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扬州大学 致海内外校友的一封信
1
作者
陈章龙
郭荣
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2011年第6期158-158,F0002,F0003,F0004,共4页
亲爱的海内外校友:你们好!2012年5月19日,扬州大学将迎来"建校110周年、在扬办学60周年、合并办学20周年"华诞。这是学校发展史上的一件大事,也是全体扬大人的一件喜事。在此,我们谨代表扬大全体师生员工,向广大海内外校友致以亲切...
亲爱的海内外校友:你们好!2012年5月19日,扬州大学将迎来"建校110周年、在扬办学60周年、合并办学20周年"华诞。这是学校发展史上的一件大事,也是全体扬大人的一件喜事。在此,我们谨代表扬大全体师生员工,向广大海内外校友致以亲切的问候!对广大校友多年来给予母校的关注和支持致以崇高的敬意!同时,诚挚邀请各位校友届时返回母校参加校庆庆典。
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关键词
扬州大学
校友
合并办学
师生员工
发展史
母校
学校
表扬
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职称材料
大学生创业能力要素模型的构建、演化及应用
被引量:
7
2
作者
任泽中
姚冠新
《教育与职业》
北大核心
2016年第7期77-80,共4页
创业能力是大学生内创业和自主创业的核心,也是大学生通过创新创业谋求优质发展的基本条件。大学生创业能力可划分为通用能力、专业能力及机会能力3个层级,包含创新能力、理财能力等11项能力要素,并以各自地位及相互关系构成存在一定量...
创业能力是大学生内创业和自主创业的核心,也是大学生通过创新创业谋求优质发展的基本条件。大学生创业能力可划分为通用能力、专业能力及机会能力3个层级,包含创新能力、理财能力等11项能力要素,并以各自地位及相互关系构成存在一定量化演变的"虚实类锥状体模型"。分析研究模型的演化规律,可为大学生创业提供较为科学、具体的指导。
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关键词
大学生
创业教育
创业能力
结构模型
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职称材料
构建大学生党员创先争优长效机制探析
被引量:
10
3
作者
林超
《学校党建与思想教育》
北大核心
2012年第8期39-41,共3页
在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动,是党的建设一项重要的经常性工作。及时总结高校大学生党员创先争优活动的好做法、好经验,并把它转化为制度和机制,构建大学生党员创先争优长效机制,是全面提高大学生党员素质,提升大学生...
在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动,是党的建设一项重要的经常性工作。及时总结高校大学生党员创先争优活动的好做法、好经验,并把它转化为制度和机制,构建大学生党员创先争优长效机制,是全面提高大学生党员素质,提升大学生党建工作科学化水平的重要途径。
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关键词
大学生党员
创先争优
长效机制
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职称材料
论和谐社会视野下的大学依法治校
被引量:
2
4
作者
史华楠
林超
《高校教育管理》
2007年第5期5-8,25,共5页
构建和谐高校是构建社会主义和谐社会的内在要求,与建设社会主义法治大学有着必然的联系和相互促进作用。依法治校是构建和谐高校的有力保障,而和谐高校的构建又对依法治校提出新的要求。在构建和谐高校的过程中,依法治校的工作重点在...
构建和谐高校是构建社会主义和谐社会的内在要求,与建设社会主义法治大学有着必然的联系和相互促进作用。依法治校是构建和谐高校的有力保障,而和谐高校的构建又对依法治校提出新的要求。在构建和谐高校的过程中,依法治校的工作重点在于坚持以人为本,推进民主建设;制定学校章程,健全制度体系;强化法制宣传,倡导自觉守法;狠抓法德并举,建设和谐文化。
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关键词
和谐社会
和谐高校
依法治校
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职称材料
大学生媒介素养形成路径及教育体系研究
被引量:
11
5
作者
栾海清
郭金玲
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2017年第8期38-40,共3页
培养大学生的媒介素养,有助于大学生价值观树立、思维习惯养成及行为方式塑造。大学生媒介素养包括大学生解读媒介、参与媒介与使用媒介的能力。获得认知媒介的知识与能力、提升体验媒介的情绪情感水平、培养使用媒介的现实能力是大学...
培养大学生的媒介素养,有助于大学生价值观树立、思维习惯养成及行为方式塑造。大学生媒介素养包括大学生解读媒介、参与媒介与使用媒介的能力。获得认知媒介的知识与能力、提升体验媒介的情绪情感水平、培养使用媒介的现实能力是大学生媒介素养形成的基本路径。构建高效的大学生媒介素养教育体系,高校应充分挖掘校内外与课上下的教育元素,改进教育理念、目标与评价,构建大学生媒介素养多层面横向融合的教育体系与多抓手纵向协同的教育体系。
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关键词
媒介素养
媒介素养教育
大学生
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职称材料
切实加强大学生荣辱观教育
被引量:
12
6
作者
范明
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2006年第4期4-6,共3页
荣辱观反映了社会的价值导向,在大学生中加强社会主义荣辱观教育,具有重大而深远的现实意义。推进大学生社会主义荣辱观教育的基本途径是:以课堂教学为阵地,以校园文化为载体,以社会实践为桥梁,以先进人物为示范,以人文素质为抓手,以网...
