小学语文单元整体视域下“教—学—评”一体化实践理路的建构

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作者 郑志刚 《中小学教师培训》 2025年第1期72-76,共5页

《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调立德树人的素养本位,推动语文教学从知识本位向素养本位转变。在此背景下,“教—学—评”一体化模式应运而生。语文教学需要借助逆向思维,充分依托统编版教材单元内部的资源特点和基本定位,彰显... 《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调立德树人的素养本位,推动语文教学从知识本位向素养本位转变。在此背景下,“教—学—评”一体化模式应运而生。语文教学需要借助逆向思维,充分依托统编版教材单元内部的资源特点和基本定位,彰显载体效能,通过诊断学情、确立依据、反思优化,研制“教—学—评”一体化的实施路径,并在融通协同状态下,构建整体推进的评价模块,通过反复实践和评价反思,助力学生语文核心素养显著提升。 展开更多

关键词 单元整体 “教—学—评”一体化 核心素养 活动任务

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创设多种教学活动营造英语趣味课堂的研究 被引量：2

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作者 吕敏 《成才之路》 2017年第8期92-92,共1页

在教学过程中,教师要创设多种教学活动,突出学生的主体地位,激发学生学习热情,使学生参与到课堂中来。这样,才能为学生营造一个充满趣味的课堂,让学生在一种轻松的氛围中习得知识。

关键词 小学英语 教学活动 趣味课堂 主体地位

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基于科学意识培养的语文核心素养提升研究 被引量：1

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作者 汤在华 《成才之路》 2017年第32期37-37,共1页

要想提升学生的语文核心素养, 必须培养学生的科学意识.教师可以通过链接材料、 拓展阅读、 开展探究活动培养学生的科学意识.通过链接材料, 学生能接触更多素材, 科学地进行语文探究; 通过拓展阅读, 学生可以接触更多科学知识和方法, ... 要想提升学生的语文核心素养, 必须培养学生的科学意识.教师可以通过链接材料、 拓展阅读、 开展探究活动培养学生的科学意识.通过链接材料, 学生能接触更多素材, 科学地进行语文探究; 通过拓展阅读, 学生可以接触更多科学知识和方法, 从而形成科学意识; 通过探究活动, 学生能积极运用科学知识, 更好地掌握事物的内在联系. 展开更多

关键词 科学意识 语文核心素养 语文教学 素材 课外阅读 探究活动

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建构快乐体育课堂的策略探微 被引量：1

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作者 朱晓丽 《成才之路》 2018年第3期86-86,共1页

随着教育体制的改革,体育教学目标也在发生着转变,体育课程已不再是往日简单的体能训练,而是成为素质培养的重要途径。快乐的体育课堂,成为当下学生学习的一种趋势。针对这一现象,文章从情景游戏、悄然练习,小组竞赛、激活内驱,内容搭... 随着教育体制的改革,体育教学目标也在发生着转变,体育课程已不再是往日简单的体能训练,而是成为素质培养的重要途径。快乐的体育课堂,成为当下学生学习的一种趋势。针对这一现象,文章从情景游戏、悄然练习,小组竞赛、激活内驱,内容搭配、新颖有趣三方面探讨如何建构快乐体育课堂。 展开更多

关键词 体育教学 快乐课堂 情景游戏 小组竞赛 内容搭配

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基于学生成长的品社课堂活动设计研究 被引量：1

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作者 陈敏春 《成才之路》 2016年第29期8-8,共1页

“品德与社会”学科在学生思想道德建设上起着重要作用,是对学生进行思想教育的主渠道。激活品社课堂需要有效的活动设计：自主建构,设计方案;交流互助,深化感悟;拓展延伸,践行生活。

关键词 品德与社会 教学方式 实践探究 践行生活

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相时而问提升数学课堂教学效率刍探 被引量：1

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作者 沈海燕 《成才之路》 2019年第12期53-53,共1页

