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构建应用型本科高校人才培养生态体系路径研究——以扬州大学广陵学院服装与服饰设计专业为例 被引量:12
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作者 周金超 买发元 +1 位作者 孙家珏 刘天尧 《皮革科学与工程》 北大核心 2025年第3期126-132,共7页
随着产业升级和市场需求的演变,传统教育模式显现出与实际需求脱节的问题。研究聚焦于中国应用型本科高校在服装与服饰设计专业人才培养方面面临的挑战,以扬州大学广陵学院为例,文章深入分析了专业教育中存在的问题,包括理论与实践的脱... 随着产业升级和市场需求的演变,传统教育模式显现出与实际需求脱节的问题。研究聚焦于中国应用型本科高校在服装与服饰设计专业人才培养方面面临的挑战,以扬州大学广陵学院为例,文章深入分析了专业教育中存在的问题,包括理论与实践的脱节、师资力量的不足、教学内容的滞后性、配套资源的缺乏、评价体系的单一性以及毕业生就业去向的不明确性。指出,尽管应用型教育在培养技术技能人才方面具有显著优势,但现有模式未能充分满足行业对高素质人才的需求。强调,高校应与企业紧密合作,为学生提供与实际工作环境接轨的学习机会,并在职业指导和市场对接方面提供更多支持。通过实施这些策略,可以提高学生的就业竞争力,促进地方产业的发展,为社会培养更多高素质的应用型人才。 展开更多
关键词 应用型本科高校 人才培养 实践教学 课程体系 师资建设 多元化评价 产教融合
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“3+2+1”研究性教学模式探索——以扬州大学动物组织学与胚胎学为例
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作者 刘鹏刚 陈兵 +3 位作者 孙敬 陈帅 秦涛 殷俊 《现代畜牧科技》 2025年第1期161-164,共4页
“3+2+1”研究性教学是基于理论课堂教学、实验教学与实践教学相互融合的新型教学模式。随着科学技术的不断发展,课程改革和课程建设的不断创新,全国涉农高校的动物组织学与胚胎学理论课与实验课教学手段,相较之前经验和方法得到了极大... “3+2+1”研究性教学是基于理论课堂教学、实验教学与实践教学相互融合的新型教学模式。随着科学技术的不断发展,课程改革和课程建设的不断创新,全国涉农高校的动物组织学与胚胎学理论课与实验课教学手段,相较之前经验和方法得到了极大的丰富和提高。如数字教材、虚拟仿真及线上线下混合教学已经被广泛采纳并受到好评。然而,近年,随着慕课、微课和金课的逐渐成熟和完善,理论课堂的学习气氛越来越好,每个学生的主动参与度越来越高。该课程前期未开展教学改革的2020年和2021年学生平均成绩为74.9分;开展教学改革的2022年和2023年学生平均成绩为83.7分,该课程的学生平均成绩提升8.8分,提高率为11.75%。因此,该研究为后续教学改革和课程建设提供宝贵的参考意义。 展开更多
关键词 “3+2+1” 教学模式 课程实施 成果成效 反思心得
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涉农高校助推土壤保护工作路径新探究——以扬州大学土壤医院为例
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作者 刘蕾 王娟娟 +4 位作者 钱晓晴 陶天云 赵海涛 高亚娟 钱艳玲 《智慧农业导刊》 2025年第3期65-69,共5页
乡村振兴战略是新发展阶段实现我国农业农村现代化的重大决策部署。虽然乡村振兴已经取得明显成效,但仍有一些方面的问题有待创新性解决。由于人为管理土壤肥力方式不当,导致次生盐渍化、土壤酸化、连作障碍等退化问题频发,给耕地土壤... 乡村振兴战略是新发展阶段实现我国农业农村现代化的重大决策部署。虽然乡村振兴已经取得明显成效,但仍有一些方面的问题有待创新性解决。由于人为管理土壤肥力方式不当,导致次生盐渍化、土壤酸化、连作障碍等退化问题频发,给耕地土壤质量、农产品安全与质量保障造成严重威胁。但土壤问题综合性强、复杂多样,农民、农技人员专业素质不够、土壤修复成本过高,很大程度上限制着耕地保护计划实施。土壤医院以高校师生团队为平台,对障碍土壤开展调查与采样分析,综合立定土壤地力质量等级,确定土壤地力质量定量提升方法,结合目标作物产量推荐土壤-作物养分管理实施方案,并开展实验室模拟试验、校验和田间试验示范。该模式将农教学、产学研深度结合,把知识播撒在大地,把技术教给农民,可有效地促进各地农民增收、乡村振兴,值得涉农高校在全国范围内推广、应用。 展开更多