荣辱观反映了社会的价值导向,在大学生中加强社会主义荣辱观教育,具有重大而深远的现实意义。推进大学生社会主义荣辱观教育的基本途径是:以课堂教学为阵地,以校园文化为载体,以社会实践为桥梁,以先进人物为示范,以人文素质为抓手,以网络媒介为平台。加强社会主义荣辱观教育必须处理好传承与创新、超越与现实、认知与情感、自律与他律的几个关系,引导大学生自觉践行社会主义荣辱观。
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关键词
大学生
社会主义荣辱观教育
社会实践
校园文化
高校
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职称材料
以人为本 加强和改进大学生思想政治工作
被引量:
12
7
作者
朱清
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2008年第3期132-133,共2页
坚持以人为本,提高大学生的思想政治素质,促进大学生的全面发展,是高校一切工作的出发点和落脚点。改进与加强大学生思想政治工作必须注重人文关怀,树立以人为本的工作理念;进一步丰富工作内涵、拓展工作空间,不断创新工作方式,更新工...
坚持以人为本,提高大学生的思想政治素质,促进大学生的全面发展,是高校一切工作的出发点和落脚点。改进与加强大学生思想政治工作必须注重人文关怀,树立以人为本的工作理念;进一步丰富工作内涵、拓展工作空间,不断创新工作方式,更新工作手段。
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关键词
人文关怀
心理疏导
社会环境
大学生
思想政治工作
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职称材料
大学生创业教育的国际镜鉴及启示
被引量:
12
8
作者
叶柏森
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2016年第3期108-110,共3页
推进大学生创业教育是适应我国经济新常态背景下创新驱动发展战略的必然要求,也是促进高校培养模式改革、培养创新型人才、缓解大学生就业压力等问题的重要举措。国外大学生创业教育经过60多年的发展,已经积累了较为成功的做法与经验,...
推进大学生创业教育是适应我国经济新常态背景下创新驱动发展战略的必然要求,也是促进高校培养模式改革、培养创新型人才、缓解大学生就业压力等问题的重要举措。国外大学生创业教育经过60多年的发展,已经积累了较为成功的做法与经验,借鉴与吸收国外大学生创业教育的有益经验,从战略上高度重视大学生创业教育,并在社会支持体系、课程建设、师资培养等方面进一步深化改革,有助于我国大学生创业教育走向更高层次与水平。
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关键词
大学生创业教育
国外经验
实践启示
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职称材料
大学校园环境文化视域下思政教育研究:功效·现状·路径--基于对江苏六所高校的实证调查
被引量:
11
9
作者
叶柏森
张平
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2020年第5期96-99,共4页
校园环境文化对提升思想政治教育功效有着独特的作用。本文基于对江苏省六所高校的实证调研,分析了校园环境文化对促进思想政治教育功效提升的现状,提出了增强核心价值观渗透力、重视视觉形象识别系统的设计应用、增进校园人文关怀、塑...
校园环境文化对提升思想政治教育功效有着独特的作用。本文基于对江苏省六所高校的实证调研,分析了校园环境文化对促进思想政治教育功效提升的现状,提出了增强核心价值观渗透力、重视视觉形象识别系统的设计应用、增进校园人文关怀、塑造校园生态文明等校园环境文化建设路径。
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关键词
校园环境文化
思想政治教育功效
路径
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职称材料
人力资源市场化视角下大学生就业核心竞争力培养
被引量:
6
10
作者
张勇
《教育与职业》
北大核心
2014年第5期45-46,共2页
大学生就业一直是社会关注的热点。当前,人力资源市场化配置是一把"双刃剑",给大学生就业带来的既是机遇,更是挑战。文章分析了人力资源市场化配置的特点,以及人力资源配置市场化对大学生就业提出的新挑战,提出应增强生涯指...