在教学过程中,教师应该引导学生参与课堂,在恰当的时机,抓住学生的思绪,巧设问题,激发学生兴趣,调动学生学习积极性,使学生进行逻辑性思考,解决盲区,提高教学效率。文章从转换角度、实现迁移、拓展视野三个方面阐述如何相时而问,提高数... 在教学过程中,教师应该引导学生参与课堂,在恰当的时机,抓住学生的思绪,巧设问题,激发学生兴趣,调动学生学习积极性,使学生进行逻辑性思考,解决盲区,提高教学效率。文章从转换角度、实现迁移、拓展视野三个方面阐述如何相时而问,提高数学课堂教学效率。 展开更多

关键词 相时而问 数学教学 教学效率 逻辑思维

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核心素养视域下深度学习真正发生的策略阐释 以统编版五年级下册古诗《稚子弄冰》教学为例

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作者 郑志刚 《今日教育》 2023年第4期48-51,共4页

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)积极倡导素养导向,将语文课程定位于为学生的核心素养发展而教,同时把“语文核心素养”划分为“文化自信”“语言运用”“思维发展”和“审美创造”四个核心维度。[1]对于语文... 《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)积极倡导素养导向,将语文课程定位于为学生的核心素养发展而教,同时把“语文核心素养”划分为“文化自信”“语言运用”“思维发展”和“审美创造”四个核心维度。[1]对于语文课程教学而言,这四个维度分别指向了语文的不同方面,教师需要激活学生的思维状态,以深度学习的方式,让语文学习真正发生。笔者以统编版五年级下册《稚子弄冰》这首古典七言绝句的教学为例,谈谈自己从四大维度入手,推动学生语文核心素养发展的思考和尝试。 展开更多

关键词 核心素养 学习真正发生 文化自信 七言绝句 审美创造 五年级 语言运用 语文课程

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开拓核心维度,凸显教材“范例”效能

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作者 郑志刚 《教育视界》 2018年第18期26-28,共3页

"教材无非就是例子。"本文提出,为了凸显教材"范例"的真实效能,教师要据本研磨,探寻作者独到的观察视角;辨析对比,洞察作者灵动的表达顺序;品析体悟,品咂作者创意的奇妙情节。

关键词 据本研磨 辨析对比 品析体悟

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让数学学习因为体验更精彩

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作者 杨红卫 《成才之路》 2014年第18期85-85,共1页

体验式学习是新课程改革提倡运用“民主、合作以及探究”学习方式的结果。很多教师开始从传统数学教学中感受学生承接数学的方式，从而意识到体验式学习不仅强化了学生在数学学习过程中的主体地位，更让学生充分调动了自身的身心感官，... 体验式学习是新课程改革提倡运用“民主、合作以及探究”学习方式的结果。很多教师开始从传统数学教学中感受学生承接数学的方式，从而意识到体验式学习不仅强化了学生在数学学习过程中的主体地位，更让学生充分调动了自身的身心感官，起到了较好的教学效果。 展开更多

关键词 数学学习过程 体验式学习 新课程改革 学习方式 数学教学 教学效果 学生 教师

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风景画教学探微

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作者 金爱玲 《成才之路》 2017年第13期68-68,共1页

风景画创作要让学生充分地感悟生活之美,用心体会美术创作的乐趣。在风景画教学中,美术教师要依照构图——勾勒轮廓、着色——渲染色彩、修整——适当调整三个步骤指导学生进行绘画,帮助学生掌握风景画绘画技巧。

关键词 美术教学 风景画 构图 着色 修整

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理解运算顺序提升解题准确性探析

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作者 禹宏征 《成才之路》 2017年第31期94-94,共1页

四则混合运算是数学教学的重要内容, 其教学重点是让学生理清运算顺序, 提高计算的准确性.文章从理解意义、 深化思维, 观察分析、 探索步骤, 口述过程、 熟练解题等方面, 对理解运算顺序、 提升解题准确性进行探析.

