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基于虚拟仿真技术结合数字人系统的实验教学方法在护理专业人体解剖学教学中的应用 被引量:3
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作者 熊天庆 颜丙春 +2 位作者 乌日汗 吴庚华 梁景岩 《解剖学杂志》 CAS 2024年第1期69-71,共3页
人体解剖学是一门重要的医学基础核心课程,但其内容较多、结构繁杂,使学生感到枯燥乏味[1]。为了解决护理专业学生的学习难题,“虚拟仿真”与数字人技术应运而生,其与实体标本结合为医学教学提供了新的方向[2]。近年来,虽然护理解剖学... 人体解剖学是一门重要的医学基础核心课程,但其内容较多、结构繁杂,使学生感到枯燥乏味[1]。为了解决护理专业学生的学习难题,“虚拟仿真”与数字人技术应运而生,其与实体标本结合为医学教学提供了新的方向[2]。近年来,虽然护理解剖学教学已取得进展,但受限于标本资源和实验设施,实验教学仍然简单[3]。因此,需要进一步优化教学设计和设备以满足护理人体解剖学教学的需求[4]。 展开更多
关键词 人体解剖学教学 实验设施 护理解剖学 虚拟仿真技术 医学基础 实验教学方法 医学教学 护理专业学生
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侧脑室注射M35对2型糖尿病大鼠心肌组织GLUT4表达的影响
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作者 张真稳 方彭华 +4 位作者 史明仪 王艳 曹灵 卜平 朱妍 《山东医药》 CAS 北大核心 2015年第46期8-10,共3页
目的观察侧脑室注射中枢性甘丙肽(GAL)受体拮抗剂M35对2型糖尿病大鼠心肌组织葡萄糖转运蛋白4(GLUT4)表达的影响。方法取22只健康雄性Wistar大鼠制作2型糖尿病模型,将16只造模成功大鼠分为观察组和模型组各8只,另取8只健康大鼠为对照组... 目的观察侧脑室注射中枢性甘丙肽(GAL)受体拮抗剂M35对2型糖尿病大鼠心肌组织葡萄糖转运蛋白4(GLUT4)表达的影响。方法取22只健康雄性Wistar大鼠制作2型糖尿病模型,将16只造模成功大鼠分为观察组和模型组各8只,另取8只健康大鼠为对照组。观察组于侧脑室注射M35 2μL,模型组和对照组分别于侧脑室注射生理盐水2μL,1次/d,均干预21 d。采用血糖钳实验测定各组葡萄糖输注速率,采用real-time PCR法检测心肌组织的GLUT4 mRNA。结果观察组、对照组、模型组的葡萄糖输注速率分别为(13.4±1.32)、(22.98±2.32)、(16.91±1.56)mg/min,P均<0.05;心肌组织GLUT4 mRNA的相对表达量分别为3.72±1.79、5.98±0.86、11.89±2.12,P均<0.05。结论侧脑室注射M35可使2型糖尿病大鼠心肌组织GLUT4的表达上调,从而提高心肌胰岛素敏感性。 展开更多
关键词 葡萄糖转运蛋白4 甘丙肽受体 2型糖尿病 心肌组织 胰岛素敏感性
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