大学生就业一直是社会关注的热点。当前,人力资源市场化配置是一把"双刃剑",给大学生就业带来的既是机遇,更是挑战。文章分析了人力资源市场化配置的特点,以及人力资源配置市场化对大学生就业提出的新挑战,提出应增强生涯指导的系统性和延续性,增强教学教育的时代性和灵活性,增强实践教育的专业性和针对性等,以此提升大学生就业核心竞争力。
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关键词
人力资源
市场化配置
大学生
就业
竞争力
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职称材料
大学生社会适应性培养的路径思考
被引量:
7
11
作者
佘远富
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2012年第5期142-143,共2页
增强大学生的社会适应性不仅是高校人才培养的重要方面,更是衡量高校人才培养质量的重要标准。高校必须加强教师队伍建设,强化专业设置、培养方案、课程教学、实践教学、日常管理等各个层面的改革,切实提高大学生的社会适应性。
关键词
大学生
社会适应性
培养
路径
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职称材料
在面向市场与社会责任之间:现代大学的公共性重审
被引量:
5
12
作者
叶柏森
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2016年第10期22-26,共5页
知识经济带来了知识的商品化,现代大学正经历着前所未有的市场化侵蚀,高等学府在坚守象牙塔的社会责任与面向市场之间抉择日益艰难,笃行大学社会责任与社会服务之间的限度需要重新审视。现代大学的四维功能发挥在高等教育市场化的进程...
知识经济带来了知识的商品化,现代大学正经历着前所未有的市场化侵蚀,高等学府在坚守象牙塔的社会责任与面向市场之间抉择日益艰难,笃行大学社会责任与社会服务之间的限度需要重新审视。现代大学的四维功能发挥在高等教育市场化的进程中频现失衡,高等教育的公共性本质亟需得到厘清。作为公共性社会组织的现代大学,在满足高等教育市场需求的同时,需要秉持中立性的办学宗旨,主动适应国家宏观的资源配置政策,辨明高等教育市场化的底线,均衡现代大学的四维功能的动态发挥,重构现代大学的公共性。
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关键词
高等教育
知识商品化
社会责任
公共性
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职称材料
大学生廉正教育路径探究
被引量:
3
13
作者
王琴
高静
《学校党建与思想教育》
北大核心
2015年第9期77-78,共2页
"廉正"强调的是社会成员个人的品德修养,是"廉政"的社会基础和保障。"廉正"包含"廉洁"与"正直"两个方面的内容。大学生对廉洁和腐败等问题所持的态度,能否养成正直的品质,将直接影...
"廉正"强调的是社会成员个人的品德修养,是"廉政"的社会基础和保障。"廉正"包含"廉洁"与"正直"两个方面的内容。大学生对廉洁和腐败等问题所持的态度,能否养成正直的品质,将直接影响其将来在工作中是否清正廉洁,直接关系到我国的社会廉政风气,关系到党和国家惩治和预防腐败体系建设能否顺利进行。大学生廉正教育应当包括正确的价值观、廉正意识、诚信教育、正直品质和对是否廉正的奖惩必须分明等几个方面。
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关键词
大学生
廉正
教育
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职称材料
权利与秩序:大学生思想政治教育管理的法治思考
被引量:
3
14
作者
芮鸿岩
《国家教育行政学院学报》
2007年第2期19-23,共5页
大学生因在高校接受高等教育而与高校、教师、家长、学生之间形成了诸多复杂的法律关系。要使大学生顺利成长成才,除了要做大量细致到位的思想政治教育管理工作之外,还应善于运用法律来解决矛盾和问题。从当前来看,依法确保秩序、依法...
大学生因在高校接受高等教育而与高校、教师、家长、学生之间形成了诸多复杂的法律关系。要使大学生顺利成长成才,除了要做大量细致到位的思想政治教育管理工作之外,还应善于运用法律来解决矛盾和问题。从当前来看,依法确保秩序、依法维护权利是大学生思想政治教育管理的重点。为此,要重点处理好以下几个关系:一是处理好法规与校规的关系;二是处理好权力与权利的关系;三是处理好“知”与“行”的关系。
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关键词
大学生
思想政治教育
法治
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职称材料
论大学生思想教育内容拓展和载体建设
被引量:
1
15
作者
花长友
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2003年第6期93-95,共3页
我国的大学生思想教育是比较成熟的 ,但与不断发展的社会生活、与当今社会对大学生越来越高的素质要求相比较仍有一定差距。拓展大学生思想教育内容十分必要 ,包括要对大学生进行社会责任感教育、竞争力教育、成人成才目标教育、诚信教...
我国的大学生思想教育是比较成熟的 ,但与不断发展的社会生活、与当今社会对大学生越来越高的素质要求相比较仍有一定差距。拓展大学生思想教育内容十分必要 ,包括要对大学生进行社会责任感教育、竞争力教育、成人成才目标教育、诚信教育、心理健康教育、依法自我保护教育等等。与此同时 ,必须进一步加强载体建设 ,包括延伸“两课”教育、建设新的课程体系、丰富课外教育、注重实践锻炼等等。
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关键词
大学生
思想教育
教育内容
社会责任感教育
“两课”教学
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职称材料
正确处理区域经济发展与高等教育的关系
被引量:
14
16
作者
范明
《现代经济探讨》
北大核心
2003年第5期19-21,共3页
区域经济的发展状况影响到高等教育的发展,而加强高等教育发展是知识经济时代的必然要求。近几年我国高等教育的迅猛发展,有力地促进了区域经济的发展。因此,正确处理区域经济发展与高等教育的相互关系,对于实现全面建设小康社会的奋斗...
