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职业教育师范生专业技术实践能力培养体系的构建被引量：7: 1; 作者高远李益民 +2 位作者秦永法陈秋苹周骥平《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2015年第12期173-176,共4页; 职业院校是培养专业应用型、技能型人才的主要基地,职业院校的专业教师则是人才培养的宝贵资源。该文在对职业院校专业教师现状分析的基础上,探索职业教育师范生专业技术实践能力培养问题,从专业课程的教学组织、理-实一体化课程模式的... 展开更多; 关键词职业教育专业技术教育能力培养实践教学体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

地方工科院校的发展研究被引量：5: 2; 作者郭桂英《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2005年第1期43-45,共3页; 地方工科院校是所在地区加速工业化进程的骨干力量。当前地方工科院校既有发展的优势和机遇 ,也有发展的困境和问题 ,必须在科学发展观的指导下 ,正确定位和选择发展战略。本文着重研究了可供我国地方工科院校选择的三种发展模式 ,研究... 展开更多; 关键词地方工科院校发展研究科学发展观发展模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

战略型应成为新世纪教育规划的重要特征被引量：2: 3; 作者张辉郭桂英《高教探索》北大核心 2001年第2期28-30,共3页; 关键词 21世纪教育规划战略型高校可持续发展资源配置教育环境; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校制定教育规划值得重视的几个问题被引量：3: 4; 作者郭桂英《机械工业高教研究》 2001年第4期64-67,75,共5页; 从宏观和微观两个层面上研究了高校在制定“十五”计划和 2 0 15年发展规划过程中需要重视的四个问题。高校要转变制定教育发展规划的思维模式 ,重视对教育环境的分析 ,选择战略目标和战略重点。; 关键词高校教育规划教育发展教育环境; 在线阅读下载PDF 职称材料

学习与创新的关系及其教育被引量：1: 5; 作者郭桂英《教育与现代化》 2001年第4期60-64,共5页; 本文从社会发展和个体生存发展的角度 ,阐述了学习与创新的重要价值。并从多方面深入研究了学习、创新之间的区别和联系 ,揭示了学习能力和创新能力之间的转化关系。; 关键词创新教育大学高等教育学习教育创新能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校实验室突发安全事故管理的心理干预机制构建被引量：11: 6; 作者高远张惠芹周骥平《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2016年第12期292-295,共4页; 高校实验室因为部分实验人员安全意识淡薄、实验室安全管理制度不健全以及安全教育工作不到位等原因导致突发安全事故时有发生,严重影响教学、科研的正常运行和发展。通过分析实验室安全管理与心理干预的关系,针对实验室的安全事故预防... 展开更多; 关键词高校实验室安全事故心理干预机制构建; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校实验室安全管理的心理疏导体系的构建探讨被引量：7: 7; 作者高远张惠芹周骥平《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第10期7-9,18,共4页; 高校实验室的安全运行是保障教学、科研工作有序开展的重要支撑条件。实验室的安全管理涉及方方面面,但起决定作用的是人的因素。通过对实验室安全管理的心理分析,从参与实验室运行与管理的5个方面的人员的心理角度出发,建立起"五... 展开更多; 关键词实验室安全心理疏导体系构建; 在线阅读下载PDF 职称材料

试论信息时代高校德育之创新被引量：3: 8; 作者戴跃侬《黑龙江高教研究》北大核心 2001年第2期65-67,共3页; 人类社会进入信息时代后 ,高校德育正面临着严峻挑战。日益扩展的全球性的网络与多元化视听媒体。; 关键词信息时代多元化视听媒体高校德育创新学生信息传播教师网络; 在线阅读下载PDF 职称材料