关键词 乡村振兴 涉农高校 耕地 耕地质量提升技术 土壤医院
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以蜂为媒 中沙携手 “一带一路”共筑蜂业发展新篇章——扬州大学“一带一路”蜂业合作与交流养蜂技术培训
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作者 杨晓晓 蔺哲广 +1 位作者 王康 吉挺 《中国蜂业》 2025年第3期9-9,共1页
2024年10月14日至11月1日,扬州大学举办“一带一路”蜂业合作与技术交流--扬州大学养蜂技术培训。培训由沙特阿拉伯王国环境、水利和农业部发起,国家蜂产业技术体系扬州综合试验站、扬州大学蜜蜂产品研究所吉挺教授团队承担此次培训任务。
关键词 沙特阿拉伯 一带一路 养蜂技术培训 蜂业合作
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本科教学督导工作路径的探索与实践——以扬州大学动物科学与技术学院为例 被引量:1
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作者 程秀花 董丽 《智慧农业导刊》 2024年第22期60-63,共4页
本科教学督导在提升教学质量方面发挥着不可或缺的作用,其工作路径的科学性与有效性直接关系到教学质量的提升与人才培养目标的实现。该文深入剖析当前教学督导工作中存在的问题,探索提出一套系统的本科教学督导工作路径,最后结合动物... 本科教学督导在提升教学质量方面发挥着不可或缺的作用,其工作路径的科学性与有效性直接关系到教学质量的提升与人才培养目标的实现。该文深入剖析当前教学督导工作中存在的问题,探索提出一套系统的本科教学督导工作路径,最后结合动物科学与技术学院督导实际工作说明了具体实践过程,旨在为高校本科教学督导工作提供借鉴和参考,进一步推动教学督导工作的创新发展。 展开更多
关键词 教学督导 工作路径 教学能力 教学质量 教育改革
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扬州大学实验农牧场周围部分环境质量指标检测 被引量:5
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作者 施丽娟 李志腾 +1 位作者 夏晶晶 王梦芝 《家畜生态学报》 2011年第2期55-59,99,共6页
试验主要目的是检测扬州大学实验农牧场周围的环境质量状况及其对居民的影响。采用大气采样器采集空气并利用奈氏试剂法测定空气中氨气浓度;采用国标自然沉降法测定空气中细菌菌落数;采用平板菌落计数法测定土壤细菌含量。结果表明,所... 试验主要目的是检测扬州大学实验农牧场周围的环境质量状况及其对居民的影响。采用大气采样器采集空气并利用奈氏试剂法测定空气中氨气浓度;采用国标自然沉降法测定空气中细菌菌落数;采用平板菌落计数法测定土壤细菌含量。结果表明,所测扬州大学实验农牧场环境指标符合国家标准,仅在粪便处理区等部分采样点的部分时间点所测得的环境指标较国家建议标准(GB/T18883-2002)偏高。因此,总体来看,扬州大学试验农牧场对周围居民影响较小,但在粪便处理区对临近居民有一定的影响,仍需进一步改进。 展开更多
关键词 扬州大学实验农牧场 氨气浓度 细菌含量
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基于数值模拟模型的土壤学与农作学课程实验教学创新——以扬州大学为例
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作者 张超 唐敏 《中南农业科技》 2024年第12期207-210,共4页
土壤学与农作学是农业水利工程专业的核心课程,旨在使学生掌握土壤与植物、环境的相互关系,以及科学的农业生产技术和管理方法。传统的灌溉实验教学存在成本高、耗时长、操作复杂等问题。以扬州大学为例,探讨了数值模拟模型在课程实验... 土壤学与农作学是农业水利工程专业的核心课程,旨在使学生掌握土壤与植物、环境的相互关系,以及科学的农业生产技术和管理方法。传统的灌溉实验教学存在成本高、耗时长、操作复杂等问题。以扬州大学为例,探讨了数值模拟模型在课程实验教学中的应用,特别是AquaCrop模型软件的案例演示。AquaCrop模型通过模拟农作物生长和水分利用,能够快速且准确地评估不同灌溉管理措施对土壤和作物的影响。展示了AquaCrop模型在灌溉制度模拟和自适应设计中的应用,结果表明,数值模型的应用有助于降低实验成本、提高教学效率,并为学生提供了实践机会,从而提升了教学质量。 展开更多
关键词 土壤学与农作学 灌溉实验 数值模拟 实验教学 AquaCrop模型
