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基于ESG理念的家校社可持续发展新生态——扬州市梅岭小学家校社协同育人的校本实践 |
贾传泳
林家慧
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《教师博览（下旬刊）》
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2024 |
0 |
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让面向未来的学习成为看得见的风景——江苏省扬州市梅岭小学教育生活现实与可能性描述 |
陈文艳
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《江苏教育》
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2018 |
2
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3
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向着儿童出发——江苏省扬州市梅岭小学西区校“新儿童教育”侧记 |
刘志彪
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《江苏教育》
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2018 |
1
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4
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“新儿童教育”背景下学校空间建设的思考——以江苏省扬州市梅岭小学西区校杨柳青校区空间建设为例 |
刘志彪
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《江苏教育》
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2019 |
1
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5
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与美好的一切在一起——江苏省扬州市梅岭小学学校文化深度解读 |
陈文艳
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《江苏教育》
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2017 |
1
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6
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基于学习逻辑的小学数学理解性教学意义、原则及策略 |
沈崌桦
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《教育界》
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2025 |
0 |
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学科经验视角下的小学科学进阶实验设计 |
王天锋
许春良
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《江苏教育》
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2024 |
0 |
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基于高阶思维提升的小学低年级语文结构化单元教学 |
丁露
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《语文世界（上旬刊）》
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2024 |
0 |
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多元智能视域下小学信息技术教学应用探究 |
多智
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《教育界》
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2024 |
0 |
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10
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从生活中来 到生活中去——当前小学品德课程实施中存在的问题与解决策略 |
冯长宏
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《中小学教师培训》
北大核心
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2008 |
3
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小学生自主学习支持系统建构的思考与实践 |
赵庆林
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《江苏教育》
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2018 |
5
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12
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小学第二学段感受语言、积累语言的策略——以《父亲、树林和鸟》教学为例 |
臧琴
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《语文建设》
北大核心
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2020 |
1
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小学生零食行为调查及分析 |
彭景
杨荣
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《扬州大学烹饪学报》
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2002 |
6
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指向核心素养的小学英语课程整合实践探究 |
马天明
张晓歌
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《教育视界》
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2021 |
1
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小学数学“悟的课堂”的特有元素与教学样态 |
朱小平
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《教育视界》
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2017 |
1
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小学技术和工程教育的本质、价值和实施要义 |
王天锋
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《江苏教育》
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2016 |
1
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17
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小学咏物诗的特点及教学策略——以《石灰吟》一课为例 |
臧琴
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《教育视界》
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2020 |
1
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小学生早餐行为调查及干预措施研究 |
彭景
杨荣
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《扬州大学烹饪学报》
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2002 |
2
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基于小学生自主发展的思考与课程实践 |
赵庆林
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《江苏教育（教育管理）》
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2016 |
1
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基于学段目标的小学哲理诗教学策略 |
臧琴
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《语文建设》
北大核心
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2019 |
0 |
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