中国式“教授治校”和“教授治学”的理论分歧与制度耦合被引量：2: 9; 作者史吉海史华楠《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2023年第4期36-42,共7页; 大学内部治理模式中,“教授治校”和“教授治学”在历史渊源、内涵界定、权力侧重以及价值诉求等方面都存在差异,既呈现理论上的分野,也有着制度上的耦合。实现“教授治校”与“教授治学”的制度耦合,是当代中国大学内部治理改革的基本... 展开更多; 关键词大学内部治理教授治校教授治学理论分歧制度耦合中国模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名职业教育师范生专业技术实践能力培养体系的构建被引量：7: 1; 作者高远李益民秦永法陈秋苹周骥平; 机构扬州大学高等教育研究所扬州大学机械工程学院; 出处《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2015年第12期173-176,共4页; 基金教育部财政部职教师资本科培养资源开发项目(VTNE017); 文摘职业院校是培养专业应用型、技能型人才的主要基地,职业院校的专业教师则是人才培养的宝贵资源。该文在对职业院校专业教师现状分析的基础上,探索职业教育师范生专业技术实践能力培养问题,从专业课程的教学组织、理-实一体化课程模式的实施、专业教学环境的创设、现代教育技术在专业教学中应用等方面提出了具体的培养体系构建。; 关键词职业教育专业技术教育能力培养实践教学体系; Keywords vocational education professional technology education ability training practical teaching system; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名地方工科院校的发展研究被引量：5: 2; 作者郭桂英; 机构扬州大学高等教育研究所; 出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2005年第1期43-45,共3页; 基金 20 0 4年度高校哲学社会科学基金项目关于"人才强国与江苏高等工程教育的发展"[0 4SJB880 0 12 ]阶段性成果; 文摘地方工科院校是所在地区加速工业化进程的骨干力量。当前地方工科院校既有发展的优势和机遇 ,也有发展的困境和问题 ,必须在科学发展观的指导下 ,正确定位和选择发展战略。本文着重研究了可供我国地方工科院校选择的三种发展模式 ,研究了这些发展模式的内涵及模式选择中需注意的几个问题。; 关键词地方工科院校发展研究科学发展观发展模式; 分类号 G648.4 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名战略型应成为新世纪教育规划的重要特征被引量：2: 3; 作者张辉郭桂英; 机构南京航空航天大学高等教育研究所扬州大学高等教育研究所; 出处《高教探索》北大核心 2001年第2期28-30,共3页; 关键词 21世纪教育规划战略型高校可持续发展资源配置教育环境; 分类号 G649.21 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校制定教育规划值得重视的几个问题被引量：3: 4; 作者郭桂英; 机构扬州大学高等教育研究所; 出处《机械工业高教研究》 2001年第4期64-67,75,共5页; 文摘从宏观和微观两个层面上研究了高校在制定“十五”计划和 2 0 15年发展规划过程中需要重视的四个问题。高校要转变制定教育发展规划的思维模式 ,重视对教育环境的分析 ,选择战略目标和战略重点。; 关键词高校教育规划教育发展教育环境; 分类号 G647.2 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学习与创新的关系及其教育被引量：1: 5; 作者郭桂英; 机构扬州大学高等教育研究所; 出处《教育与现代化》 2001年第4期60-64,共5页; 文摘本文从社会发展和个体生存发展的角度 ,阐述了学习与创新的重要价值。并从多方面深入研究了学习、创新之间的区别和联系 ,揭示了学习能力和创新能力之间的转化关系。; 关键词创新教育大学高等教育学习教育创新能力; Keywords learning creativity education university; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校实验室突发安全事故管理的心理干预机制构建被引量：11: 6; 作者高远张惠芹周骥平; 机构扬州大学高等教育研究所扬州大学实验室与设备管理处; 出处《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2016年第12期292-295,共4页; 基金 2015年江苏省高等教育教改研究立项课题(2015JSJG292) 扬州大学"高端人才支撑计划"的资助; 文摘高校实验室因为部分实验人员安全意识淡薄、实验室安全管理制度不健全以及安全教育工作不到位等原因导致突发安全事故时有发生,严重影响教学、科研的正常运行和发展。通过分析实验室安全管理与心理干预的关系,针对实验室的安全事故预防与管理,建立安全事故管理的心理干预机制;从组织调节、领导调节、朋辈调节和自我调节的"四方位"的心理调节网络入手,运用正确的心理干预方法,通过建立稳定的心理安全活动网络、加强实验过程中人的行为失误的控制和合理运用正强化或心理危机干预等方法做好实验室安全事故前的预防与干预、事故中的控制与指导、事故后期的调适与完善,确保人的因素在实验室突发安全事故管理中发挥正确的作用。