超前布局的基础,积极探索元宇宙技术的现实医疗护理等潜力。; 关键词元宇宙人工智能运动抑郁数字医疗; Keywords metaverse artificial intelligence exercise depression digital medicine; 分类号 R-05 [医药卫生]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教学目标设计常见偏差类型及其纠正原则被引量：1: 4; 作者吴春燕单永; 机构江苏省扬州市第一中学江苏省徐州市贾汪区教研室; 出处《地理教学》 2012年第22期40-41,共2页; 文摘一、教学目标设计常见偏差类型1．预设性偏差教师制定教学目标时，从自己怎样“教”的角度考虑得比较多，而从学生怎样“学”的角度考虑得比较少。因为过于强调预设的教学目标，教师成为课堂的主宰，没有充分考虑学生主体的需求，往往失去很多“课堂生成的良机”，反而与教学目标渐行渐远。; 关键词教学目标偏差类型设计纠正学生主体教师课堂; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名例谈“诊断式”地理复习课的教学设计——以“天气系统—锋面”一节为例: 5; 作者吴春燕单永; 机构江苏省扬州市第一中学徐州市贾汪区教研室; 出处《地理教学》 2011年第5期31-32,共2页; 文摘在进行“天气系统一锋面”一课教学时，我采用了高三一轮复习常用的三步曲式复习方法：第一步展示《考试说明》要求，明确复习方向；第二步梳理知识点，师生在互动中共同构建本节课的知识体系；第三步进行解题方法归纳和解题训练。但在实际教学中发现，一部分学生读图时不知从何下手，不能正确判读冷锋和暖锋天气系统，或将二者混淆。是让他们坐下去再思考，还是让他们死记硬背书上的图；是继续将教学预设进行下去，还是像新授课一样将冷、暖锋知识重新再讲一遍？我一时感到十分无奈。; 关键词教学设计复习课地理诊断天气系统复习方法知识体系解题训练; 分类号 P441-4 [天文地球—大气科学及气象学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	中华武术之“势”的内涵解析与当代发展研究	周雨芃杨建营陶玉流徐晓烜樊春鹏贺彦囡王贵	《成都体育学院学报》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	对“探究影响酶促反应速率因素(pH)实验设计”的探讨	蒋选荣李向东	《生物学教学》北大核心	2010	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	从人工智能到元宇宙:运动防治抑郁的新方向	卢晓鹏谭长青周宇	《医学与哲学》北大核心	2022	5	在线阅读下载PDF 职称材料
4	教学目标设计常见偏差类型及其纠正原则	吴春燕单永	《地理教学》	2012	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	例谈“诊断式”地理复习课的教学设计——以“天气系统—锋面”一节为例	吴春燕单永	《地理教学》	2011	0	在线阅读下载PDF 职称材料