区域经济的发展状况影响到高等教育的发展,而加强高等教育发展是知识经济时代的必然要求。近几年我国高等教育的迅猛发展,有力地促进了区域经济的发展。因此,正确处理区域经济发展与高等教育的相互关系,对于实现全面建设小康社会的奋斗目标,具有重大的现实意义。
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关键词
区域经济发展
高等教育
中国
小康社会
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职称材料
改进和完善高校学生党建工作的六个环节
被引量:
10
17
作者
洪岑
戴跃侬
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2010年第5期127-128,共2页
新形势下,高校学生党建工作应从世情、国情和党情的实际出发,结合高校的特点及学生的实际,着重改进和完善六个环节工作:高中阶段;学生社团;学生社区;虚拟社会;社会实践;就业岗位。
关键词
高校
学生党建工作
学生党员
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职称材料
主体间性视域中的核心价值体系教育
被引量:
21
18
作者
陈章龙
卢彪
《江海学刊》
CSSCI
北大核心
2012年第2期223-229,共7页
当代西方哲学从主体性哲学正在走向主体间性哲学,这一走向为核心价值体系教育提供新的哲学范式和方法论。传统的价值教育是以教育对象的可塑性为基础,往往采取"灌输"的教育模式,是教育主体性的展示,它的存在有其历史的必然性...
当代西方哲学从主体性哲学正在走向主体间性哲学,这一走向为核心价值体系教育提供新的哲学范式和方法论。传统的价值教育是以教育对象的可塑性为基础,往往采取"灌输"的教育模式,是教育主体性的展示,它的存在有其历史的必然性和一定的合理性。教育是人对人的主体间精神和灵魂的交流活动,不仅要有主体性,而且更应是人与人的主体间的"互识"与"共识",这样才能更好地将核心价值体系转化为人们的自觉追求。主体性教育是主体间性教育的基础,主体间性教育是对主体性教育的丰富和完善。核心价值体系教育诉求主体间性,交往式和对话式教育是主体间性教育实现的有效路径。在社会主义核心价值体系教育中,应强调在"人的实在"中交往、在"以人为本"中对话,才能让社会主义核心价值体系教育在主体间性中有效实现。
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关键词
主体性
主体间性
社会主义核心价值体系
思想政治教育
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职称材料
卓越法律人才教育培养的基本问题探讨
被引量:
16
19
作者
夏锦文
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2013年第12期4-6,共3页
卓越法律人才是高层次法律人才,是"法律家"而非一般意义上的"法律人"。卓越法律人才教育培养的目标定位,应以素质教育为基础、以职业教育为重点;卓越法律人才的教育培养,应以"复合型、国际化、能力强、技能优...
卓越法律人才是高层次法律人才,是"法律家"而非一般意义上的"法律人"。卓越法律人才教育培养的目标定位,应以素质教育为基础、以职业教育为重点;卓越法律人才的教育培养,应以"复合型、国际化、能力强、技能优、情怀深"为基本标准,改革和完善卓越法律人才教育培养体系,建设卓越的"双师型"法学师资队伍,不断深化法学教学改革,强化法律实践环节,实现卓越法律人才教育培养的制度和机制创新。
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关键词
卓越法律人才
培养目标
培养标准
培养体系
制度创新
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职称材料
社会适应性与个体适应性同构:思想政治教育模式创新
被引量:
5
20
作者
刘延庆
张陟遥
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2012年第7期141-143,共3页
在多元社会背景下,大学生的个体性、选择性、差异性显著增强,如何将学生的个性行为纳入统一制度的管理范围,既能促进学生个性张扬、自由发展,又能使学生平等相处、和谐共存,从而保证育人目标顺利实现,是高校思想政治教育工作者必须认真...
