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继续教育“互联网+”视野下校企联合培养混合型人才模式探究被引量：5: 1; 作者王丹贡福海《成人教育》北大核心 2016年第8期44-47,共4页; 企业混合型人才是提升企业社会竞争的关键因素,高校继续教育是企业人才培养模式质量提升的主要方式。从企业员工的需求和网络信息技术发展的角度来审视和剖析,现有高校继续教育培养模式在整体性、主体性、连通性和可持续性等方面存在着... 展开更多; 关键词互联网+ 校企联合混合型人才继续教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

“微课”背景下成人高等教育学习成果转换体系构建探讨被引量：3: 2; 作者王丹贡福海《成人教育》北大核心 2015年第12期1-4,共4页; 在学习型社会建设和微课信息技术高速发展的推动下,构建学习成果转换体系已经成为高等教育发展和改革的大趋势,成人高等教育学习成果转换体系是其重要的一部分,有利于促进成人高等教育学习者在各种形式中进行学习成果转换。分析构建成... 展开更多; 关键词微课成人高等教育学习成果转换; 在线阅读下载PDF 职称材料

泛在学习视角下的高校成人非学历教育创新模式探究被引量：1: 3; 作者王丹贡福海《成人教育》北大核心 2017年第1期14-17,共4页; 高校成人非学历教育是社会人才培养的一种重要教育模式,其培训质量直接决定人才的社会应用性和适应性的程度。从社会发展需求和网络信息技术发展的角度审视和剖析,现有高校成人非学历教育模式在培训方案、培训时间、培训资源和培训成果... 展开更多; 关键词成人非学历教育泛在学习创新模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

“互联网+”背景下高校成人学历教育课堂混合教学模式探究: 4; 作者王丹贡福海《成人教育》北大核心 2017年第5期61-64,共4页; 课堂教学改革是提升高校成人学历教育人才培养质量的关键环节,课堂教学创新程度直接决定成人学历教育学习者适应性和应用性的社会高度。从教育发展观的角度审视和剖析,现有成人学历教育课堂教学模式在教学内容、学习时间、教学方式、教... 展开更多; 关键词成人学历教育混合教学互联网+; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名继续教育“互联网+”视野下校企联合培养混合型人才模式探究被引量：5: 1; 作者王丹贡福海; 机构扬州大学继续教育学院; 出处《成人教育》北大核心 2016年第8期44-47,共4页; 基金江苏省高校成人教育研究会2015年成人高等教育研究重点课题"基于‘互联网+’的混合式人才校企联合培养模式研究" 项目编号为CJZ-7 +1 种基金项目编号为SKJX2015022; 文摘企业混合型人才是提升企业社会竞争的关键因素,高校继续教育是企业人才培养模式质量提升的主要方式。从企业员工的需求和网络信息技术发展的角度来审视和剖析,现有高校继续教育培养模式在整体性、主体性、连通性和可持续性等方面存在着显著的缺失。高校继续教育要以企业员工的需求出发,借力于"互联网+"思维,凸显"以人为本"的理念,构建校企联合培养混合型人才新模式。; 关键词互联网+ 校企联合混合型人才继续教育; Keywords Internet ＋ college-enterprise mixed talents continuing education; 分类号 G72 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“微课”背景下成人高等教育学习成果转换体系构建探讨被引量：3: 2; 作者王丹贡福海; 机构扬州大学继续教育学院; 出处《成人教育》北大核心 2015年第12期1-4,共4页; 基金南京农业大学中央高校基本科研业务费人文社会科学研究基金资助项目"满足个性化学习需求的终身教育立交桥构建研究" 项目编号为SKJX2015021; 文摘在学习型社会建设和微课信息技术高速发展的推动下,构建学习成果转换体系已经成为高等教育发展和改革的大趋势,成人高等教育学习成果转换体系是其重要的一部分,有利于促进成人高等教育学习者在各种形式中进行学习成果转换。分析构建成人高等教育学习成果转换体系的必要性和现状下的缺失,借力微课,构建个人诚信教育账户制的成人高等教育学习成果转换体系,实现时时、处处、人人皆可进行学习和成果转换。; 关键词微课成人高等教育学习成果转换; Keywords micro lesson adult higher education recognition of learning credits; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G72 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名泛在学习视角下的高校成人非学历教育创新模式探究被引量：1: 3; 作者王丹贡福海; 机构扬州大学继续教育学院; 出处《成人教育》北大核心 2017年第1期14-17,共4页; 基金江苏省高校成人教育研究会2015年成人高等教育研究重点课题"基于‘互联网+’的混合式人才校企联合培养模式研究" 项目编号为CJZ-7 +1 种基金项目编号为xjj2015-47; 文摘高校成人非学历教育是社会人才培养的一种重要教育模式,其培训质量直接决定人才的社会应用性和适应性的程度。从社会发展需求和网络信息技术发展的角度审视和剖析,现有高校成人非学历教育模式在培训方案、培训时间、培训资源和培训成果评估等方面存在着缺失。高校成人非学历教育须以市场需求为导向,以合作共赢为理念,以泛在学习的信息科技为手段,搭建远程在线培训平台,联合行业院校共建共享资源,实行反馈式分层评估体系,从而创新高校成人非学历教育模式。; 关键词成人非学历教育泛在学习创新模式; Keywords adult non-diploma education ubiquitous learning innovation model; 分类号 G72 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“互联网+”背景下高校成人学历教育课堂混合教学模式探究: 4; 作者王丹贡福海; 机构扬州大学继续教育学院; 出处《成人教育》北大核心 2017年第5期61-64,共4页; 基金江苏省高校成人教育研究会2015年成人高等教育研究重点课题"基于‘互联网+’的混合式人才校企联合培养模式研究" 项目编号为CJZ-7 +1 种基金项目编号为xjj2015-47; 文摘课堂教学改革是提升高校成人学历教育人才培养质量的关键环节,课堂教学创新程度直接决定成人学历教育学习者适应性和应用性的社会高度。从教育发展观的角度审视和剖析,现有成人学历教育课堂教学模式在教学内容、学习时间、教学方式、教学评价等方面存在适应性、整体性、自主性和客观性的缺失。高校秉承"互联网+"的思维,凸显"以生为本"的教育观念,切合社会企业多样化人才的需求,搭建远程在线学习平台,构建联盟化、在线化、翻转化和多元化的成人学历教育课堂混合教学模式。; 关键词成人学历教育混合教学互联网+; Keywords adult education blended teaching internet ＋; 分类号 G72 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	继续教育“互联网+”视野下校企联合培养混合型人才模式探究	王丹贡福海	《成人教育》北大核心	2016	5	在线阅读下载PDF 职称材料
2	“微课”背景下成人高等教育学习成果转换体系构建探讨	王丹贡福海	《成人教育》北大核心	2015	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	泛在学习视角下的高校成人非学历教育创新模式探究	王丹贡福海	《成人教育》北大核心	2017	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	“互联网+”背景下高校成人学历教育课堂混合教学模式探究	王丹贡福海	《成人教育》北大核心	2017		在线阅读下载PDF 职称材料