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《动物传染病学》课程教学模式的探索——以扬州大学为例
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作者 周建卫 冯旭飞 胡顺林 《现代畜牧科技》 2024年第10期167-170,共4页
为了探索《动物传染病学》课程教学的开展方式和效果,文章挖掘了5种重要传染病蕴含的思政元素并将其将融入教学过程中。随后以问卷调查的方式初步评估课程思政教学的开展效果,结果表明,课程思政的开展可提高学生的课堂学习效率、专业认... 为了探索《动物传染病学》课程教学的开展方式和效果,文章挖掘了5种重要传染病蕴含的思政元素并将其将融入教学过程中。随后以问卷调查的方式初步评估课程思政教学的开展效果,结果表明,课程思政的开展可提高学生的课堂学习效率、专业认同感、人文精神以及法治意识。 展开更多
关键词 动物传染病 本科教学 动物医学专业 问卷调查
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扬州大学校园整体设计 被引量:3
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作者 宋桂杰 《规划师》 2006年第3期52-54,共3页
在分析了扬州大学8个校区与扬州市区的图底关系图及反转图的基础上,通过两副图示的对比,确定建筑群在城市中的发展方向,并从“基地—轴线—核心—界面”4个方面对校园进行整体设计。
关键词 整体设计 扬州大学 基地 轴线 核心 界面
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方定一先生诞辰100周年纪念活动在扬州大学隆重举行
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作者 王志健 《中国家禽》 北大核心 2012年第21期73-73,共1页
为了缅怀我国著名兽医微生物学家方定一先生为我国兽医事业发展所作出的卓越贡献,学习并弘扬他的学术思想、大师风范、治学态度和献身精神,10月21日,方定一先生诞辰100周年纪念活动在扬州大学隆重举行。
关键词 扬州大学 纪念活动 兽医事业 生物学家 学术思想 献身精神
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扬州大学牧草生物技术课程教学改革探索 被引量:8
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作者 张兵 王小山 +2 位作者 严学兵 刘大林 魏臻武 《草业科学》 CAS CSCD 北大核心 2021年第5期1001-1009,共9页
牧草生物技术不仅是草业科学专业重要的专业课程,也是草业科学与生命科学紧密结合的交叉学科研究前沿。在"新农科"教育改革背景下,扬州大学动物科学与技术学院草业科学本科专业教学团队对牧草生物技术课程教学进行了深入的改... 牧草生物技术不仅是草业科学专业重要的专业课程,也是草业科学与生命科学紧密结合的交叉学科研究前沿。在"新农科"教育改革背景下,扬州大学动物科学与技术学院草业科学本科专业教学团队对牧草生物技术课程教学进行了深入的改革探索。通过精简课程内容、采用案例教学法、使用雨课堂软件、设计开放性实验、开展研究型教学以及增强思政教育等多种手段成功地激发了学生的学习兴趣、提升了学生的学习效率、促进了学生的能力培养。 展开更多
关键词 草业科学 生物技术 教学改革 案例教学 雨课堂 扬州大学
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抓好基地建设 打造办学特色——扬州大学“全国重点建设职教师资培训基地”建设成果和办学特色介绍
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作者 丁应林 韩寿祥 《扬州大学烹饪学报》 2001年第4期63-64,共2页
关键词 扬州大学 烹饪专业教育 办学特色 师资队伍建设培养基地
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农学专业“三化驱动,能力导向”人才培养体系的优化探索——基于扬州大学近12届毕业生的问卷调查分析 被引量:4
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作者 杨泽峰 高辉 +3 位作者 郭文善 陈源 沙爱红 严长杰 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2020年第6期169-174,243,共7页