在多元社会背景下,大学生的个体性、选择性、差异性显著增强,如何将学生的个性行为纳入统一制度的管理范围,既能促进学生个性张扬、自由发展,又能使学生平等相处、和谐共存,从而保证育人目标顺利实现,是高校思想政治教育工作者必须认真研究的深层次问题。高校思想政治教育工作者如何依据社会发展规律与人才培养规律,根据当代大学生的身心特点与思想认知规律,积极探究思想政治教育的社会适应性与个体适应性同构模式,进而实现大学生个人价值与社会价值的统一,推动人与社会的和谐协调发展,无疑具有重要的理论意义与现实意义。
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关键词
社会适应性
个体适应性
思想政治教育
模式创新
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职称材料
题名
扬州大学 致海内外校友的一封信
1
作者
陈章龙
郭荣
机构
扬州大学党委
扬州大学
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2011年第6期158-158,F0002,F0003,F0004,共4页
文摘
亲爱的海内外校友:你们好!2012年5月19日,扬州大学将迎来"建校110周年、在扬办学60周年、合并办学20周年"华诞。这是学校发展史上的一件大事,也是全体扬大人的一件喜事。在此,我们谨代表扬大全体师生员工,向广大海内外校友致以亲切的问候!对广大校友多年来给予母校的关注和支持致以崇高的敬意!同时,诚挚邀请各位校友届时返回母校参加校庆庆典。
关键词
扬州大学
校友
合并办学
师生员工
发展史
母校
学校
表扬
分类号
G649.28 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
大学生创业能力要素模型的构建、演化及应用
被引量:
7
2
作者
任泽中
姚冠新
机构
江苏
大学
就业创业指导中心
扬州大学党委
出处
《教育与职业》
北大核心
2016年第7期77-80,共4页
基金
2015年江苏省教育科学"十二五"规划重点资助项目"基于绩效的大学生创业动机激励机制研究"(项目编号:B-a/2015/01/017
项目主持人:任泽中)
+3 种基金
2013年度江苏省社会科学基金项目"大学生创业扶持机制演化研究"(项目编号:13JYC015
项目主持人:任泽中)
2013年度江苏省研究生科研创新项目"人力资源开发视域下的大学生创业能力提升体系研究"(项目编号:CXZZ13-0706
项目主持人:任泽中)的阶段性研究成果
文摘
创业能力是大学生内创业和自主创业的核心,也是大学生通过创新创业谋求优质发展的基本条件。大学生创业能力可划分为通用能力、专业能力及机会能力3个层级,包含创新能力、理财能力等11项能力要素,并以各自地位及相互关系构成存在一定量化演变的"虚实类锥状体模型"。分析研究模型的演化规律,可为大学生创业提供较为科学、具体的指导。
关键词
大学生
创业教育
创业能力
结构模型
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
构建大学生党员创先争优长效机制探析
被引量:
10
3
作者
林超
机构
扬州大学
社会发展学院
扬州大学党委
办公室
出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2012年第8期39-41,共3页
基金
教育部人文社会科学研究基金项目“社会转型期高校德育实践路径创新研究”(编号11YJA710042)的阶段性研究成果
文摘
在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动,是党的建设一项重要的经常性工作。及时总结高校大学生党员创先争优活动的好做法、好经验,并把它转化为制度和机制,构建大学生党员创先争优长效机制,是全面提高大学生党员素质,提升大学生党建工作科学化水平的重要途径。
关键词
大学生党员
创先争优
长效机制
分类号
D267.6 [政治法律—中共党史]
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职称材料
题名
论和谐社会视野下的大学依法治校
被引量:
2
4
作者
史华楠
林超
机构
扬州大学
生命科学与技术学院
扬州大学党委
办公室
出处
《高校教育管理》
2007年第5期5-8,25,共5页
基金
江苏省教育厅2005年重点调研课题(苏教办法〔2005〕1号)
文摘
构建和谐高校是构建社会主义和谐社会的内在要求,与建设社会主义法治大学有着必然的联系和相互促进作用。依法治校是构建和谐高校的有力保障,而和谐高校的构建又对依法治校提出新的要求。在构建和谐高校的过程中,依法治校的工作重点在于坚持以人为本,推进民主建设;制定学校章程,健全制度体系;强化法制宣传,倡导自觉守法;狠抓法德并举,建设和谐文化。
关键词
和谐社会
和谐高校
依法治校
Keywords
harmonious society
harmonious university
governing universities by law
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
大学生媒介素养形成路径及教育体系研究
被引量:
11
5
作者
栾海清
郭金玲
机构
扬州大学党委
宣传部
南京师范
大学
马克思主义学院
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2017年第8期38-40,共3页
文摘
培养大学生的媒介素养,有助于大学生价值观树立、思维习惯养成及行为方式塑造。大学生媒介素养包括大学生解读媒介、参与媒介与使用媒介的能力。获得认知媒介的知识与能力、提升体验媒介的情绪情感水平、培养使用媒介的现实能力是大学生媒介素养形成的基本路径。构建高效的大学生媒介素养教育体系,高校应充分挖掘校内外与课上下的教育元素,改进教育理念、目标与评价,构建大学生媒介素养多层面横向融合的教育体系与多抓手纵向协同的教育体系。
关键词
媒介素养
媒介素养教育
大学生
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
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职称材料
题名
切实加强大学生荣辱观教育
被引量:
12
6
作者
范明
机构
扬州大学党委
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2006年第4期4-6,共3页
文摘
