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从能力本位教育看幼儿教师培训
被引量：
10
1
作者
万中
程敏
《学前教育研究》
北大核心
2005年第2期44-45,共2页
新《纲要》的试行对在职幼儿教师的能力素质提出了新的要求,也对幼教机构的教师专业化培训工作提出了更高要求。为此,有必要借鉴能力本位教育思想和课程模式,弥补传统的教师培训的缺憾,促进幼儿教师的专业化成长。
关键词
幼儿教师培训
能力本位教育
教师专业化
专业化成长
能力素质
《纲要》
培训工作
幼教机构
课程模式
教育思想
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职称材料
题名
从能力本位教育看幼儿教师培训
被引量：
10
1
作者
万中
程敏
机构
成都金苹果国际幼儿教育机构
出处
《学前教育研究》
北大核心
2005年第2期44-45,共2页
文摘
新《纲要》的试行对在职幼儿教师的能力素质提出了新的要求,也对幼教机构的教师专业化培训工作提出了更高要求。为此,有必要借鉴能力本位教育思想和课程模式,弥补传统的教师培训的缺憾,促进幼儿教师的专业化成长。
关键词
幼儿教师培训
能力本位教育
教师专业化
专业化成长
能力素质
《纲要》
培训工作
幼教机构
课程模式
教育思想
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
从能力本位教育看幼儿教师培训
万中
程敏
《学前教育研究》
北大核心
2005
10
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