进入新时期以来,在作物生产高新化、规模化、产业化(三化)背景下,扬州大学创建了"三化驱动,能力导向"农学专业人才培养体系,有效解决了农学类人才培养中学生知识结构单一、能力不足、视野不宽等问题。为提高农学专业人才培养... 进入新时期以来,在作物生产高新化、规模化、产业化(三化)背景下,扬州大学创建了"三化驱动,能力导向"农学专业人才培养体系,有效解决了农学类人才培养中学生知识结构单一、能力不足、视野不宽等问题。为提高农学专业人才培养质效,探索影响人才培养质量提升的内在因素,课题组对该校农学专业近12届毕业生进行了学习满意度的问卷调查。结果发现,尽管学生报考前对专业的了解程度较低,但毕业生对专业师资队伍、人才培养方案、专业课程、实验实习条件、实习实训安排、人才培养质量等方面均具有非常高的满意度;且随着时间的推移,各项指标的满意度均呈明显升高趋势;在课程体系中,毕业生满意度最高的是专业课,认为需要进一步加强的也是专业课。根据本次问卷调查形成的调研结果,课题组提出了优化农学专业人才培养体系的措施,包括加大专业招生宣传力度,创新专业知识和能力培养模式,强化实践育人效果和创建国际化人才培养机制等。 展开更多
关键词 农学专业 三化驱动 能力导向 人才培养模式 问卷调查
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建构主义理论视角下全日制工程硕士生实践教学体系的构建--以扬州大学为例 被引量:7
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作者 王干 刁国旺 +1 位作者 薛怀国 李玉军 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2016年第2期17-22,共6页
阐述了建构主义理论视角下实践教学的核心观点及构建实践教学体系的基本原则,结合扬州大学的改革实例,探讨了构建全日制工程硕士生实践教学体系的各项措施。
关键词 专业学位研究生 全日制工程硕士 建构主义 实践教学体系
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“大工程领域”人才培养模式探索与实践——以扬州大学化学工程领域多学科交叉人才培养为例 被引量:18
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作者 王干 薛怀国 刁国旺 《研究生教育研究》 CSSCI 2015年第1期71-74,共4页
为了解决全日制工程硕士培养过程中知识面过窄、适应面单一的问题,适应未来工程人才"宽口径"培养的发展趋势,扬州大学秉承多学科交叉的教育理念,在化学工程领域进行了"大工程领域"全日制工程硕士培养模式的改革,并... 为了解决全日制工程硕士培养过程中知识面过窄、适应面单一的问题,适应未来工程人才"宽口径"培养的发展趋势,扬州大学秉承多学科交叉的教育理念,在化学工程领域进行了"大工程领域"全日制工程硕士培养模式的改革,并从人才培养定位、课程体系构建、课程设置、师资配备等方面开展了一系列的改革实践,其基本经验或许能为其它高校的全日制工程硕士人才培养改革提供有益的借鉴。 展开更多
关键词 大工程领域 全日制工程硕士 学科交叉 培养模式
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工作搜寻理论视角下的地方高校毕业生就业问题分析——基于扬州大学2008届毕业生的调查 被引量:24
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作者 韩宏华 孟益宏 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第5期78-81,共4页
文章从工作搜寻基本理论出发,通过对地方性综合高校2008届毕业生就业情况的调查,分析地方高校毕业生工作搜寻行为的特征。研究认为,在劳动力市场信息不完全的假设下,大学毕业生薪酬预期即保留工资设定过高,大学生工作搜寻行为受到其自... 文章从工作搜寻基本理论出发,通过对地方性综合高校2008届毕业生就业情况的调查,分析地方高校毕业生工作搜寻行为的特征。研究认为,在劳动力市场信息不完全的假设下,大学毕业生薪酬预期即保留工资设定过高,大学生工作搜寻行为受到其自身能力因素、性别、专业属性以及学校的就业辅导、经济环境因素、政府宏观就业政策的影响。提升大学生自身能力、加强就业辅导、创造良好的就业环境可有效促进大学生就业。 展开更多
关键词 高校毕业生 就业 工作搜寻理论
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创新产学研合作教育模式 培育高层次农科应用型人才——扬州大学产学研合作培养农科类研究生的实践与启示 被引量:6