荣辱观反映了社会的价值导向,在大学生中加强社会主义荣辱观教育,具有重大而深远的现实意义。推进大学生社会主义荣辱观教育的基本途径是:以课堂教学为阵地,以校园文化为载体,以社会实践为桥梁,以先进人物为示范,以人文素质为抓手,以网络媒介为平台。加强社会主义荣辱观教育必须处理好传承与创新、超越与现实、认知与情感、自律与他律的几个关系,引导大学生自觉践行社会主义荣辱观。
关键词
大学生
社会主义荣辱观教育
社会实践
校园文化
高校
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
以人为本 加强和改进大学生思想政治工作
被引量:
12
7
作者
朱清
机构
扬州大学党委
组织部
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2008年第3期132-133,共2页
基金
江苏省高校哲学社会科学项目"和谐社会与大学生思想政治教育"(07SJD710053)的先期成果
文摘
坚持以人为本,提高大学生的思想政治素质,促进大学生的全面发展,是高校一切工作的出发点和落脚点。改进与加强大学生思想政治工作必须注重人文关怀,树立以人为本的工作理念;进一步丰富工作内涵、拓展工作空间,不断创新工作方式,更新工作手段。
关键词
人文关怀
心理疏导
社会环境
大学生
思想政治工作
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
大学生创业教育的国际镜鉴及启示
被引量:
12
8
作者
叶柏森
机构
扬州大学党委
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2016年第3期108-110,共3页
文摘
推进大学生创业教育是适应我国经济新常态背景下创新驱动发展战略的必然要求,也是促进高校培养模式改革、培养创新型人才、缓解大学生就业压力等问题的重要举措。国外大学生创业教育经过60多年的发展,已经积累了较为成功的做法与经验,借鉴与吸收国外大学生创业教育的有益经验,从战略上高度重视大学生创业教育,并在社会支持体系、课程建设、师资培养等方面进一步深化改革,有助于我国大学生创业教育走向更高层次与水平。
关键词
大学生创业教育
国外经验
实践启示
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
大学校园环境文化视域下思政教育研究:功效·现状·路径--基于对江苏六所高校的实证调查
被引量:
11
9
作者
叶柏森
张平
机构
扬州大学党委
办公室
南京师范
大学
马克思主义学院
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2020年第5期96-99,共4页
基金
2019年度教育部人文社会科学研究专项任务(高校思想政治工作)“地方高校‘三全育人’的实现路径和效度评价研究”(19JD-SZ1019)。
文摘
校园环境文化对提升思想政治教育功效有着独特的作用。本文基于对江苏省六所高校的实证调研,分析了校园环境文化对促进思想政治教育功效提升的现状,提出了增强核心价值观渗透力、重视视觉形象识别系统的设计应用、增进校园人文关怀、塑造校园生态文明等校园环境文化建设路径。
关键词
校园环境文化
思想政治教育功效
路径
Keywords
university environment culture
the effectiveness of ideological and political education
route
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
人力资源市场化视角下大学生就业核心竞争力培养
被引量:
6
10
作者
张勇
机构
扬州大学党委
办公室
出处
《教育与职业》
北大核心
2014年第5期45-46,共2页
文摘
大学生就业一直是社会关注的热点。当前,人力资源市场化配置是一把"双刃剑",给大学生就业带来的既是机遇,更是挑战。文章分析了人力资源市场化配置的特点,以及人力资源配置市场化对大学生就业提出的新挑战,提出应增强生涯指导的系统性和延续性,增强教学教育的时代性和灵活性,增强实践教育的专业性和针对性等,以此提升大学生就业核心竞争力。
关键词
人力资源
市场化配置
大学生
就业
竞争力
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
大学生社会适应性培养的路径思考
被引量:
7
11
作者
佘远富
机构
扬州大学党委
宣传部
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2012年第5期142-143,共2页
基金
江苏省教育改革和发展战略性与政策性研究2010年度重要课题(苏教2010-28)
文摘
增强大学生的社会适应性不仅是高校人才培养的重要方面,更是衡量高校人才培养质量的重要标准。高校必须加强教师队伍建设,强化专业设置、培养方案、课程教学、实践教学、日常管理等各个层面的改革,切实提高大学生的社会适应性。
关键词
大学生
社会适应性
培养
路径
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
在面向市场与社会责任之间:现代大学的公共性重审
被引量:
5
12
作者
叶柏森
机构
扬州大学党委
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2016年第10期22-26,共5页
基金
教育部人文社会科学研究一般课题"中国大学学术委员会运行机制研究"(编号10YJC880012)的阶段性研究成果
文摘
知识经济带来了知识的商品化,现代大学正经历着前所未有的市场化侵蚀,高等学府在坚守象牙塔的社会责任与面向市场之间抉择日益艰难,笃行大学社会责任与社会服务之间的限度需要重新审视。现代大学的四维功能发挥在高等教育市场化的进程中频现失衡,高等教育的公共性本质亟需得到厘清。作为公共性社会组织的现代大学,在满足高等教育市场需求的同时,需要秉持中立性的办学宗旨,主动适应国家宏观的资源配置政策,辨明高等教育市场化的底线,均衡现代大学的四维功能的动态发挥,重构现代大学的公共性。
关键词
高等教育
知识商品化
社会责任
公共性
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
大学生廉正教育路径探究
被引量:
3
13
作者
王琴
高静
机构
扬州大学
扬州大学党委
组织部
出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2015年第9期77-78,共2页
基金
江苏省扬州市反腐倡廉制度建设研究所2014年项目(FFCL14B31)的成果
文摘