关键词 小学数学 四则运算 运算顺序 准确性

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依托教材拓展英语写作的思考

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作者 李益瑶 《成才之路》 2015年第36期97-97,共1页

从当前英语写作教学现状、依托教材开展写作教学策略两方面进行研究,以提高高年级学生的英语写作水平,从而让学生能在轻松愉悦的写作过程中积累语言、实践语言、发展语言。

关键词 教材 写作 策略 语言

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结合实验培养学生科学创新能力研究

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作者 沈阳 《成才之路》 2017年第15期2-2,共1页

科学是一门以实验、观察为主的自然科学，也是一门实践性极强的学科，其实验教学非常重要。文章从大胆猜想、提出假设，废物利用、改进装置，碰撞思维、得出结论三方面，研究如何结合实验培养学生科学创新能力。

关键词 创新能力 科学 实验 培养

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提高农村学校学生英语阅读能力的方法探研

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作者 吕敏 《成才之路》 2017年第33期93-93,共1页

英语是一门重要的语言学科,要想学好英语,课外阅读很重要.现在农村学校的学生普遍存在着阅读理解能力低、阅读速度慢的现象,学生对于阅读理解不感兴趣.因此,教师要重视农村学生在课外阅读中存在的问题和现状,并及时解决这些问题,帮助学... 英语是一门重要的语言学科,要想学好英语,课外阅读很重要.现在农村学校的学生普遍存在着阅读理解能力低、阅读速度慢的现象,学生对于阅读理解不感兴趣.因此,教师要重视农村学生在课外阅读中存在的问题和现状,并及时解决这些问题,帮助学生找到适合自己的阅读方式,激起学生阅读的兴趣,提高学生的课外阅读水平. 展开更多

关键词 农村小学 课外阅读 小学英语 阅读水平

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论课内学“知”课外导“行”

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作者 陈敏春 《成才之路》 2016年第31期9-9,共1页

品德与社会课程的教学要把握学生的身心发展规律,注重实效性,强调知行统一。文章结合教学实践,从链接生活、深化认知,组织实践、知行合一,立足自我、以行促知三个角度研究课内学“知”,课外导“行”。

关键词 品德与社会 德育 知行合一 认知

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加强运算教学提升学生数学能力探微

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作者 刘微 《成才之路》 2017年第33期32-32,共1页

运算是数学的基础,它贯穿于小学数学的各个阶段,是代表学生数学能力的一项重要指标.文章以探寻运算本质为思想核心,通过动手操作、观察分析、融入实践等方法,提升学生的运算能力.

关键词 运算 数学 能力培养 本质

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培养学生美术创新意识刍探

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作者 韩鸽荣 《成才之路》 2017年第32期88-88,共1页

美术课要培养学生的创新意识, 让学生通过创意作品发挥创造性思维, 充分发掘学生的创造潜力, 提高创新能力和审美能力, 创作出独具特色的创意作品.要做到课题离奇, 放飞想象; 空间错位, 打破常规; 发散思维, 自主探究.

关键词 小学美术 创新意识 创新精神 创造潜力

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英语绘本阅读教学中的思维训练探究

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作者 吕敏 《成才之路》 2019年第10期83-83,共1页

英语教学中引入绘本阅读,可以有效地创设生活情境、扩大词汇量和拓展知识面,提升学生英语核心素养。文章从学生的整体思维、自主思维和思维拓展入手,阐述如何展开不同层次的思维训练活动以提升学生的情感表达能力与语言运用能力。教师... 英语教学中引入绘本阅读,可以有效地创设生活情境、扩大词汇量和拓展知识面,提升学生英语核心素养。文章从学生的整体思维、自主思维和思维拓展入手,阐述如何展开不同层次的思维训练活动以提升学生的情感表达能力与语言运用能力。教师要让学生在绘本阅读中领会故事内涵,关注语言知识,不断提升学生英语学科核心素养。 展开更多

关键词 英语教学 绘本阅读 思维训练 语言能力

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