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“研究型”教育管理模式的探索
被引量：
2
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作者
李余生
殷辉安
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
1997年第1期33-38,共6页
学位与研究生教育管理作为一门科学，其发展的目标之一是实现科学化管理。就目前而言，实现我国学位与研究生教育管理科学化的有效途径之一是走“研究型”管理道路。本文针对我国学位与研究生教育管理中普遍存在的“事务型”管理的缺陷...
学位与研究生教育管理作为一门科学，其发展的目标之一是实现科学化管理。就目前而言，实现我国学位与研究生教育管理科学化的有效途径之一是走“研究型”管理道路。本文针对我国学位与研究生教育管理中普遍存在的“事务型”管理的缺陷和产生问题的原因，提出了“研究型”学位与研究生教育管理模式。
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关键词
教育管理模式
学位与研究生教育
研究型
科学研究
科学化管理
管理工作
重点学科建设
成都理工学院
研究生培养
管理队伍
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题名
“研究型”教育管理模式的探索
被引量：
2
1
作者
李余生
殷辉安
机构
成都理工学院
研究生
处
成都理工学院研究生处处长
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
1997年第1期33-38,共6页
文摘
学位与研究生教育管理作为一门科学，其发展的目标之一是实现科学化管理。就目前而言，实现我国学位与研究生教育管理科学化的有效途径之一是走“研究型”管理道路。本文针对我国学位与研究生教育管理中普遍存在的“事务型”管理的缺陷和产生问题的原因，提出了“研究型”学位与研究生教育管理模式。
关键词
教育管理模式
学位与研究生教育
研究型
科学研究
科学化管理
管理工作
重点学科建设
成都理工学院
研究生培养
管理队伍
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“研究型”教育管理模式的探索
李余生
殷辉安
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
1997
2
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