"廉正"强调的是社会成员个人的品德修养,是"廉政"的社会基础和保障。"廉正"包含"廉洁"与"正直"两个方面的内容。大学生对廉洁和腐败等问题所持的态度,能否养成正直的品质,将直接影响其将来在工作中是否清正廉洁,直接关系到我国的社会廉政风气,关系到党和国家惩治和预防腐败体系建设能否顺利进行。大学生廉正教育应当包括正确的价值观、廉正意识、诚信教育、正直品质和对是否廉正的奖惩必须分明等几个方面。
关键词
大学生
廉正
教育
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
权利与秩序:大学生思想政治教育管理的法治思考
被引量:
3
14
作者
芮鸿岩
机构
扬州大学党委
出处
《国家教育行政学院学报》
2007年第2期19-23,共5页
基金
"江苏省高校哲学社会科学基金项目(06SJD710004)"成果
文摘
大学生因在高校接受高等教育而与高校、教师、家长、学生之间形成了诸多复杂的法律关系。要使大学生顺利成长成才,除了要做大量细致到位的思想政治教育管理工作之外,还应善于运用法律来解决矛盾和问题。从当前来看,依法确保秩序、依法维护权利是大学生思想政治教育管理的重点。为此,要重点处理好以下几个关系:一是处理好法规与校规的关系;二是处理好权力与权利的关系;三是处理好“知”与“行”的关系。
关键词
大学生
思想政治教育
法治
分类号
D64 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
论大学生思想教育内容拓展和载体建设
被引量:
1
15
作者
花长友
机构
扬州大学党委
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2003年第6期93-95,共3页
文摘
我国的大学生思想教育是比较成熟的 ,但与不断发展的社会生活、与当今社会对大学生越来越高的素质要求相比较仍有一定差距。拓展大学生思想教育内容十分必要 ,包括要对大学生进行社会责任感教育、竞争力教育、成人成才目标教育、诚信教育、心理健康教育、依法自我保护教育等等。与此同时 ,必须进一步加强载体建设 ,包括延伸“两课”教育、建设新的课程体系、丰富课外教育、注重实践锻炼等等。
关键词
大学生
思想教育
教育内容
社会责任感教育
“两课”教学
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
正确处理区域经济发展与高等教育的关系
被引量:
14
16
作者
范明
机构
河海
大学
出处
《现代经济探讨》
北大核心
2003年第5期19-21,共3页
文摘
区域经济的发展状况影响到高等教育的发展,而加强高等教育发展是知识经济时代的必然要求。近几年我国高等教育的迅猛发展,有力地促进了区域经济的发展。因此,正确处理区域经济发展与高等教育的相互关系,对于实现全面建设小康社会的奋斗目标,具有重大的现实意义。
关键词
区域经济发展
高等教育
中国
小康社会
分类号
G40-054 [文化科学—教育学原理]
F127 [经济管理—世界经济]
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职称材料
题名
改进和完善高校学生党建工作的六个环节
被引量:
10
17
作者
洪岑
戴跃侬
机构
扬州大学
管理学院
扬州大学党委
宣传部
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2010年第5期127-128,共2页
文摘
新形势下,高校学生党建工作应从世情、国情和党情的实际出发,结合高校的特点及学生的实际,着重改进和完善六个环节工作:高中阶段;学生社团;学生社区;虚拟社会;社会实践;就业岗位。
关键词
高校
学生党建工作
学生党员
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
主体间性视域中的核心价值体系教育
被引量:
21
18
作者
陈章龙
卢彪
机构
扬州大学党委
扬州大学
法学院
党委
出处
《江海学刊》
CSSCI
北大核心
2012年第2期223-229,共7页
基金
国家社科基金项目"中国大学核心价值体系教育模式研究"(项目号:11BKS072)
教育部人文社会科学研究基金项目"用社会主义核心价值体系引领校园文化的实现机制研究"(项目号:09YJA710063)的阶段性成果
文摘
当代西方哲学从主体性哲学正在走向主体间性哲学,这一走向为核心价值体系教育提供新的哲学范式和方法论。传统的价值教育是以教育对象的可塑性为基础,往往采取"灌输"的教育模式,是教育主体性的展示,它的存在有其历史的必然性和一定的合理性。教育是人对人的主体间精神和灵魂的交流活动,不仅要有主体性,而且更应是人与人的主体间的"互识"与"共识",这样才能更好地将核心价值体系转化为人们的自觉追求。主体性教育是主体间性教育的基础,主体间性教育是对主体性教育的丰富和完善。核心价值体系教育诉求主体间性,交往式和对话式教育是主体间性教育实现的有效路径。在社会主义核心价值体系教育中,应强调在"人的实在"中交往、在"以人为本"中对话,才能让社会主义核心价值体系教育在主体间性中有效实现。
关键词
主体性
主体间性
社会主义核心价值体系
思想政治教育
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
卓越法律人才教育培养的基本问题探讨
被引量:
16
19
作者
夏锦文
机构
扬州大学党委
教育部高等学校法学类专业教学指导委员会
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2013年第12期4-6,共3页
文摘
卓越法律人才是高层次法律人才,是"法律家"而非一般意义上的"法律人"。卓越法律人才教育培养的目标定位,应以素质教育为基础、以职业教育为重点;卓越法律人才的教育培养,应以"复合型、国际化、能力强、技能优、情怀深"为基本标准,改革和完善卓越法律人才教育培养体系,建设卓越的"双师型"法学师资队伍,不断深化法学教学改革,强化法律实践环节,实现卓越法律人才教育培养的制度和机制创新。
关键词
卓越法律人才
培养目标
培养标准
培养体系
制度创新
分类号
D90-4 [政治法律—法学理论]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
社会适应性与个体适应性同构:思想政治教育模式创新
被引量:
5
20
作者
刘延庆
张陟遥
机构
扬州大学党委
扬州大学
教育科学学院
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2012年第7期141-143,共3页
基金
教育部规划基金项目"大学生思想政治教育的社会价值与个体价值同构研究"(编号:10YJA710038)阶段性研究成果
文摘