; 关键词高校实验室安全事故心理干预机制构建; Keywords university laboratories safety accident psychological intervention mechanism construction; 分类号 G931 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校实验室安全管理的心理疏导体系的构建探讨被引量：7: 7; 作者高远张惠芹周骥平; 机构扬州大学高等教育研究所扬州大学实验室与设备管理处; 出处《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第10期7-9,18,共4页; 基金 2015年江苏省高等教育教改研究立项课题(2015JSJG292) 扬州大学"高端人才支撑计划"ADHH的资助; 文摘高校实验室的安全运行是保障教学、科研工作有序开展的重要支撑条件。实验室的安全管理涉及方方面面,但起决定作用的是人的因素。通过对实验室安全管理的心理分析,从参与实验室运行与管理的5个方面的人员的心理角度出发,建立起"五位一体"的实验室安全管理的心理疏导体系,通过运用正确的心理疏导方法,使5方面人员对实验室安全管理具有正确的心态,确保人的因素在实验室安全管理中发挥正确的作用。; 关键词实验室安全心理疏导体系构建; Keywords laboratory safety psychological counseling system construction; 分类号 G482 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名试论信息时代高校德育之创新被引量：3: 8; 作者戴跃侬; 机构扬州大学高等教育研究所; 出处《黑龙江高教研究》北大核心 2001年第2期65-67,共3页; 文摘人类社会进入信息时代后 ,高校德育正面临着严峻挑战。日益扩展的全球性的网络与多元化视听媒体。; 关键词信息时代多元化视听媒体高校德育创新学生信息传播教师网络; Keywords the age of information network and many-faceted audio and video media moral education of institutions of higher learning challenge innovation; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中国式“教授治校”和“教授治学”的理论分歧与制度耦合被引量：2: 9; 作者史吉海史华楠; 机构扬州大学教育科学学院扬州大学高等教育研究所; 出处《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2023年第4期36-42,共7页; 基金国家社会科学基金2020年度教育学一般课题“‘反教育行为’的多元治理研究”(BGA200056)。; 文摘大学内部治理模式中,“教授治校”和“教授治学”在历史渊源、内涵界定、权力侧重以及价值诉求等方面都存在差异,既呈现理论上的分野,也有着制度上的耦合。实现“教授治校”与“教授治学”的制度耦合,是当代中国大学内部治理改革的基本逻辑和必然发展,也是立足国情、化繁为简、平复争议的有效路径和可行方案。在“治校”和“治学”制度耦合的整体设计上,不但要保持两种模式灵活转化的张力,也要在维护教授权力的基础上避免行政化管理惯性,促进学术的民主与自由。在“治校”和“治学”制度耦合的路径策略上,可以从完善行政管理体制和改革学术管理组织出发,整合学校教授群体的资源,构筑教授权力的实现平台,建立教授主体参与的保障机制,以增强教授治校和教授治学制度耦合的可行性与有效性。; 关键词大学内部治理教授治校教授治学理论分歧制度耦合中国模式; Keywords university internal governance faculty governance academic governance theoretical difference institutional coupling Chinese mode; 分类号 G647 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	职业教育师范生专业技术实践能力培养体系的构建	高远李益民秦永法陈秋苹周骥平	《实验技术与管理》 CAS 北大核心	2015	7	在线阅读下载PDF 职称材料
2	地方工科院校的发展研究	郭桂英	《江苏高教》 CSSCI 北大核心	2005	5	在线阅读下载PDF 职称材料
3	战略型应成为新世纪教育规划的重要特征	张辉郭桂英	《高教探索》北大核心	2001	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	高校制定教育规划值得重视的几个问题	郭桂英	《机械工业高教研究》	2001	3	在线阅读下载PDF 职称材料
5	学习与创新的关系及其教育	郭桂英	《教育与现代化》	2001	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	高校实验室突发安全事故管理的心理干预机制构建	高远张惠芹周骥平	《实验室研究与探索》 CAS 北大核心	2016	11	在线阅读下载PDF 职称材料
7	高校实验室安全管理的心理疏导体系的构建探讨	高远张惠芹周骥平	《实验技术与管理》 CAS 北大核心	2016	7	在线阅读下载PDF 职称材料
8	试论信息时代高校德育之创新	戴跃侬	《黑龙江高教研究》北大核心	2001	3	在线阅读下载PDF 职称材料
9	中国式“教授治校”和“教授治学”的理论分歧与制度耦合	史吉海史华楠	《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心	2023	2	在线阅读下载PDF 职称材料