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作者 生永明 陆建飞 王余龙 《江苏农业科学》 CSCD 北大核心 2007年第4期1-5,共5页
产学研结合培养研究生是适应农业经济和社会发展需求,培养高层次应用型人才,促进农科研究生教育与发展的必然选择。本文以扬州大学为例,介绍了学校实施产学研合作培养农科类研究生的主要模式,提出了关于产学研合作培养农科类研究生的四... 产学研结合培养研究生是适应农业经济和社会发展需求,培养高层次应用型人才,促进农科研究生教育与发展的必然选择。本文以扬州大学为例,介绍了学校实施产学研合作培养农科类研究生的主要模式,提出了关于产学研合作培养农科类研究生的四点启示,对推进产学研合作培养农科高层次应用型人才具有一定的指导意义。 展开更多
关键词 产学研合作 农科类研究生 应用型人才
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校地合作创新农村基层人才培养的探索——以扬州大学与张家港市合作培养农村区域发展专业人才为例 被引量:6
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作者 王云翠 陆建飞 郭文善 《江苏农业科学》 北大核心 2015年第10期596-598,共3页
以位于江苏省的扬州大学与张家港市积极合作培养农村区域发展专业("张家港班")人才为例,在实践分析基础上,主张探索制定"靶向性"培养目标;构建"双模块"课程体系;高校与地方政府形成"协同体",... 以位于江苏省的扬州大学与张家港市积极合作培养农村区域发展专业("张家港班")人才为例,在实践分析基础上,主张探索制定"靶向性"培养目标;构建"双模块"课程体系;高校与地方政府形成"协同体",重构实践教学新体系;结合"研究性教学",改革教学方法;建立"多位一体"的"双重管理"体系及"多视角"人才培养评价体系等,分析创新农村基层人才培养的新模式,以期为我国农村基层人才培养及大学生村官制度的进一步完善积累新经验或参考依据。 展开更多
关键词 校地合作 农村基层人才 培养模式 创新
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强化工程应用能力培养 彰显工程人才培养特色——以扬州大学全日制工程硕士实践教学体系改革为例 被引量:5
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作者 王干 朱爱萍 《研究生教育研究》 CSSCI 2014年第5期68-72,共5页
从国际和国内两个视角分析加强工程人才工程应用能力培养的重要性,剖析传统实践教学存在的主要问题,以扬州大学全日制工程硕士实践教学体系改革为例,从实践教学体系设计、实践教学目标制定、实践教学内容组织、实践教学师资配备、工程... 从国际和国内两个视角分析加强工程人才工程应用能力培养的重要性,剖析传统实践教学存在的主要问题,以扬州大学全日制工程硕士实践教学体系改革为例,从实践教学体系设计、实践教学目标制定、实践教学内容组织、实践教学师资配备、工程实践方式创新和工程实践学习效果评价六个方面探讨全日制工程硕士实践教学体系改革的具体做法。 展开更多
关键词 全日制工程硕士 工程应用能力 实践教学 改革
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烹饪类专业本科生创业意愿影响因素研究--以扬州大学烹饪与营养教育专业本科生为例 被引量:4
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作者 王敏 陈玉龙 崔彬 《美食研究》 北大核心 2021年第3期37-44,共8页
在严峻的就业形势下,创业已成为烹饪专业大学生实现人生价值的一条重要途径。在构建烹饪专业大学生创业意愿影响因素分析框架的基础上,基于扬州大学烹饪专业619名大学生问卷调查数据,对烹饪类专业本科生创业意愿的影响因素进行了实证分... 在严峻的就业形势下,创业已成为烹饪专业大学生实现人生价值的一条重要途径。在构建烹饪专业大学生创业意愿影响因素分析框架的基础上,基于扬州大学烹饪专业619名大学生问卷调查数据,对烹饪类专业本科生创业意愿的影响因素进行了实证分析。结果显示:烹饪专业大学生的创业意愿受学生父母对其创业的鼓励、烹饪专业本科生自身对创业的兴趣及其对大学生创业的看法的正向显著影响。因此,应着力培养烹饪专业大学生的创业兴趣,进一步完善烹饪专业大学生创业服务体系,努力营造良好的大学生创业社会氛围。 展开更多
关键词 烹饪专业 本科生 创业意愿 影响因素
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