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基于NYP模式的我国高职基础课教师专业发展 被引量：2
1
作者 唐鹰 《教育与职业》 北大核心 2013年第29期85-86,共2页
高职基础课教师专业发展是全面提高高职教学质量和人才培养社会适应性的关键。文章对我国和NYP高职教师专业发展的模式进行了比较,指出我国高职基础课教师专业发展的瓶颈,提出我国高职基础课教师专业发展的策略:开发无界化的人力资源培... 高职基础课教师专业发展是全面提高高职教学质量和人才培养社会适应性的关键。文章对我国和NYP高职教师专业发展的模式进行了比较,指出我国高职基础课教师专业发展的瓶颈,提出我国高职基础课教师专业发展的策略:开发无界化的人力资源培育环境;建立一支不断进步的教师团队;加强经验的积累和分享等。 展开更多
关键词 联动 高职 基础课教师 专业发展 南阳理工学院
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