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1
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从自主到自觉:高等教育研究的知识价值转向 |
李海龙
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《高校教育管理》
北大核心
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2025 |
2
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2
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美国教师教育中的实习生文件夹——以马萨诸塞州某州立大学教育学院为例 |
申卫革
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2013 |
1
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3
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建设高等教育强国:从政治话语建构到国家能力形成 |
李海龙
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《大学教育科学》
北大核心
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2025 |
0 |
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4
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数智融合赋能职业教育课堂教学改革的现实困境与解决路径研究——基于TOE理论框架 |
李雯雯
冯锐
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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5
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中国学前教育科学化的历程、逻辑理路及其当代超越 |
方晨瑶
虞永平
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《学前教育研究》
北大核心
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2025 |
2
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6
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数字化转型背景下职业教育产教融合的共生困境及优化路径 |
甘宜涛
黄蓉
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《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2025 |
6
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7
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身体主体视域下劳动教育的价值逻辑与实践路向 |
夏剑
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《教育理论与实践》
北大核心
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2025 |
2
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8
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教育强国建设背景下地方师范教育的“困境”与“突围” |
陆道坤
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《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
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2025 |
1
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9
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人民属性:教育强国建设的人本内涵审思 |
张运
刘佳
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《中国教育科学(中英文)》
北大核心
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2025 |
0 |
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10
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彼岸映像:清末民初西方民众眼中的中国儿童教育(1860-1921)——以美国报界为视角的观察 |
朱季康
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《华东师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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11
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指向教育高质量发展的中学化学学科建设的理论构建和实践探索 |
王澍
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《化学教学》
北大核心
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2025 |
0 |
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12
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文理学院模式为什么独存于美国大学体系? |
崔乃文
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《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
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2018 |
5
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13
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美国大学价值观教育课程探析 |
葛春
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《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
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2013 |
6
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14
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作为符号象征的通识教育与国家精英大学体系的建构——欧美与中国的案例比较研究 |
崔乃文
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《江苏高教》
CSSCI
北大核心
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2020 |
4
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15
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高等教育质量评价:大学生学习机制优化的视角 |
张昕
殷玲玲
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《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2019 |
9
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16
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关于大学学院设置的规范性与灵活性问题 |
严燕
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《江苏高教》
CSSCI
北大核心
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2005 |
9
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17
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学院制在西方大学中的发展脉络及其共性研究 |
严燕
耿华萍
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《苏州大学学报（哲学社会科学版）》
北大核心
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2005 |
7
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18
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高等教育改革的妥协性——以19世纪伦敦大学的改革为例 |
袁传明
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《高教探索》
CSSCI
北大核心
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2020 |
1
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19
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终身教育与大学开放性研究 |
查永军
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《当代教育科学》
北大核心
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2008 |
1
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20
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高等教育需要怎样的高等教育学 |
李海龙
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《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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