在多元社会背景下,大学生的个体性、选择性、差异性显著增强,如何将学生的个性行为纳入统一制度的管理范围,既能促进学生个性张扬、自由发展,又能使学生平等相处、和谐共存,从而保证育人目标顺利实现,是高校思想政治教育工作者必须认真研究的深层次问题。高校思想政治教育工作者如何依据社会发展规律与人才培养规律,根据当代大学生的身心特点与思想认知规律,积极探究思想政治教育的社会适应性与个体适应性同构模式,进而实现大学生个人价值与社会价值的统一,推动人与社会的和谐协调发展,无疑具有重要的理论意义与现实意义。
关键词
社会适应性
个体适应性
思想政治教育
模式创新
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
扬州大学 致海内外校友的一封信
陈章龙
郭荣
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2011
0
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职称材料
2
大学生创业能力要素模型的构建、演化及应用
任泽中
姚冠新
《教育与职业》
北大核心
2016
7
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职称材料
3
构建大学生党员创先争优长效机制探析
林超
《学校党建与思想教育》
北大核心
2012
10
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职称材料
4
论和谐社会视野下的大学依法治校
史华楠
林超
《高校教育管理》
2007
2
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职称材料
5
大学生媒介素养形成路径及教育体系研究
栾海清
郭金玲
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2017
11
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职称材料
6
切实加强大学生荣辱观教育
范明
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2006
12
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职称材料
7
以人为本 加强和改进大学生思想政治工作
朱清
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2008
12
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职称材料
8
大学生创业教育的国际镜鉴及启示
叶柏森
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2016
12
在线阅读
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职称材料
9
大学校园环境文化视域下思政教育研究:功效·现状·路径--基于对江苏六所高校的实证调查
叶柏森
张平
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2020
11
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职称材料
10
人力资源市场化视角下大学生就业核心竞争力培养
张勇
《教育与职业》
北大核心
2014
6
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职称材料
11
大学生社会适应性培养的路径思考
佘远富
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2012
7
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职称材料
12
在面向市场与社会责任之间:现代大学的公共性重审
叶柏森
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2016
5
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职称材料
13
大学生廉正教育路径探究
王琴
高静
《学校党建与思想教育》
北大核心
2015
3
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职称材料
14
权利与秩序:大学生思想政治教育管理的法治思考
芮鸿岩
《国家教育行政学院学报》
2007
3
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职称材料
15
论大学生思想教育内容拓展和载体建设
花长友
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2003
1
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职称材料
16
正确处理区域经济发展与高等教育的关系
范明
《现代经济探讨》
北大核心
2003
14
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职称材料
17
改进和完善高校学生党建工作的六个环节
洪岑
戴跃侬
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2010
10
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职称材料
18
主体间性视域中的核心价值体系教育
陈章龙
卢彪
《江海学刊》
CSSCI
北大核心
2012
21
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职称材料
19
卓越法律人才教育培养的基本问题探讨
夏锦文
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2013
16
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职称材料
20
社会适应性与个体适应性同构:思想政治教育模式创新
刘延庆
张陟遥
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2012
5
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职称材料
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